第第頁可編輯修改精選全文完整版幼兒園小兔蓋房子教案教案一：小白兔蓋新房

活動(dòng)目標(biāo)

1、在大膽創(chuàng)作的過程中，感受圖形拼畫的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征，想象拼畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝有各種圖形的小框5個(gè)；膠棒每人一個(gè)；

拼有各種房子的大范畫；訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根；

《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲；PPT

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，據(jù)的據(jù)，釘?shù)尼?，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗?。?/p>

師：小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難？（忘記按窗戶了）如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會(huì)怎么樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）

2、展開

（1）教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：設(shè)計(jì)師小豬聽說后，又專門幫小兔設(shè)計(jì)了幾座新房子，你們瞧?。ǔ鍪痉懂嫞┬∝i設(shè)計(jì)的這些房子漂亮嗎？你覺得它們那里漂亮?。浚ㄗ杂苫卮穑┬∨笥阎肋@么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來看看吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長(zhǎng)方形，窗戶是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設(shè)計(jì)了小車呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎？

（2）教師示范

幼兒說一說，教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說：先拼房子的墻，再拼房頂，最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個(gè)蓋房子的秘密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。

（3）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森里還有許多小動(dòng)物都沒有房子呢！小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?？你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢？（幼兒說一說）提出要求：注意衛(wèi)生，保持安靜。指導(dǎo)幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。

（4）組織幼兒欣賞作品

師：請(qǐng)小朋友把你設(shè)計(jì)的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧！教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮？為什么？

活動(dòng)結(jié)束

小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。

活動(dòng)延伸：教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。

教案二：小兔蓋房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的能力。

3、能積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈若干個(gè)，積木若干，音樂《兔子舞》、《去郊游》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、進(jìn)場(chǎng)（兔子舞音樂）

2、兔寶寶們，今天來了很多客人老師，快和它們打個(gè)招呼！

兔寶寶，我是誰呀？（兔媽媽）

今天我們一起來做游戲好嗎？

3、做游戲之前，兔媽媽要來找最神氣的兔寶寶！

神氣的兔寶寶會(huì)豎起自己的長(zhǎng)耳朵,你們會(huì)嗎？哇，你們都是神氣的兔寶寶！

我的兔寶寶們真神氣！兔媽媽真開心！

二、基本過程

1、幼兒認(rèn)識(shí)圈，探索玩圈

瞧，兔媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們帶來了好玩的禮物！（教師出示圈）

這是什么？這是圈，是一個(gè)神奇的圈！

（1）神奇的圈兒變變變，嘀嘀嘀嘀，變成了什么：“汽車方向盤”？

兔寶寶們想不想變成小司機(jī)，那自己去找個(gè)圈吧，拿到圈的兔寶寶就可以跟著我一起開汽車玩啦。

（2）停車場(chǎng)到了，我們快把汽車停下來吧！剛才我們把圈變成了汽車方向盤。

兔寶寶們現(xiàn)在自己可以和你的圈玩玩，看看你能把它變成什么？要?jiǎng)幽X筋和別的兔寶寶玩的不一樣哦！

（3）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）兔寶寶們，快到兔媽媽身邊來，告訴我你們是怎么和圈玩的？（教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法，互相交流）

滾圈：這個(gè)兔寶寶把圈變成了車輪，讓它滾了起來！真能干！

跳圈：這個(gè)兔寶寶把圈變成了他的家，跳進(jìn)去跳出來。

轉(zhuǎn)圈：這個(gè)兔寶寶把圈變成了陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，真好玩！

套圈：這個(gè)兔寶寶把圈變成了衣服褲子，可以穿一穿。

鉆圈：這個(gè)兔寶寶把圈變成了山洞，鉆過來鉆過去。

2、教師教授新方法“跳圈”

（1）兔寶寶們真厲害，把圈變成了這么多好玩的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)你們的圈休息一下。今天我要教兔寶寶們一個(gè)本領(lǐng)，就是跳圈，今天要學(xué)什么本領(lǐng)？

（2）看看我是怎么跳圈的，我在跳圈的時(shí)候會(huì)念咒語，這樣我才能成功兔寶寶們要看看好聽聽好：兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向前跳進(jìn)圈里面。

（3）我成功了嗎？給我鼓鼓掌！那我是怎么成功的跳進(jìn)圈里的呢？兔寶寶來幫媽媽念咒語好嗎？（教師再次示范跳的動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒說：兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向前跳進(jìn)圈里面。

