雙減課外讀物活動方案一、行業(yè)背景“雙減”政策的出臺，旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。課外讀物作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中的重要補(bǔ)充資源，其質(zhì)量和管理對于落實(shí)“雙減”政策具有重要意義。規(guī)范課外讀物管理，能夠引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康、積極、有益的書籍，避免不良讀物對學(xué)生思想和價(jià)值觀的侵蝕，同時(shí)也有助于營造良好的教育生態(tài)，推動教育回歸本質(zhì)。二、活動目標(biāo)1.嚴(yán)格篩選課外讀物，確保進(jìn)入校園的讀物符合“雙減”政策要求，內(nèi)容積極向上，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。2.建立科學(xué)、規(guī)范的課外讀物管理機(jī)制，加強(qiáng)對課外讀物的采購、審核、推薦、使用等環(huán)節(jié)的管理，提高管理效率和質(zhì)量。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合能力。4.通過活動的開展，營造濃厚的書香校園氛圍，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。三、活動內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）讀物篩選1.成立篩選小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、圖書館管理人員等組成課外讀物篩選小組，負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行全面篩選。2.制定篩選標(biāo)準(zhǔn)思想導(dǎo)向：符合黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)要求，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀、民族觀、國家觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。內(nèi)容質(zhì)量：文字優(yōu)美，內(nèi)容積極健康，可讀性強(qiáng)，能夠啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚、溫潤心靈，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。適宜性：符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，有助于學(xué)生拓展知識面、提升閱讀能力，嚴(yán)禁含有色情、暴力、恐怖、迷信等不良內(nèi)容以及商業(yè)廣告等不適宜學(xué)生閱讀的信息。3.廣泛征集讀物通過多種渠道廣泛征集課外讀物，包括出版社推薦、師生推薦、家長推薦、社會捐贈等。對征集到的讀物進(jìn)行初步登記和整理，建立課外讀物征集目錄。4.嚴(yán)格篩選審核篩選小組按照篩選標(biāo)準(zhǔn)對征集到的課外讀物進(jìn)行逐一審核，剔除不符合要求的讀物。對于審核通過的讀物，進(jìn)行分類整理，建立學(xué)校課外讀物推薦目錄。（二）管理機(jī)制建設(shè)1.采購管理學(xué)校根據(jù)課外讀物推薦目錄，制定年度采購計(jì)劃，明確采購數(shù)量、種類和預(yù)算。采購過程中，嚴(yán)格按照政府采購相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，選擇正規(guī)的圖書供應(yīng)商，確保采購的課外讀物質(zhì)量可靠、價(jià)格合理。建立課外讀物采購臺賬，詳細(xì)記錄采購時(shí)間、書名、作者、出版社、數(shù)量、價(jià)格等信息，做到賬目清晰、有據(jù)可查。2.審核管理建立課外讀物審核制度，對新進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行嚴(yán)格審核。審核內(nèi)容包括讀物的思想導(dǎo)向、內(nèi)容質(zhì)量、適宜性等方面，確保審核工作全面、細(xì)致、準(zhǔn)確。審核通過的課外讀物，由審核人員簽字確認(rèn)，并加蓋學(xué)校公章。3.推薦管理學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和閱讀需求，定期從課外讀物推薦目錄中推薦適合學(xué)生閱讀的書籍。推薦方式包括班級推薦、年級推薦、學(xué)校推薦等，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地推薦課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀。建立課外讀物推薦記錄，詳細(xì)記錄推薦時(shí)間、推薦人、推薦書名、推薦理由等信息，便于跟蹤和管理。4.使用管理學(xué)校圖書館要合理安排課外讀物的擺放位置，方便學(xué)生借閱。加強(qiáng)對學(xué)生閱讀課外讀物的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和方法，提高學(xué)生的閱讀效果。定期開展讀書活動，如讀書分享會、讀書征文比賽、書香班級評選等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造濃厚的書香氛圍。建立課外讀物使用反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生對課外讀物的閱讀感受和需求，根據(jù)反饋情況調(diào)整推薦目錄和閱讀指導(dǎo)策略。（三）閱讀指導(dǎo)與活動開展1.閱讀指導(dǎo)課程開發(fā)閱讀指導(dǎo)校本課程，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容。閱讀指導(dǎo)課程內(nèi)容包括閱讀方法指導(dǎo)、閱讀技巧訓(xùn)練、閱讀興趣培養(yǎng)等方面，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，提高閱讀能力。安排專職或兼職教師擔(dān)任閱讀指導(dǎo)課教師，確保閱讀指導(dǎo)課程的質(zhì)量和效果。2.讀書活動讀書分享會：定期組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。讀書征文比賽：舉辦讀書征文比賽，鼓勵學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感等，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。書香班級評選：開展書香班級評選活動，通過評選表彰閱讀氛圍濃厚、閱讀活動開展扎實(shí)的班級，激勵班級積極開展閱讀活動，營造良好的班級閱讀氛圍。親子閱讀活動：鼓勵家長與孩子共同閱讀，開展親子閱讀活動，如親子共讀一本書、親子閱讀分享會等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。3.閱讀環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校圖書館的環(huán)境布局，設(shè)置舒適的閱讀區(qū)域，配備充足的桌椅、書架、圖書等設(shè)施，為學(xué)生提供良好的閱讀條件。在校園內(nèi)設(shè)置讀書角、文化墻等閱讀空間，擺放各類課外讀物，營造濃厚的書香氛圍。鼓勵班級建立圖書角，豐富班級圖書資源，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。（四）監(jiān)督與評估1.監(jiān)督機(jī)制成立課外讀物管理監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對課外讀物管理工作進(jìn)行全程監(jiān)督。監(jiān)督小組定期對課外讀物的采購、審核、推薦、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受師生、家長和社會的監(jiān)督舉報(bào)，對舉報(bào)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)查處理。2.評估機(jī)制建立課外讀物管理評估制度，定期對課外讀物管理工作進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括管理機(jī)制建設(shè)、讀物篩選質(zhì)量、閱讀指導(dǎo)與活動開展效果、學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升等方面。根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和完善課外讀物管理工作方案，不斷提高管理水平和質(zhì)量。四、活動預(yù)算本次“雙減”課外讀物活動預(yù)算主要包括以下幾個(gè)方面：1.讀物采購費(fèi)用：[X]元，用于購買符合篩選標(biāo)準(zhǔn)的課外讀物。2.閱讀指導(dǎo)課程開發(fā)費(fèi)用：[X]元，包括教材編寫、教師培訓(xùn)等費(fèi)用。3.讀書活動組織費(fèi)用：[X]元，用于舉辦讀書分享會、征文比賽、書香班級評選等活動的獎品、場地布置等費(fèi)用。4.閱讀環(huán)境建設(shè)費(fèi)用：[X]元，用于優(yōu)化圖書館環(huán)境、設(shè)置讀書角、文化墻等費(fèi)用。5.其他費(fèi)用：[X]元，包括監(jiān)督與評估工作費(fèi)用、辦公費(fèi)用等?？傤A(yù)算：[X]元五、注意事項(xiàng)1.嚴(yán)格遵守“雙減”政策要求，確保活動方案的實(shí)施符合政策精神，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.在課外讀物篩選過程中，要充分征求師生、家長和社會各界的意見和建議，確保篩選結(jié)果公平、