天一大聯(lián)考2025屆高三下學(xué)期5月最后一卷語文試題(PDF版，含答案)高三年級

語文·答案

(1-3題，6-7題，11-12題，15題，18題，每小題3分)

1.答案C

命題透析本題考查概括文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。

思路點撥“又把干部和其他膽小的村民對比"錯誤，不能體現(xiàn)其他村民的膽小，且沒有對比。

2.答案B

命題透析本題考查判斷文章體裁的特點的能力。

思路點撥本篇報道不是消息，屬于通訊。

3.答案B

命題透析本題考查理解語境中句子的能力

思路點撥“強調(diào)楊春城和景劍峰二人行進之迅速”錯，應(yīng)是強調(diào)行進之艱難。

4.命題透析本題考查對敘述方式的判斷和賞析的能力。

答案①倒敘手法：報道一開始就采用倒敘手法，引出了楊春城和景劍峰在暴雨后的救授行動，并引起了讀者

的興趣。②巧用插敘：打破時間順序，插敘了回憶、對話、細節(jié)等，避免平鋪直敘，敘事更靈活，節(jié)奏張弛有度。

(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

5.命題透析本文考查對通訊的體裁特點把握和鑒賞的能力。

答案①主題鮮明，彰顯時代精神。聚焦基層黨員干部在災(zāi)難面前的擔(dān)當(dāng)與奉獻，生動詮釋“人民至上、生命至

上"的執(zhí)政理念，契合新時代黨群關(guān)系的核心主題。②敘事精湛，細節(jié)動人。這篇報道通過徒步涉險、手寫傳

信、跨越泥石流等細節(jié)，展現(xiàn)搶險救災(zāi)的艱險歷程，敘事緊湊，畫面感極強。③人物鮮活，感染力強。楊春城、景

劍峰等基層干部形象樸實而偉大，村民的互動（如送拖鞋、驚訝反問）側(cè)面烘托干部和群眾的魚水情深。④新

聞性與文學(xué)性統(tǒng)一。既嚴格遵循新聞?wù)鎸嵭裕诌\用文學(xué)化語言（如“腿部的疤痕”“逆行的身影"），實現(xiàn)事實

傳遞與情感共鳴的雙重效果。⑤社會價值突出。記錄災(zāi)難中的凡人壯舉，弘揚抗災(zāi)精神，為基層治理和應(yīng)急響

應(yīng)提供鮮活樣本，具有強烈的現(xiàn)實意義。（每點2分，答出任意三點即可。若有其他答案，合理亦可的情給分）】

6.答案A

命題透析本題考查理解文本內(nèi)容的能力。

思路點拔B.“此感的產(chǎn)生都源自作者對家鄉(xiāng)的懷念”錯誤，應(yīng)源自作者失“根"之后的漂泊和無助感。C.文本

一中的證據(jù)既有諸如房子、榆樹、土墻、爐灶等有形之物，也有快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動等無形的情感

體驗和精神生活。D.“對比，象征了他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的對立”理解錯誤，“烈酒"與“問候”都是故鄉(xiāng)擁有的，構(gòu)不成

對比，也無法象征他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的對立。

7.答案C

命題透析本題考查鑒賞文本的藝術(shù)特色的能力。

思路點撥依次可體現(xiàn)為“追悔—懷疑一無奈一擔(dān)優(yōu)"幾種情感的變化。作者以離開故鄉(xiāng)時不懂珍惜

1保密★啟用前

的新型勞動者。同時，在面向高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)高效能轉(zhuǎn)化的過程中，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展有助

于提升勞動者的勞動能力，培育高素質(zhì)人才。

⑤新質(zhì)生產(chǎn)力推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展

的底色，新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力。”傳統(tǒng)生產(chǎn)力主要依靠要素投入、依賴能源資源消

高三語文

耗，新質(zhì)生產(chǎn)力聚焦前沿領(lǐng)域，貫徹綠色發(fā)展理念、體現(xiàn)低碳發(fā)展導(dǎo)向、注重可持續(xù)發(fā)展，以更

少的資源能源消耗、更低的碳排放和污染排放實現(xiàn)更高質(zhì)量的價值創(chuàng)造，是由綠色技術(shù)推廣

應(yīng)用形成的高質(zhì)量發(fā)展的新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能。

⑥發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于聚焦高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)，創(chuàng)新生產(chǎn)要素配置方式，讓各類

先進優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力順暢流動，加快培育新型勞動者隊伍，實現(xiàn)高水平科技

過

考生注意：

自立自強。

⑦產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要載體，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。這就要

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘

求改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)；聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力科學(xué)布局

貼在答題卡上的指定位置

產(chǎn)業(yè)鏈，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，在人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料等領(lǐng)域培

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂，黑。如需

育新的增長引擎：促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群：

圍繞推進新型工業(yè)化和加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國和農(nóng)業(yè)強國等戰(zhàn)略

器

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡

上。寫在本試卷上無效。

任務(wù)，科學(xué)布局科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)

