學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院《青春期心理輔導(dǎo)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對于心理測驗(yàn)的編制過程，以下哪個步驟是首先需要確定的，以確保測驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測量預(yù)期的心理特質(zhì)？（）A.確定測驗(yàn)?zāi)康腂.設(shè)計測驗(yàn)項(xiàng)目C.收集測驗(yàn)數(shù)據(jù)D.分析測驗(yàn)結(jié)果2、社會心理學(xué)是研究個體在社會情境中的心理和行為，以下哪個現(xiàn)象屬于社會心理學(xué)的研究范疇？（）A.人的記憶過程B.人的情緒變化C.人的從眾行為D.人的感覺器官3、對于睡眠與夢的研究，以下哪種理論認(rèn)為夢是個體潛意識中被壓抑的欲望和沖動的表達(dá)，是一種心理防御機(jī)制？（）A.精神分析理論B.激活-整合理論C.認(rèn)知理論D.生理學(xué)理論4、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)是指個體追求自我發(fā)展和成長的過程，以下哪個需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實(shí)現(xiàn)需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認(rèn)知需求D.審美需求5、在心理測量學(xué)中，項(xiàng)目分析是評估測驗(yàn)質(zhì)量的重要步驟。通過計算項(xiàng)目的難度和區(qū)分度，可以了解項(xiàng)目的質(zhì)量，那么難度適中且區(qū)分度高的項(xiàng)目具有什么特點(diǎn)？（）A.大部分人能答對，且能有效區(qū)分不同水平的被試B.只有少數(shù)人能答對，能區(qū)分高水平被試C.大部分人答錯，能區(qū)分低水平被試D.所有人都能答對或答錯，無法區(qū)分被試6、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對于一個學(xué)習(xí)樂器的人，長期的練習(xí)可能會導(dǎo)致大腦中與音樂相關(guān)區(qū)域的哪些變化？（）A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強(qiáng)C.大腦皮層增厚D.以上都有可能7、對于健康心理學(xué)中的心理因素與健康的關(guān)系，以下關(guān)于壓力、情緒、人格特質(zhì)等對身體疾病的影響機(jī)制和預(yù)防策略的分析，不正確的是（）A.長期的壓力可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降B.積極的情緒有助于促進(jìn)健康C.特定的人格特質(zhì)與某些疾病的發(fā)生沒有關(guān)聯(lián)D.心理干預(yù)可以作為預(yù)防和治療疾病的輔助手段8、在變態(tài)心理學(xué)中，強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對于一個總是反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好、洗手次數(shù)過多的人，其主要的強(qiáng)迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數(shù)D.儀式動作9、在社會心理學(xué)中，從眾行為是一種常見的社會現(xiàn)象。在一個群體中，如果大多數(shù)人都對某個錯誤觀點(diǎn)表示認(rèn)同，個體在沒有充分思考的情況下也跟隨認(rèn)同，這主要是受到了從眾行為中的哪種因素影響？（）A.信息性影響B(tài).規(guī)范性影響C.群體壓力D.個體的低自尊10、心理學(xué)中的記憶過程包括編碼、存儲和提取三個階段，以下哪個因素不會影響記憶的編碼過程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重11、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農(nóng)-巴德理論有著不同的觀點(diǎn)。以下關(guān)于這兩個理論的比較，不準(zhǔn)確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強(qiáng)調(diào)情緒是由生理反應(yīng)引起的B.坎農(nóng)-巴德理論認(rèn)為情緒和生理反應(yīng)是同時發(fā)生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強(qiáng)烈情緒的產(chǎn)生D.坎農(nóng)-巴德理論更側(cè)重于中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用12、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦的前額葉在決策和計劃等高級認(rèn)知功能中起著關(guān)鍵作用。如果前額葉受損，個體可能會在哪些方面表現(xiàn)出困難？（）A.制定目標(biāo)B.解決復(fù)雜問題C.控制沖動行為D.以上都是13、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我認(rèn)同形成是一個關(guān)鍵階段。當(dāng)一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業(yè)方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認(rèn)同形成過程中的哪種狀態(tài)？（）A.達(dá)成B.延緩C.早閉D.擴(kuò)散14、對于人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論，以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點(diǎn)、特質(zhì)分類以及測量方法的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)B.卡特爾通過因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過問卷等方式進(jìn)行測量15、在心理語言學(xué)中，對于語言理解和語言產(chǎn)生的過程，包括詞匯識別、句子理解和話語生成等環(huán)節(jié)，以下關(guān)于其認(rèn)知機(jī)制和影響因素的表述，不正確的是（）A.詞匯識別受到詞頻、語境等因素的影響B(tài).句子理解主要依賴語法規(guī)則C.話語生成需要考慮語言規(guī)則和交際意圖D.語言理解和語言產(chǎn)生是相互獨(dú)立的過程16、在心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化過程中，常模的建立是重要環(huán)節(jié)之一。對于一個新開發(fā)的智力測驗(yàn)，以下哪種方式更能建立準(zhǔn)確可靠的常模？（）A.隨機(jī)選取小樣本進(jìn)行測試B.選取特定年齡段和社會階層的人群進(jìn)行測試C.只在城市地區(qū)選取樣本進(jìn)行測試D.不考慮人口統(tǒng)計學(xué)特征，大規(guī)模測試17、在社會心理學(xué)的群體動力學(xué)研究中，以下哪種現(xiàn)象表明群體成員之間的相互作用會影響個體的行為和態(tài)度？（）A.社會促進(jìn)B.社會抑制C.去個性化D.