（4）你們想不想試試看？那怎么樣才能成功！一定要念咒語！兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？好，開始念咒語：兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向前跳進(jìn)圈里面。兔寶寶，你們成功了嗎？耶！你們真厲害！一下子就成功了！

3、幼兒游戲練習(xí)“跳圈”

（1）兔寶寶，你們開心嗎？可是媽媽還有點(diǎn)不開心，誰愿意幫助我！真是媽媽的乖寶寶！

我們兔子一家有太多的寶寶了，原來的家太小了，已經(jīng)住不下了，怎么辦呢？

今天媽媽和寶寶們一起來蓋房子好嗎？

（2）我已經(jīng)在那找了兩塊空地，我們的房子就建在那里！

但是那里還沒有路，我們先用我們的圈一個(gè)靠一個(gè)得鋪個(gè)小路出來好嗎？（幼兒鋪路）

（3）兔寶寶想不想去那里看一看？那我們得從我們鋪的小路上跳過去！跳的時(shí)候要念咒語，什么咒語？還記得嗎？跳過去的兔寶寶可以在空地上給后面的兔寶寶念咒語！明白了嗎？（幼兒跳圈至空地）

（4）（幼兒都已跳到空地處）哇，在這里蓋新房子真合適，這邊有很多青菜和蘿卜呀！寶寶們，我們就在這蓋我們的新房子好嗎？耶！

4、幼兒游戲鞏固練習(xí)“跳圈”

（1）蓋房子需要什么呀？對(duì)，瞧，我們的建筑材料在那里！現(xiàn)在我們得原路返回去取材料！回去的時(shí)候還是用我們跳圈的方法，要念咒語?。ㄓ變禾兀?/p>

（2）現(xiàn)在每人拿一個(gè)建筑材料，準(zhǔn)備去我們選的新空地蓋我們的新家！蓋房子時(shí)有要求：前面的寶寶跳進(jìn)了空地，后面一個(gè)兔寶寶才能開始跳，所有的兔寶寶都來到空地上開始蓋房子，比比那隊(duì)兔寶寶蓋得房子又快又好！

（3）哇，我們的新房子蓋好啦！我們真能干！我們給自己鼓鼓掌，真棒！圈圈們也想來我們的新家做客，快去把你們的圈請(qǐng)進(jìn)我們的新家吧！(幼兒取圈跳進(jìn)新家)

三、結(jié)束部分

寶寶們，你們真是媽媽的好寶寶，你們團(tuán)結(jié)一致蓋了新房子，真是了不起！辛苦了這么久，我們開上我們的小汽車去郊游吧！排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)哦?。ㄖ腔蹣湟魳贰ソ加危?/p>

教案三：幫小兔蓋房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)地將圖形放入不同形狀的圖中。

2、感知圓形、正方形、三角形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔手偶或玩具數(shù)個(gè)、粘圖形用的板子人手一份。

2、"魔術(shù)箱"每桌一個(gè)，內(nèi)裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數(shù)量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。

3、紙制小路，上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應(yīng)的幾何圖形。

活動(dòng)過程：

1、從故事引入。教師說："我剛剛接到一個(gè)求救電話。昨天，森林里刮起了大風(fēng)，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰愿意幫小兔子們蓋新房子呀？"邊講邊出示小兔手偶或玩具。

2、當(dāng)幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時(shí)，教師說："這里有'魔術(shù)箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術(shù)箱'里變出材料來。"

3、每桌放一個(gè)'魔術(shù)箱'，請(qǐng)幼兒自己從箱中變（拿）出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在板子上，給小兔蓋房子。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對(duì)話："謝謝小朋友的幫助！能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎？墻呢？窗戶呢？"鼓勵(lì)幼兒說出圖形的名稱，必要時(shí)加以引導(dǎo)。例如：當(dāng)幼兒說房子的窗戶是"圓的"時(shí)，教師可以說："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。

5、教師可以說："我們給小兔蓋好了新房，再修一條新路，就能去小兔的新家和它們做游戲了。"教師邊說邊擺出紙制小路和不同形狀的幾何圖形："這條小路上有許多坑還沒有填平。這里有很多不同的圖形，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"

6、幼兒自愿結(jié)成小組操作，根據(jù)坑的形狀、大小