文房四寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書(shū)法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣

教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)法中的文房四寶

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣準(zhǔn)備：筆墨紙硯

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用

樹(shù)枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書(shū)寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿;

（班班通展示，老師具體范講）尖：指筆亳聚攏后尖銳不禿；（班班通展示，

老師具體范講）齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；（班班通展示，老師具體范講）

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。（班班通展示，老師具體范

講）提示：選擇毛筆的大小耍根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇

一支羊亳或兼亳的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）墨錠（ding）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)疲３?/p>

墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。（班班通展示，老師具體范講）

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝瞿汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣"o生

宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)磯水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書(shū)。（班班通展示，老師具體

范講）

（2）提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)。（班班通展示，

老師具體范講）

四、布置作業(yè)1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

毛筆的選用

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)過(guò)程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史己經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考

證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是

1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一

般都是獸亳做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變

的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫才富有魅力。

（1）毛筆的種類

根據(jù)筆亳原料及性能，毛筆可分為硬亳筆、軟亳筆和兼亳筆。硬亳

筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、

硬度強(qiáng)，寫出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健。軟亳筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊

毫、雞毫)，特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化，兼

毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛

柔相濟(jì)，軟硬適中(如白云筆)。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、

中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揩筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短,

毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要

根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。

(2)毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)

部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫(huà)中最細(xì)的部分

和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫(huà)

最粗的部分是用筆根寫出的。

(3)毛筆的選擇

無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)

量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即；尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。

“齊”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良。

“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P

鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、

健”被稱為毛筆“四德”。

(4)毛筆的“四面八方”一一如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆

亳為錐體，分“四面八方”一一習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的

“四面八方”。

(5)毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用

后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套

上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫，延處長(zhǎng)使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐐法”。

它特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫。五字執(zhí)筆法將

執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：撅、押、鉤、格、抵。

撼，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用

力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌

心方向用力。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓

學(xué)生觀察。

三、講授新課

通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書(shū)課題：第一課：寫字

姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩

肩耍平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐

姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛

圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、

腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一

起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（-）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。老師邊演

示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。小

結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：

完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：

展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

學(xué)習(xí)與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。

2、知道正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫過(guò)程中。

3、懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫中注

意自己的書(shū)寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、校園參觀活動(dòng)

1、參觀專欄書(shū)法室里張貼的書(shū)法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看書(shū)法有些什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。

二、室內(nèi)師生交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？

1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、

竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要

體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。

三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。

四、正確的坐姿是怎樣的？

請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放

在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注

意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)

筆方法和寫字姿勢(shì)。

五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫嗎？

教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指

在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十

度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、按順口溜訓(xùn)練坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)

兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平；

筆拿高，一關(guān)節(jié)，兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏，掌心空，立掌寫。

七、姿勢(shì)競(jìng)賽

1、各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

2、學(xué)生書(shū)寫，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小紅花。

八、課外延伸

課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫習(xí)慣。

點(diǎn)

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫用具、掛圖、米字格卡片

等。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

2、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

3、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察

“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：

（1）它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

（2）在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)

同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

4、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫強(qiáng)

調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。（見(jiàn)課本）

5、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。

長(zhǎng)橫的寫法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫的寫法，方起筆、圓收筆的提按。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：。

通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是

哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫法

二、講授新課。

問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？

橫畫(huà)的特點(diǎn)是：

1.兩頭粗中間細(xì)；

2.起筆方收筆圓；

3.有一定的斜度（左低右高）（見(jiàn)課本）。橫畫(huà)的寫法：先左上，右下

按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三、鞏固練習(xí)：

完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)箋的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正

同學(xué)們書(shū)寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不

要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)

生書(shū)寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)

生書(shū)寫。）（見(jiàn)課本）

四、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

短橫的寫法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫的寫法，方起筆、圓收筆的提按。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：。

通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是

哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫法

二、講授新課。

問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？

橫畫(huà)的特點(diǎn)是：

1.兩頭粗中間細(xì)；

2.起筆方收筆圓；

3.有一定的斜度（左低右高）（見(jiàn)課本）。橫畫(huà)的寫法：先左上，右下

按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三、鞏固練習(xí)：

完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)空的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正

同學(xué)們書(shū)寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們廿寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不

要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)

生書(shū)寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)

生書(shū)寫。）（見(jiàn)課本）

四、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫環(huán)境干凈整潔。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。

教學(xué)過(guò)程：

一、垂露豎的寫法

1、書(shū)寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露豎”和“懸針

豎"兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末

端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！境鍪居蔚穆?/p>

珠和垂露豎對(duì)比圖】那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請(qǐng)大家先看老師示范。【師

一邊書(shū)寫，一邊說(shuō)步驟方法】

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第

三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫(huà)筆法圖

師：大家看一下屏幕，是剛才老師書(shū)寫的步驟。一共有幾步？【課件：

寫法】生：四步。

師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來(lái)。咱們先來(lái)畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的圖?！編?/p>

邊讀步驟，?邊用單線畫(huà)筆法圖】

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫(huà)一個(gè)這樣的圖?！編熢佼?huà)一個(gè),

生跟著畫(huà)】

師：這樣用單線畫(huà)出來(lái)的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣

子再畫(huà)兩個(gè)?！編煯?huà)第三個(gè)，生跟著畫(huà)兩個(gè)】（板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆

法圖）

3、書(shū)寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的竹寫是為了一會(huì)兒蘸墨氣寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書(shū)寫之前，

咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書(shū)寫姿勢(shì)

