我的班級管理之路：與生斗，其樂無窮？我有點困惑。高一臨近期末時，為了鼓舞學生士氣，增強班級凝聚力，班上決定組織一次活動。征得學校和家長同意后，班上共派了六名同學出校采購活動物資。學生是中午出去的，下午1點多，外出采購的一名同學在班級群發(fā)了一條消息，但很快就撤回了。我心里咯噔了一下，學生帶手機了。手機是學校違禁物品，嚴禁帶進校園。若因離家較遠或父母不在身邊，確需帶手機的，學生必須書面申請，家長同意，班主任簽字，年級部和德育處審核才可以。學校對手機管理十分嚴格，若無故將手機帶入校園，一經(jīng)查實，第一次記過處分，第二次家校協(xié)同教育。我常常在班上說：“不要帶手機進校園，如果確實需要，要走正常程序。若還是不小心把手機帶來了，請你交給我保管，周末再還給你?！泵看挝艺f這些話時，都卑微又苦口婆心。我想，都是十五六歲的人，話還是聽得懂的?？墒俏义e誤地認為，他們聽懂話就會聽話。很顯然，那位學生一定意識到了會暴露，才發(fā)了信息又迅速撤回。班級往往有一個老師在的群，還有一個老師沒在的群。那位學生一定是錯將信息發(fā)在了我在的群。雖然撤得迅速，但為時已晚，撤銷信息的痕跡去不掉。我立馬截圖留存，我沒辦法假裝沒看見。但當時追究此事的想法并不強烈，畢竟學生出去采購，是為全班服務。直到第二天晚上，徹查手機的想法才變得異常強烈。因為晚上11點多了，外出采購的另一名同學居然還在朋友圈點贊?？粗莻€贊，我眼前浮現(xiàn)出那位同學在課堂上打瞌睡的樣子，原來原因在這里。姑且就是縱容，就是對學生不負責任。我再次截圖留存，打算追究到底。早讀課時間，我將兩位同學請到教室外?！爸罏槭裁唇心銈兂鰜韱?？”“不知道?！薄皫謾C了嗎？”“沒帶?！薄按_定？”“確定?！眱晌煌瑢W回答得異常肯定。當我把留存的證據(jù)擺在他們面前時，在群里撤回消息的那位同學立馬就承認了。而點贊的同學卻死活不承認，他說是用電話手表點的贊?！半娫捠直硪彩沁`禁物品，請你交上來?！薄霸趯嬍??！薄拔医o你批假，你去寢室取?！辈欢嗑茫瑢W生果真取了一塊電話手表回來，我?guī)缀蹙鸵嘈潘f的是真的了，但直覺告訴我，他在撒謊。“你現(xiàn)在操作給我看，你是如何點贊的?！睂W生裝模作樣地搗鼓起來，但不一會兒就變得抓耳撓腮，一會兒說光線太暗了，一會兒又說沒網(wǎng)。我只說了一句話：“請你把手機交出來。”學生知道已搪塞不過去，承認帶了手機，但手機在門衛(wèi)室?！笆謾C在門衛(wèi)室，你昨晚是怎么點贊的？”學生支支吾吾，說不出所以然，但依然堅持手機在門衛(wèi)室。前后邏輯不通，他其實已經(jīng)慌了，可仍是負隅頑抗?！澳阏f在門衛(wèi)就在門衛(wèi)室，咱們現(xiàn)在就去門衛(wèi)室取?！逼匠Ｎ覍Π嗉壒芾肀容^松弛，學生一定沒想到，這次我會如此較真。前后矛盾已暴露一切真相，但他依舊滿嘴謊言。甚至到了門衛(wèi)室，他還裝模作樣地按教官的要求查找儲存記錄。記錄顯示，手機已于兩天前取走，沒再還回來。那一刻，學生終于灰溜溜老實了。這件事我很生氣，一是他們違規(guī)帶手機進校園，二是學生嘴里沒有一句真話。班主任太難了，硬生生被逼成了偵探。有人說，與生斗其樂無窮?？晌腋惺懿坏綐啡?，只覺得繁瑣又困惑。一切水落石出了，可又怎樣？我可以將手機交給學校按校規(guī)處理嗎？我可以請家長到學校協(xié)同教育嗎？基于班主任身份，以上答案都是否定的。我能做的懲戒僅僅只是手機暫時沒收，并讓學生做適當?shù)陌嗉壏展ぷ鞫?。所謂沒收手機，實際只是代為保管，還得擔弄丟的賠償風險。所以，我這么費盡心思“與生斗”，到底意義何在？我記得我不止一次在家長群強調(diào)，學生不可以帶手機進入校園，可學生的手機