業(yè)等為代表的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。

粥

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

⑧激發(fā)勞動者潛能，培育新型勞動者隊伍。馬克思曾說，“在一切生產(chǎn)工具中，最強大的

一種生產(chǎn)力是革命階級本身"。勞動者是生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的因素。發(fā)展新質(zhì)

一、閱讀(72分)

生產(chǎn)力，要把人才作為第一資源，激發(fā)勞動者的潛能。具體而言，深入實施人才強國戰(zhàn)略，按

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的

中

閱讀下面的文字，完成1~5題。

新型勞動者隊伍；完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制，實施更加積極、更加開放、

①生產(chǎn)力是全部社會生活的物質(zhì)前提，是社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)?/p>

更加有效的人才政策，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，特別要努力培養(yǎng)造就更多科技領(lǐng)軍人才

況標(biāo)志著人類社會發(fā)展水平以及人類改造和利用自然的廣度和深度。當(dāng)前，我國經(jīng)濟已轉(zhuǎn)向

拔尖創(chuàng)新人才、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠等；探索形成中國特色、世界水平的工程

高質(zhì)量發(fā)展階段，黨領(lǐng)導(dǎo)人民踏上了強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程。要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的

師培養(yǎng)體系；健全要素參與收入分配機制，極大增強勞動者積極性、主動性、創(chuàng)造性，匯聚發(fā)展

宏偉目標(biāo)，離不開新的生產(chǎn)力理論的指導(dǎo)。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集

新質(zhì)生產(chǎn)力的強大動力。

體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點，必須繼續(xù)做好

⑨完善科技創(chuàng)新體系，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。習(xí)近平總書記指出：“科技創(chuàng)新能

創(chuàng)新這篇大文章，推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展?！?/p>

夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。"新質(zhì)生產(chǎn)力源于新的科學(xué)發(fā)

②生產(chǎn)力是推動社會進步的最活躍、最革命的要素，是人類社會發(fā)展的核心驅(qū)動力。恩

現(xiàn)、新的技術(shù)發(fā)明、新的技術(shù)組合和新的技術(shù)范式，必須深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，完善科

漿

格斯曾指出，“社會制度中的任何變化，所有制關(guān)系中的每一次變革，都是產(chǎn)生了同舊的所有

技創(chuàng)新體系，牢牢扭住自主創(chuàng)新這個“牛鼻子”，形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度。特別要加強

制關(guān)系不再相適應(yīng)的新的生產(chǎn)力的必然結(jié)果"。新質(zhì)生產(chǎn)力不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，它由技術(shù)革

對原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新的支持和引導(dǎo)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，加快科技成果向現(xiàn)實生

命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，強調(diào)通過創(chuàng)新推動生產(chǎn)力的質(zhì)態(tài)

產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

躍升而不僅僅是規(guī)模擴大來促進經(jīng)濟發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，把握住了當(dāng)今世界的變革趨

(摘編自高新莉《以新質(zhì)生產(chǎn)力塑造高質(zhì)量發(fā)展新動能》)

勢，深刻揭示了現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的動力。

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)

常

③新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)革命性突破催生而成。馬克思指出，“各種經(jīng)濟時代的區(qū)別，不在于

A.新質(zhì)生產(chǎn)力通過技術(shù)突破和生產(chǎn)要素創(chuàng)新配置等實現(xiàn)質(zhì)態(tài)躍升，不再依靠企業(yè)規(guī)模

擴張。

生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)”?？萍际峭苿影l(fā)展的強大引擎，創(chuàng)新是決

B.馬克思認為區(qū)分各種經(jīng)濟時代的核心不是“用什么勞動資料生產(chǎn)什么”，而是“怎樣生產(chǎn)”

定未來的關(guān)鍵力量。每一次生產(chǎn)力飛躍，都是由科技革命引領(lǐng)、由顛覆性創(chuàng)新催生。新質(zhì)生

C.勞動者是生產(chǎn)力中最活躍的因素，具有決定意義，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須激發(fā)勞動者

產(chǎn)力是劍新起主導(dǎo)作用的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征。當(dāng)前，新一輪

潛能。

科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球科技創(chuàng)新空前密集活躍。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，最根本的是

D.文中用“牛鼻子"比喻科技創(chuàng)新體系，說明它是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵抓手，必須優(yōu)先

要增強自主創(chuàng)新能力，破除體制機制障礙，最大限度解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊藏

完善。

的巨大潛能。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)》

④新質(zhì)生產(chǎn)力提升人的勞動能力。馬克思指出，“主要生產(chǎn)力，即人本身”?？v觀人類歷

A.當(dāng)前我國經(jīng)濟已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，從生產(chǎn)力與社會發(fā)展的關(guān)系來看，中國式現(xiàn)代化

史，生產(chǎn)力的不斷躍升，無不伴隨著人的勞動能力的提升。傳統(tǒng)生產(chǎn)力往往高度依賴勞