幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類》幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類》「篇一」活動目標：1、樂與參加數(shù)學活動。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。3、學會根據(jù)物體特征做標記。重點：學會根據(jù)物體特征做標記。難點：能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序?；顒訙蕚洌?、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同活動過程：1、念兒歌進教室邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。2、出示教具（集體活動）（1）、出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”。（2）、引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同??？”。3、出示學具（個別活動）“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”。幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。4、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”。請2—3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類》「篇二」目標：1.樂與參加數(shù)學活動2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序3.學會根據(jù)物體特征做標記4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。準備：1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同過程：一、念兒歌進教室邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具（集體活動）1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊?。三、出示學具（個別活動）“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”。幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導?；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”。請2―3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。五、學習制作標記幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類》「篇三」活動目標：1、樂與參加數(shù)學活動。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序?；顒訙蕚洌?、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同活動過程：一、念兒歌進教室邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具（集體活動）1、出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同啊？”。三、出示學具（個別活動）“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”。幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導?；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。五、學習制作標記師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”。出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”。引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。六、結(jié)束活動讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。兒歌：小魚吐泡泡一群小魚吐泡泡。小魚吐個小泡泡。大魚吐個大泡泡。樂的小魚哈哈笑。活動反思：在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。幼兒園小班數(shù)學教案《按物體特征分類》「篇四」教學目標：1.樂與參加數(shù)學活動2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序3.學會根據(jù)物體特征做標記4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。教學準備：1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同教學過程：一、念兒歌進教室邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具(集體活動)1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”。三、出示學具(個別活動)“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”。幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導?；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”。請2—3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從