部編版六年級語文下冊綜合練習(xí)過關(guān)卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

班級：姓名：成績：

一、課文佳句填空。（20分）

1.“，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

2.燕子去了，有的時候；楊柳枯了，有的時候；桃花謝了，有

__________的時候。

3.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中，像針尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在時間的流里，沒有，也沒有o我不禁

而了O

4.弈秋，-使弈秋誨二人弈，,

惟弈秋之為聽；一人雖聽之，，思援弓繳而射

之。

5.一兒曰：“，及日中則如盤盂，

________________________________________________?”_兒曰："日初出

,及其日中,

9*”

6.我們都是來自_______________________，為了一個.走到一起

來了。我們還要和走這一條路。

二、日積月累。（20分）

1.,朝露待日晞。,萬物生光

輝。

2.，忠言逆耳利于行。

3.樹欲靜而風(fēng)不止，o

4.常將有日思無日，o

5.,事非經(jīng)過不知難。

6.窮則變，,通則久。

7.,,又日新。

8.,一枝紅杏出墻來。

9.誰道人生無再少？!休將白發(fā)

10.若有人知春去處，o

11.,山是眉峰聚。

12.今我來思，o

13.茍利于民，；茍周于事，o

14.有意栽花花不發(fā)，o

15.聰明在于學(xué)習(xí)，。

16.,近山識鳥音。

三、根據(jù)語境填寫恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛎跃?。?5分）

1.《十五夜望月》一詩中，“,”兩句借

用典型的景物消染HI中秋月夜的寂寥、凄冷。

2.同樣寫春雨，韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“”一

句寫出了春雨的細(xì)滑、潤澤，杜甫《春夜喜雨》中的“,

”兩句寫出了春雨的輕盈。

3.《石灰吟》一詩中，“，要留清白在人間”表現(xiàn)了

詩人不怕犧牲，誓保清白品格的可貴精神，由此我們可以聯(lián)想到文天祥的詩句：

“，留取丹心照汗青”。

4.經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的腳力的好壞，經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心的好壞。

這句話的意思可以用“路遙_____________，日久

______________________________________________________“來概括。

5.我的圍棋教練是媽媽，但在一次對弈中，我勝媽媽一籌，媽媽引用《荀子》中的語句

贊嘆道：“?！?/p>

6.當(dāng)我遇到挫折、困難時，我會想起《竹石》中為詩句：“,

任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

7.古人借詩表達志向、表明態(tài)度。李賀用“,”的

詩句表達建功立業(yè)的志向；于謙用“,

”的詩句表明自己無論經(jīng)受怎樣嚴(yán)峻的考驗，依舊視若等閑

的態(tài)度。

四、根據(jù)情境選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁?，并完成練?xí)。（6分）

A.步步高B.茁壯成長，吉祥如意C.財源滾滾

D.福壽綿長E.積極向上，團結(jié)奮進

1.立春是古代傳統(tǒng)的祭農(nóng)節(jié)日，民間有立春給小孩佩戴“春雞”的習(xí)俗，寓意是（）。

2.農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午盛會，“龍舟競渡”是在戰(zhàn)國時期就己有的習(xí)俗。比

賽時，大家努力進取，因為它代表了（）。

3.重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，和登高相聯(lián)系的習(xí)俗是吃重陽糕，?。ǎ┑募橹?。

4.爺爺過八十大壽，一家人做好了長壽面為爺爺祝壽，祝福爺爺（）o

5.過年時，奶奶包餃子包進了一枚硬幣，小孫女疑惑不解奶奶告訴小孫女，包硬幣，

象征著（）o

你還知道哪些習(xí)俗的寓意？請寫出一個。

五、把詩句及對應(yīng)的作者用線連起來。（5分）

若到江南趕上春出沒風(fēng)波里王安石

百唯無人能解花重錦官城王觀

君看一葉舟千萬和春住黃庭堅

曉看紅濕處鐘山只隔數(shù)重山范仲淹

京口瓜洲一水間因風(fēng)飛過薔薇杜甫

六、根據(jù)語境填寫詩句。（16分）

1.在寒食節(jié)時，我會吟誦“,”的詩句；

在七夕遙望星河時，我會吟誦“,”

