基于農(nóng)村小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)改革探索

摘要

作為共產(chǎn)主義事業(yè)的重要組成部分，少先隊(duì)事業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的任務(wù)，在一定程度上決定著國家的前途發(fā)展與民族的命運(yùn)。本文就從農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)課程與教學(xué)改革進(jìn)行一定的創(chuàng)新探索，提升小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，使得農(nóng)村的小學(xué)生群體能夠更好地獲得共產(chǎn)主義思想啟蒙，在活動(dòng)的開展中提升小學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，使得少先隊(duì)活動(dòng)的開展與實(shí)踐獲得更加理想的效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；少先隊(duì)活動(dòng)；課程改革引言

在小學(xué)階段，少先隊(duì)的建設(shè)更是對(duì)孩子們的一種思想的啟蒙，小學(xué)生群體能夠通過加入少先隊(duì)組織以及參與少先隊(duì)活動(dòng)來進(jìn)行自我認(rèn)知、自我建設(shè)，能夠在不斷地鍛煉中做到自己管理自己，在不斷的活動(dòng)中培養(yǎng)自身的才干，提升自身的能力，因此，不斷地創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)課程和教學(xué)，加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐性，能夠更大程度上的幫助小學(xué)生群體更好地培養(yǎng)自身的革命理想，不斷增強(qiáng)自身的能力，強(qiáng)化自身的認(rèn)知。

相對(duì)于城市地區(qū)的小學(xué)，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)自身的教學(xué)資源比較匱乏，且相對(duì)來講教學(xué)設(shè)施等等都是比較落后的，信息傳播也較為滯后，因此也會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生對(duì)少先隊(duì)這一組織的概念不夠了解，學(xué)生們參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性較低，這也會(huì)影響到孩子們的日常全面發(fā)展，然而，從另一個(gè)方面來講，農(nóng)村地區(qū)的耕地等等都是比較多的，可供孩子們活動(dòng)的空間比較大，農(nóng)村小學(xué)開展課外實(shí)踐等等的機(jī)會(huì)比城市小學(xué)要多得多，這些優(yōu)勢(shì)也能夠使得少先隊(duì)活動(dòng)的開展變得更加容易、能夠得到事半功倍的效果。

一，組織建設(shè)隊(duì)伍，融入價(jià)值引領(lǐng)

作為培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的組織，少先隊(duì)存在的主要作用就是做好對(duì)學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。小學(xué)階段的孩子正處于一個(gè)吸納外界知識(shí)以及豐富自身閱歷的成長階段，因此更需要更好地利用少先隊(duì)這一組織來對(duì)孩子們進(jìn)行思想上的啟蒙。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)發(fā)展比較落后，因此融入一定的思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)是極為重要的一環(huán)。從具體的角度來講，可以在學(xué)校內(nèi)部組建少先中隊(duì)、小隊(duì)和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，通過民主選舉

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的方式來選拔小干部，在老師的帶領(lǐng)下建立起一個(gè)比較成熟的少先隊(duì)陣地隊(duì)伍，并不斷地加強(qiáng)和推進(jìn)管理，同時(shí)，在少先隊(duì)組織的內(nèi)部還可以進(jìn)行小組織的劃分分類，例如：英雄中隊(duì)、特色小隊(duì)等等，在不同的小組織中著重提升學(xué)生們的不同方面的思想建設(shè)，及時(shí)地對(duì)小隊(duì)的人員組成進(jìn)行一定的調(diào)整，從而達(dá)到創(chuàng)建優(yōu)秀的少先隊(duì)活動(dòng)集體這一目的。