以上現(xiàn)象均表明18、在人格心理學(xué)的范疇，氣質(zhì)類型對個體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應(yīng)迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)C.脾氣急躁，容易沖動，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差19、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，以下哪個學(xué)習(xí)遷移類型不屬于常見的學(xué)習(xí)遷移類型？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.零遷移D.顏色遷移20、在動機(jī)心理學(xué)中，成就動機(jī)對個體的行為和發(fā)展具有重要作用。以下關(guān)于成就動機(jī)的影響因素，不準(zhǔn)確的是？（）A.個體的歸因方式會影響成就動機(jī)B.家庭環(huán)境對成就動機(jī)的形成沒有影響C.社會文化因素會塑造個體的成就動機(jī)D.個體的能力和自我效能感與成就動機(jī)相關(guān)21、關(guān)于心理健康的促進(jìn)方法，以下哪種活動能夠幫助個體釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性？（）A.體育鍛煉B.藝術(shù)創(chuàng)作C.社交互動D.以上活動均可22、在發(fā)展心理學(xué)的親子關(guān)系研究中，父母的教養(yǎng)方式對孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。對于一個性格內(nèi)向敏感的孩子，以下哪種教養(yǎng)方式更有助于其建立自信和積極的心態(tài)？（）A.權(quán)威型教養(yǎng)B.放縱型教養(yǎng)C.忽視型教養(yǎng)D.專制型教養(yǎng)23、在探討心理健康的標(biāo)準(zhǔn)時，以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)個體能夠良好地適應(yīng)社會環(huán)境，有效地發(fā)揮個人的身心潛力？（）A.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C.主觀感受標(biāo)準(zhǔn)D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)24、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我意識發(fā)展迅速。在這個階段，青少年常常對自己的形象和能力產(chǎn)生過度關(guān)注和擔(dān)憂，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.自我中心B.自我認(rèn)同混亂C.自我陶醉D.自我膨脹25、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達(dá)不僅包括面部表情，還包括身體語言和語音語調(diào)。當(dāng)一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這是通過哪種方式表達(dá)情緒？（）A.面部表情B.身體語言C.語音語調(diào)D.以上都是26、在探討人格特質(zhì)理論時，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論27、在社會心理學(xué)的從眾研究中，個體在群體中的從眾程度會受到多種因素的調(diào)節(jié)。對于一個具有強(qiáng)烈自我意識的個體，以下哪種情境更可能使其抵制從眾行為？（）A.群體規(guī)模大且意見一致B.群體中存在權(quán)威人物C.缺乏明確的判斷依據(jù)D.自己對問題有堅(jiān)定的看法28、在變態(tài)心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）通常是由嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件引起的。以下哪種情況更可能導(dǎo)致PTSD的發(fā)生？（）A.一次性的重大創(chuàng)傷B.長期的慢性壓力C.頻繁的輕微創(chuàng)傷D.以上都有可能29、在發(fā)展心理學(xué)的道德發(fā)展研究中，個體的道德判斷能力會隨著年齡和經(jīng)歷而逐漸發(fā)展。對于一個青少年，以下哪種經(jīng)歷更有助于其形成成熟的道德判斷？（）A.參與志愿者活動B.觀看大量的電視節(jié)目C.獨(dú)自進(jìn)行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會30、心理學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)是指通過各種方法提高個體的創(chuàng)造力水平，以下哪個方法不屬于創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵獨(dú)立思考C.限制自由表達(dá)D.培養(yǎng)好奇心二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持。分析學(xué)習(xí)動機(jī)的類型、影響因素以及激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。結(jié)合實(shí)際教育場景，討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。2、（本題5分）分析心理學(xué)中的社會支持對心理健康的影響。討論社會支持的來源和作用，以及如何建立和利用社會支持系統(tǒng)，維護(hù)心理健康，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。3、（本題5分）分析人格心理學(xué)中的不同人格理論，如特質(zhì)理論、精神分析理論等。探討這些理論對于理解個體差異和行為表現(xiàn)的意義，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。4、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述創(chuàng)造力的培養(yǎng)。分析創(chuàng)造力的本質(zhì)、影響因素，以及如何通過教育、環(huán)境和個人努力來培養(yǎng)創(chuàng)造力。結(jié)合實(shí)際案例說明創(chuàng)造力在不同領(lǐng)域的重要性。5、（本題5分）從心理學(xué)角度分析焦慮的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)形式，探討應(yīng)對焦慮的有效方法，如認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理治療中的應(yīng)用拓展，探討其在恐懼癥治療、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙治療等方面的效果和優(yōu)勢。2、（本題5分）心理疲勞不僅影響工作效率，還可能影響身心健康，探討心理疲勞的評估方法、與生理疲勞的區(qū)別以及綜合的應(yīng)對策略。3、（本題5分）在體育運(yùn)動中，運(yùn)動員的心理訓(xùn)練對于提高競技水平至關(guān)重要。探討運(yùn)動員心理訓(xùn)練的內(nèi)容、方法以及如何根據(jù)不同項(xiàng)目和運(yùn)動員特點(diǎn)進(jìn)行個性化的心理訓(xùn)練。4、（本題5分）在心理咨詢中，傾聽技巧是咨詢師必備的能力之一。闡述傾聽的重要性、有效傾聽