的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、

抵。【課件】請(qǐng)大家按照老師說(shuō)的做?！編熝惨暡⒓m正姿勢(shì)】第二項(xiàng)，是書(shū)空

練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫(huà)的寫法。大家跟著老師一起做書(shū)空練

習(xí)?！編熥鰰?shū)空練習(xí)，生跟做】

4、書(shū)寫練習(xí)

老師已經(jīng)示范過(guò)一個(gè)豎的書(shū)寫了，同學(xué)們也畫(huà)了三個(gè)筆法圖，做了幾遍

書(shū)空練習(xí)?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下修的寫法。你們可以只

聽(tīng)，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上?！編熯呎f(shuō)步驟，邊示范一個(gè)，生

練習(xí)】

師：好，感覺(jué)怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺(jué)。寫完這

兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個(gè)，但是希望你們能夠按照畫(huà)筆法圖一一書(shū)

空練習(xí)一一蘸墨書(shū)寫這三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿

勢(shì)?，F(xiàn)在開(kāi)始?！菊n件：畫(huà)筆法圖一一書(shū)空練習(xí)一一蘸墨書(shū)寫】【音樂(lè)】5、學(xué)

生二、雙鉤練習(xí)

剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空書(shū)寫的，我們畫(huà)了筆

法圖，還進(jìn)行了書(shū)空練習(xí)，這些都對(duì)我們的書(shū)寫有幫助。接下來(lái)老師再介紹一種

對(duì)書(shū)寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)。現(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片,

你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄

薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的

字就透過(guò)來(lái)了。然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來(lái)，也在小毛邊紙上

描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤。【師展臺(tái)示范，講解】

大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來(lái)的字帖要細(xì)心保護(hù)，

不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來(lái)描字。描完了之

后你可以試驗(yàn)一下，你描的筆畫(huà)和原來(lái)的字帖如果完全重合到一起，就證明你的

雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯(cuò)開(kāi)了，那就要

再好好練習(xí)了。現(xiàn)在大家開(kāi)始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。

三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是垂露豎的寫法。

雙鉤練習(xí)是為書(shū)寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書(shū)寫大家方法是

對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課

下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天

拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到,

那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始你的堅(jiān)持可

能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)

越來(lái)越好。同學(xué)們想學(xué)好書(shū)法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，

讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。

懸針豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生靈好的寫毛筆字習(xí)慣。

2、讓學(xué)生掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法。

3、努力寫好“個(gè)”和“十”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法，寫好“個(gè)”“十”兩個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

檢查學(xué)生寫字用具的準(zhǔn)備情況

二、檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法和寫字用具的擺放。

三、新授。

1、出示范寫的“懸針豎”及行筆圖，讓學(xué)生自由觀察其書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意什

么。

2、組織學(xué)生討論交流。

3、指名說(shuō)，師點(diǎn)撥。

“懸針豎”：逆鋒起筆向右上入紙旋右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引

申出鋒，力送鋒尖，懸空回鋒收筆。

⑴教師范寫。

⑵學(xué)生描紅、為影。

4、學(xué)寫“十”

⑴出示范寫“十”，讓學(xué)生觀察其寫法。

⑵討論、交流。

⑶指名說(shuō)寫法。

獨(dú)體字。由兩個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成，第一筆為長(zhǎng)橫，寫法同第一單元長(zhǎng)橫的寫法相同。

第二筆為懸針豎，主筆在懸針豎上。注意寫時(shí)一定把豎寫直。

⑷范寫。

⑸學(xué)生描紅。

撇

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

撇的寫法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新珠。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同

學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課撤的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方:

1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆殂，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”

的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字,

只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上,右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要

中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫幾遍。讓

同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求:

出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的

錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下

多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

捺

教學(xué)目的：

1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2、學(xué)習(xí)斜捺和平凍的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。

3、練習(xí)書(shū)寫帶有斐筆的幾個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解斜捺、平奈的形態(tài)特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法

2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、板書(shū)課題：捺的寫法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3、師范寫“斜捺”

4、生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向

右漸漸提筆出鋒。

6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”

7、同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法

8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短,

接著向右下(教平)行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9、指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。書(shū)法教案:捺的寫

注意不要寫成弓形。

(1)生練寫

(2)互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo)

1、帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：八米天桌

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”

（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法

（4）生練寫“八”

（5）集體評(píng)議：竹法教案:捺的寫運(yùn)筆方法（重

點(diǎn)在尾部）、間架結(jié)構(gòu)。

（6）同樣方法生練寫“米天桌”

2、帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之過(guò)送延

（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

提

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片

等。

教學(xué)過(guò)程：

?、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察

提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊

行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見(jiàn)課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆

順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂(lè)伴學(xué)

生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作.業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練

習(xí)。

橫折

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫折的寫法，橫面與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：書(shū)寫用具、掛圖、米字卡

片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上

畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問(wèn)題,

最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，

左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，

并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見(jiàn)

教參），硬筆書(shū)寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見(jiàn)課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。

豎折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎疔的書(shū)寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2、教師展示兒幅自己的臨帖或平時(shí)作品。再示范書(shū)寫多個(gè)字（有意在其中穿

插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書(shū)寫的輕松。

3、學(xué)生用墨汁調(diào)筆，伴隨輕音樂(lè)，學(xué)生站立式書(shū)寫多個(gè)“橫&師提出要求

左手靠背后或者自然下垂，右手正確握筆，在報(bào)紙上依次隨性寫橫，數(shù)量不限。

教師也巡視，提醒學(xué)生的姿勢(shì)。再展示部分學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)隨意與輕松為優(yōu)。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫法。然后了出示教師平時(shí)所寫的范字掛圖，讓學(xué)生

認(rèn)識(shí)范字的