的詩句；在中秋節(jié)望月思鄉(xiāng)時，我會吟誦“今夜月明人盡望，

_______________________________________”的詩句。

2.設(shè)宴送別朋友時，我會說“,"；看到春

回大地，獨在異鄉(xiāng)的我會想起“，”這樣的詩句；戍

守邊關(guān)的將士返鄉(xiāng)途中由眼前的情景勾起內(nèi)心復(fù)雜的情緒，他們發(fā)出這樣的感慨

3.你問我四季是什么，我會告訴你：春，就是葉紹翁在門外看到的

“，"；夏，就是令

楊萬里驚嘆的“，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光；秋，

就是杜牧“停車坐愛楓林晚，”的美好心境；冬，就是柳宗元眼

中“,獨釣寒江雪”的灑脫。

二、課內(nèi)、課外閱讀

（-）閱讀古詩《石灰吟》，完成練習(xí)。（13分）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

1.寫出下列詞語的意思。（3分）

（1）等閑：（2）渾：（3）清白：

2.品讀詩句，完成練習(xí)。（8分）

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”這兩句詩表面的意思是石灰的前身一一石灰

石需要經(jīng)過_________和等重重磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰石的

態(tài)度是,這表現(xiàn)了石灰石的

______________________________________O

3.《石灰吟》一?詩表達了詩人的高尚

情操。（2分）

（-）閱讀《為人民服務(wù)》片段，完成練習(xí)。（17分）

人總是要死的，但（）有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：

“人固有一死，或（），或（）?！睘槿嗣窭娑揽诰捅忍┥竭€重

口替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死□就比鴻毛還輕口張思德同志是為人民

利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.按原文填空，并在“口”里填上合適的標(biāo)點符號。（4分）

2.畫“一一”的句子中的兩個加點的“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”

字表達了對為人民利益而死的人的之情，可以換成“、

”等詞語；第二個“死”字表達了對剝削、壓迫人民的人的

之情，可以換成“”等詞語。（10分）

3.下列人物中，（）的死重于泰山，［）的死輕于鴻毛。（填序號，3

分）

①戚繼光②劉胡蘭③雷鋒④秦檜⑤李大釗⑥汪精衛(wèi)

<=）閱讀《那個星期天》片段，完成練習(xí)。（20分）

起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再

走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不

會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手

里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩

走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蚊穴，爬著去找更

多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看

了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里

看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想

象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

I.選文主要寫了“我”o（2分）

2.畫波浪線的句子寫出了“我”出門前的活動以及

，表現(xiàn)了“我“的心情。（4分）

3.用“一一”畫出選文第二自然段能夠概括這一段的內(nèi)容的句子。這一段主要寫“我”

等待媽媽時做的事情：、、、

等，表現(xiàn)了“我”的心情。（10分）

4.“空空落落”一詞，表面上寫的是,

實際上是為了表現(xiàn)o（4分）

（四）閱讀《學(xué)弈》，完成練習(xí)。（13分）

弈秋，通國之______________O使弈秋誨二人弈，其一人,惟弈秋

;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗

若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1.按原文內(nèi)容填空。（3分）

2.解釋文中加點的詞。（5分）

（1）通國：（2）誨：（3）弈：

（4）俱：（5）然：

3.寫出文中畫線句子的意思。（3分）

4.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.《學(xué)弈》選自《孟子?告子上》，講述弈秋教兩個人下棋的故事，采用對比手法

說明了在同樣的條件下，人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同會有不同的學(xué)習(xí)效果。

B.可以用成語分別概括兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度：后一個人專心致志、一心一意；前一個

人一心二用、心不在焉。

C.本文啟示我們學(xué)習(xí)必須態(tài)度端正、專心致志，不可三心二意。

（五）閱讀文言文《不鞭書生》，完成練習(xí)。（16分）

王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問：“何處

來？”云：“從師家受業(yè)還，不覺日晚?！崩羧眨骸氨藓?？”王曰：“鞭撻書生以立威名，

恐非致②治之本！"釋之，并令吏護送其歸家。（有改動）

【注釋】①系：抓。②致：達到。

I.解釋文中加點的詞。（8分）

（1）亂：（2）云：

（3）鞭：（4）釋：

2.下面加點的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項是（）（2分）

A.久而久之B.求之不得C.驚弓之鳥D.井底之蛙

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

4.讀了這則故事，你認(rèn)為王安期是一個怎樣的人？他的做法說明了什么道理？（4分）

（六）閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）

尋找媽媽的尋人啟事

①作文課，老師教完了尋人啟事的寫法后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目：假設(shè)自

己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大

家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況來寫。

②面對著尋人啟事樣本，學(xué)生們一時都不知道該如何下筆。

③見學(xué)生們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一

邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

⑤老師說，性別。

⑥女。大家喇涮寫下。

⑦丟失人的年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽媽好像四十

二歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年十二歲，我媽媽該

有三十八九歲了吧！兒十個人，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。

⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

⑨“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，

搞衛(wèi)生……”大家七嘴八舌，似乎對自己的媽媽很了解。

⑩老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說的，也許是你媽媽的特點，但是，現(xiàn)在請大家

寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，背有點駝什么的?！?/p>

?大家勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

?老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟

了，那么，最后離開家時穿的衣服、鞋子，將是很重要的鑒別辨認(rèn)的依據(jù)。

?班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個

同學(xué)早上穿了一雙新運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影演員，喜歡穿什么樣

式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將

自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也

沒有留意。

?作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，（）沒有一個同學(xué)寫得完整、準(zhǔn)確。

老師最后神色（）地對大家說：“不是尋人啟事難寫，

j”

?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小的

動作都逃不過父母的眼睛。記住，觀察爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

?每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父

母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見在廚房忙碌的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績，

卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到

何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會關(guān)愛父母

吧！

1.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第?段中的括號里。（2分）

竟然果然凝重沉重

2.結(jié)合上下文，理解下列詞語在句中的意思。（4分）

（1）照葫蘆畫瓢：___________________________________________________

（2）炸開了鍋：_____________________________________________________

3,請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。（3分）

4.默讀第?段中加點的詞語，從這些詞語中你體會到了什么？（6分）

（1）干凈漂亮：_____________________________________________________

（2）從來也沒有：___________________________________________________

5.結(jié)合你對文章的理解，把第?段中老師的話補充完整。（3分）

6.你是怎樣理解第?段中畫線句子的含義的？（3分）

（七）閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）

孔子的故事（節(jié)選）

孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。

《論語》記載，弟子子貢曾經(jīng)問孔子：“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”孔子

回答說：“己所不欲，勿施丁人。”用今天的話說，就是自己不想要的或不愿意的，就

不要施加給別人。人們很推崇這種設(shè)身處地為別人著想的處世準(zhǔn)則，便把這句話概括成

“推己及人”的成語，一直沿用至今。

有一次，孔子在游歷講學(xué)途中，口渴得厲害，他看見路邊有一眼泉水，正要暢飲解

渴時，發(fā)現(xiàn)泉邊石頭上刻有“盜泉”二字?？鬃臃浅拹哼@個“盜”字，雖然干渴難忍,

也不喝一口“盜泉”里的水。

還有一次，孔子在陳、蔡兩國之間的路上斷了糧，跟隨的弟子都餓得爬不起來了。

弟子子路向孔子抱怨道：“難道君子也有窮困的時候嗎？”孔子說：“君子在窮困的時

候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為?！?/p>

后來，他最得意的弟子顏回好不容易找到一點兒米，便趕緊埋鍋做飯。飯快熟的時

候，孔子看到顏回從鍋里抓出一把米飯送入口中C等到顏回請孔子吃飯時，孔子假裝說:

“我剛剛夢見了父親。我想用這干凈的米飯來祭祀他?！鳖伝剡B忙說：“不行，不行，

這飯不干凈，剛才燒飯時有些煙塵掉到了鍋里，我覺得棄之可惜，便抓出來吃掉了?！?/p>

孔子這才知道顏回并沒有偷吃，心中不由得感慨萬分，便對弟子們說：“我們相信

自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以

為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你冶一定要記住，了解一個人實在不容易

?。　?/p>

孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上的，一

部書要寫許多竹簡，還必須用熟牛皮繩子把這些竹簡穿連在一起。平時卷起來放著，讀

的時候再打開?！吨芤住肺淖制D澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，

把穿連竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。這就是成語“韋編三絕”的由來。即使讀到了這

樣的地步，孔子還是不滿意，他說，如果他能多活幾年，就可以多理解一些《周易》里

的內(nèi)容了。

1.下列與文中畫線句子的意思相同的一項是（）（2分）

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.君子固窮，小人窮斯濫矣。

2.如何理解第二自然段中“己所不欲，勿施于人”這句話？（4分）

3.孔子為什么不喝一口“盜泉”里的水？（）（2分）

A.因為“盜泉”里的水不干凈。

B.因為孔子非常厭惡這個“盜”字。

4.把你搜集的《論語》中的名言寫在下面。（寫兩則即可）（10分）

三、非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)

（一）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（19分）

材料一：中央電視臺科教頻道播出的一系列大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目《中國漢字聽

寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》等都和中國傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。