二，推進(jìn)組織管理，提升學(xué)生能力

對(duì)于小學(xué)生群體來講，組織管理能力的培養(yǎng)是比較重要的。在很多班集體中，學(xué)生們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地去競(jìng)爭(zhēng)“班長”、“學(xué)習(xí)委員”、“課代表”、“體育委員”等等一系列的職位，每個(gè)想要獲得這一職位的學(xué)生都會(huì)在大家面前勇敢地展示自己的能力與自己的特色，體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，以此來獲得更多小朋友的認(rèn)可，同時(shí)，在這些職位上進(jìn)行日常的管理工作后，小學(xué)生們的能力也會(huì)得到一定的鍛煉，自身的認(rèn)知也會(huì)變得更加成熟，從而獲得自身的成長。但是與城市小學(xué)的小學(xué)生群體相比，農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生自身還是比較內(nèi)斂的，由于教育環(huán)境以及成長環(huán)境的原因，現(xiàn)階段的大多數(shù)的城市小學(xué)生父母都是比較重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，而農(nóng)村的家長這方面的教育意識(shí)以及教育理念還是比較落后的，這就會(huì)導(dǎo)致孩子們不夠自信等情況的產(chǎn)生，可能會(huì)導(dǎo)致一些小學(xué)生并不愿意表現(xiàn)自己或者很多學(xué)生認(rèn)為自己并不能夠勝任這些工作。

對(duì)此，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)組織的開展時(shí)最關(guān)鍵的就是不斷地推進(jìn)組織管理的完善和優(yōu)化，要不斷地向?qū)W生們普及少先隊(duì)的重要作用和存在的重要意義，激發(fā)起學(xué)生們的興趣和競(jìng)爭(zhēng)的斗志，在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)要做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。從具體的角度來講，可以開展類似于優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選、隊(duì)員比、學(xué)、趕、幫、超等少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們說優(yōu)點(diǎn)、講不足，引導(dǎo)學(xué)生們制定自己的大目標(biāo)，同時(shí)對(duì)自己的大目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，形成一些比較容易達(dá)成的階段性的小目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行小目標(biāo)的達(dá)成過程中就可以培養(yǎng)自身的自信，從而獲得自身能力提高的可能性。

三，重視儀式活動(dòng)，規(guī)范使用禮儀

在很多農(nóng)村小學(xué)，少先隊(duì)活動(dòng)的開展是比較缺乏的，甚至在那些對(duì)于少先隊(duì)員具有非凡意義的節(jié)日，很多農(nóng)村小學(xué)都沒有條件開展一系列的少先隊(duì)活動(dòng)，儀式感較為匱乏。實(shí)際上，儀式感的烘托是培養(yǎng)學(xué)生尊重意識(shí)的重要方法，只有學(xué)校在這些儀式感的建設(shè)方面進(jìn)行重視，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的參與中就能夠獲得良好的體驗(yàn)感，從而使得自身的思想

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建設(shè)以及少先隊(duì)員意識(shí)獲得加強(qiáng)。從具體的角度來講，農(nóng)村小學(xué)在開展日常的少先隊(duì)活動(dòng)中要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和規(guī)范使用少先隊(duì)禮儀，在少先隊(duì)員入隊(duì)、少先隊(duì)員離隊(duì)、升旗儀式、頒章儀式、鼓號(hào)展示等方面做好少先隊(duì)員儀式活動(dòng)的建設(shè)和設(shè)計(jì)，不能夠忽略這些儀式細(xì)節(jié)，讓學(xué)生獲得更好的體驗(yàn)，同時(shí)，在建隊(duì)紀(jì)念日、一些重要節(jié)日時(shí)也要開展一系列的主題隊(duì)日活動(dòng)，可以采取集中和分散相結(jié)合的形式開展中小學(xué)“升國旗、唱國歌、向國旗敬隊(duì)禮”儀式，增強(qiáng)少年兒童的國家意識(shí)。每年“五四”、“六一”和“10·13”少先隊(duì)建隊(duì)日，集中開展小學(xué)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。離隊(duì)建團(tuán)儀式，激發(fā)少先隊(duì)員的使命感和責(zé)任感。

四，開展隊(duì)會(huì)隊(duì)課，做好課下總結(jié)