這些節(jié)目也引發(fā)了全民的關(guān)注，大家在議論節(jié)目的同時，也充分感受到了節(jié)目背后深厚的

中華傳統(tǒng)文化的底蘊。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的

力量。

材料二：節(jié)日與文化歷來密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富，國人的精神追求日

益增長，文化順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日-

春節(jié)蘊含著無比豐富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來自遠(yuǎn)古，經(jīng)過現(xiàn)在，流向未來的河。由

此看來，中國人的文化自信能為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供更為持久與強勁的動力。

材料三：部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。

1.材料一和材料二都講到了，認(rèn)為是實現(xiàn)民族

偉大復(fù)興的動力。（6分）

2.分析材料三的兩個圖標(biāo)，寫出它們的共同點。（不少于兩點）（10分）

3.下列對材料三中《中國漢字聽寫大會》圖標(biāo)的構(gòu)圖要素及其含義的理解正確的一

項是（）（3分）

①主體部分是一個圓形圖案，圓的內(nèi)部是漢字的基本筆畫等。

②圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，圓同時也象征著無限，象征著包容、和諧、

圓滿。

A.①B.?C.

（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（27分）

材料一：“仁”是一種同情、愛護、幫助別人的心態(tài)，即“仁愛”之心。在我國兩

千多年的儒學(xué)史上，仁愛思想不斷豐富和提升?！安壑^仁”，即敬畏生命、關(guān)愛他人、

無私奉獻?！叭省币惨虼顺蔀橹腥A民族傳統(tǒng)美德的第一要素。

材料一：大醫(yī)精誠，大愛無垠。習(xí)近平總書記高度贊揚了奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者

醫(yī)者仁心的崇高精神。疫情面前，全國各地數(shù)百支醫(yī)療隊、數(shù)萬名醫(yī)務(wù)人員馳援武漢。他

們精心救治患者，心懷大愛，無私奉獻。

材料三：2020年，新冠肺炎疫情肆虐。疫情防控期間，中國真誠友善地援助其他國

家。以下是中國對外援助物資上的部分標(biāo)語：①青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨。②鯨波萬里，一葦

可航，出入相友，守望相助。③山水之鄰，風(fēng)雨相濟。

1.從材料一中，我明白了：“博愛之謂仁”，即O

“仁”成為o（8分）

2.從材料二中提煉出的信息有（）（多選，3分）

A.疫情面前，全國各地的數(shù)萬名醫(yī)務(wù)人員馳援武漢。

B.醫(yī)務(wù)人員精心救治患者，心懷大愛，無私奉獻，彰顯“醫(yī)者仁心”。

C.習(xí)近平總書記高度贊揚了奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)者仁心的崇高精神。

3.對材料三的分析正確的打“。（6分）

（1）中國真誠友善地援助他國，同擔(dān)風(fēng)雨。（）

⑵標(biāo)語體現(xiàn)了中華民族“仁愛”的傳統(tǒng)美德。（）

⑶中國是在完全戰(zhàn)勝了疫情后，才真誠友善地援助他國的。（）

4.觀察下面的圖片，請你描述畫面內(nèi)容。（描述時注意條理清晰，關(guān)注細(xì)節(jié)）（10分）

（三）按要求完成練習(xí)。（21分）

很多兒童因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，生活上和心理上承受著巨大的壓力。

為了關(guān)愛留守兒童，促其健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過

同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動,

并完成下列任務(wù)。

1.下面是同學(xué)擬寫的活動主題詞。作為主持人，你認(rèn)為選用哪一個更貼切？請簡要

說明理由。（4分）

①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心

選項：（填序號）

理由：__________________________________________________________

2.下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機構(gòu)對某省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提

煉出兩則信息。（6分）

抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有

百分比5.9%52.9%35.5%,5.7%

解決方式.對父母說對同學(xué)說對老師說不說

百分比23.6%35.5%5.9%35%

（1）________________________________________________________________

Q）________________________________________________________________

3.為了開展好這次活動，請你設(shè)計兩種活動形式。（6分）

（1）_________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________

4.針對留守兒童出現(xiàn)的問題，你想對他們的父母說些什么？（5分）

（四）下圖是一幅環(huán)保宣傳畫，觀察這幅畫，完成練習(xí)。（16分）

1.用簡潔的語言介紹這幅畫的內(nèi)容。（5分）

2.下列對這幅畫的寓意理解有誤的一項是（）（3分）

A.呵護地球上的綠色，讓生活更加和諧美好。

B.綠色是地球的心臟，呵護綠色就是呵護地球。

C.綠色是地球心中的風(fēng)景，是生命共同的向往。

D.愛護鳥類，讓鳥兒能夠永遠(yuǎn)在天空自由翱翔。

3.運用恰當(dāng)?shù)?/p>