隊(duì)課、隊(duì)會(huì)等等形式都是學(xué)生們了解少先隊(duì)章程和基本知識(shí)的一些重要方式，因此也是比較主要地開展少先隊(duì)員教育的重要方式，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)相對(duì)于城市小學(xué)教學(xué)資源較為匱乏，因此基本上不會(huì)開展隊(duì)課、隊(duì)會(huì)等，更不會(huì)開展活動(dòng)來向?qū)W生們普及少先隊(duì)章程。從具體來講，學(xué)校可以開展一系列的講座，或者觀看動(dòng)漫、集體討論等方式來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)少先隊(duì)章程，由于小學(xué)階段的孩子年齡還是比較小的，因此動(dòng)漫一個(gè)比較合適的普及知識(shí)的方式，因?yàn)樗軌驇缀醢俜种俚匚⒆觽兊淖⒁饬?，讓學(xué)生們了解到黨對(duì)少年兒童的希望，從而掌握一定的知識(shí)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)是隊(duì)課的主要任務(wù)，而隊(duì)會(huì)則是讓少先隊(duì)員運(yùn)用游戲、匯報(bào)、交流、展示等各種方式自主開展主題活動(dòng)，在開展隊(duì)會(huì)時(shí)更要舉行規(guī)范的少先隊(duì)儀式。同時(shí)在隊(duì)課、隊(duì)會(huì)結(jié)束后，負(fù)責(zé)的教師可以組織學(xué)生們撰寫一定的隊(duì)課、隊(duì)會(huì)收獲，用寫作的方式來展現(xiàn)自己作為少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)自己學(xué)到的有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，加深自己對(duì)少先隊(duì)的了解和記憶。

五，進(jìn)行社會(huì)考察，豐富學(xué)生認(rèn)知

社會(huì)考察活動(dòng)能夠提升少先隊(duì)員們的觀察能力，同時(shí)還能夠在這個(gè)過程中得到自我鍛煉，提升學(xué)生們的研究精神和挖掘意識(shí)，同時(shí)，社會(huì)考察中的參觀活動(dòng)還能夠讓學(xué)生們提升自身的眼界，了解不同物品后面的紅色歷史，從而培養(yǎng)自身的紅色精神，豐富自身的認(rèn)知。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)在進(jìn)行課外活動(dòng)的開展時(shí)選擇比較多，且相對(duì)來講比較自由，因此學(xué)校可以組織孩子們一同前往具有紅色歷史的村落或者有關(guān)的歷史人物墓碑等等地區(qū)進(jìn)行參觀，同時(shí)還可以對(duì)村內(nèi)的老人進(jìn)行訪談，在訪談中了解中國的抗戰(zhàn)歷史，回首中國的血色發(fā)展史，培養(yǎng)昂揚(yáng)的精神。

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同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生們進(jìn)行一定的科學(xué)考察，用自己所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的思維能力，可以組織帶領(lǐng)學(xué)生們前往菜場(chǎng)幫助老爺爺老奶奶進(jìn)行菜品價(jià)格的計(jì)算、可以回到家中利用父母打水的速度和時(shí)間來估算水井的高度等等，還可以去田野中觀察不同的蟲子，感受自然、感受科學(xué)，擴(kuò)大自身的知識(shí)面，提升自身解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

六，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，開展社會(huì)模擬

對(duì)于少先隊(duì)組織來講，實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)軌蚋蟪潭壬系貛椭鷮W(xué)生們提升自己的責(zé)任感，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)的技能，不同種類活動(dòng)的開展和參與不僅可以提升學(xué)生們的實(shí)踐意識(shí)，還能夠全面推進(jìn)學(xué)生們的自我建設(shè)，使得學(xué)生們能夠更加獨(dú)立，更好地適應(yīng)社會(huì)。從具體來講，實(shí)踐活動(dòng)可以包括社會(huì)角色模擬、公益服務(wù)以及勞動(dòng)實(shí)踐。社會(huì)角色模擬可以幫助學(xué)生們更好地了解不同崗位上不同人的責(zé)任、任務(wù)以及平時(shí)的精力消耗，從而加深自己的不同崗位的了解，同時(shí)提升自身的責(zé)任感；而公益服務(wù)是一種慈善的形式，這一形式可以讓學(xué)生們更加具有愛心，加大對(duì)社會(huì)的回饋；勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)來講是比較容易開展的，無論是田間的農(nóng)活、村莊的垃圾回收分類、幫助家中父母做家務(wù)等等都是比較具有代表性的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)?？梢越M織少先隊(duì)員們每周開展一次這樣的活動(dòng)，從而讓學(xué)生們了解到勞動(dòng)不容易，在勞動(dòng)實(shí)踐中激發(fā)自身的前進(jìn)的斗志。

總結(jié)

眾所周知，少先隊(duì)的最終目的是要把少年兒童培養(yǎng)成為：具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和無產(chǎn)階級(jí)的遠(yuǎn)大