詞又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞。是一種押韻的可以配樂(lè)歌唱的文體，句式長(zhǎng)短不一。作為詩(shī)歌的一種，詞興起于隋唐，盛行于宋。小令(≤58字)、中調(diào)(59-90字)長(zhǎng)調(diào)(≥91字）根據(jù)字?jǐn)?shù)創(chuàng)作風(fēng)格豪放派，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌，它決定詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄。詞

牌詞詞的知識(shí)詞牌詞題教學(xué)目標(biāo)突破由景到情的轉(zhuǎn)換，理解上下片的關(guān)系。把握整首詞所抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)把握全首詞的景物（意象）。

鑒賞語(yǔ)言：理解、把握全詞情景交融的藝術(shù)手法和用詞的精確。理解、體會(huì)毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，學(xué)習(xí)毛澤東同志敢于急流勇進(jìn)的革命精神。①沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚(yú)翔/淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉?。繑y來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東詩(shī)人介紹毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。毛澤東手書(shū)《沁園春長(zhǎng)沙》《沁園春長(zhǎng)沙》詞碑賞析點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。大意：獨(dú)立寒秋圖在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。圖畫(huà)：內(nèi)容：獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭。

“獨(dú)立”寫(xiě)出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？1、寫(xiě)出獨(dú)自一人來(lái)此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀,思考自我的人生價(jià)值；2、與下闋開(kāi)頭“攜來(lái)百侶曾游”相照應(yīng)，說(shuō)明今天是一人舊地重游；3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表現(xiàn)出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。“看”領(lǐng)起“萬(wàn)山紅遍,層林盡染

；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！眻D畫(huà)：湘江秋景圖看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。觀察角度：由遠(yuǎn)到近由上（仰）到下（俯）寫(xiě)景角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)

靜

色詞語(yǔ)表現(xiàn)力：富有色彩的詞語(yǔ)和生動(dòng)形象的動(dòng)詞。體會(huì)“萬(wàn)山”“紅遍”“層林”“盡染”“漫江”“碧透”“百舸”“爭(zhēng)流”等詞語(yǔ)的表現(xiàn)力“萬(wàn)”

寫(xiě)出山之多?！氨椤薄皩印奔葘?xiě)出了山勢(shì)的起伏，也寫(xiě)出了林木的高低起伏，層層疊疊。

寫(xiě)出紅之廣。山林經(jīng)霜變紅，像染過(guò)一樣。寫(xiě)出秋色之深?！叭尽斌w會(huì)“萬(wàn)山”“紅遍”“層林”“盡染”“漫江”“碧透”“百舸”“爭(zhēng)流”“擊”“翔”等詞語(yǔ)的表現(xiàn)力“漫”

寫(xiě)出湘江水面的深而寬闊?！巴浮薄鞍佟睂?xiě)出江中船只之多。

出江水的澄澈，水深而潔。表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面?！盃?zhēng)”體會(huì)“萬(wàn)山”“紅遍”“層林”“盡染”“漫江”“碧透”“百舸”“爭(zhēng)流”“擊”“翔”等詞語(yǔ)的表現(xiàn)力“擊”

搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力?！跋琛本吧攸c(diǎn)色彩絢麗，生機(jī)勃勃。

寫(xiě)出魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水中自由輕快游動(dòng)?？吹竭@幅湘江深秋的絢麗壯美的畫(huà)面，作者想到了什么？

想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，引發(fā)深沉的思索。“悵”字寫(xiě)出了詩(shī)人的萬(wàn)千思緒，百感交集?！皭潯痹甘б猓@里用來(lái)表達(dá)由深思而激昂慷慨的思緒。自然界的一切是這樣蓬勃、絢爛，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻又是如此沉悶、黑暗，“獨(dú)立寒秋”的詩(shī)人，仰天俯地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住向蒼茫大地發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)主宰你的興衰命運(yùn)？。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉浮？

詩(shī)人“獨(dú)立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國(guó)，關(guān)注著國(guó)家的前途，憂思著民族的命運(yùn)，這是一種什么心境？悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉??？“主沉浮”的深層含義主宰國(guó)家的命運(yùn)，掌握民族的前途。這是憂國(guó)憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個(gè)革命偉人廣闊崇高的。問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉浮？——“詩(shī)眼”上闋就是這樣通過(guò)寫(xiě)景，提出“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)。“悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉??？”突兀嗎？最后三句在起什么作用?內(nèi)容上，這一問(wèn)透露出了詩(shī)人的憂國(guó)憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過(guò)渡作用。

面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個(gè)“悵”，寫(xiě)出詩(shī)人思緒萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入了理性的思考，提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。作用：小結(jié)上闕內(nèi)容：

上闕主要寫(xiě)景，寫(xiě)眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！薄皯洝笨傤I(lǐng)下闋，點(diǎn)明下闋寫(xiě)的都是往昔的的事。“憶”在結(jié)構(gòu)上的作用：毛澤東18歲時(shí)到湖南長(zhǎng)沙，在此從事革命活動(dòng)13年。1911年1913年至1918年在湖南第一師范讀書(shū)，1918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國(guó)和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要文章。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長(zhǎng)軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)。1920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年離開(kāi)長(zhǎng)沙到上海、廣州等地從事革命活動(dòng)。回湖南湘潭從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他經(jīng)長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙，重游岳麓山、湘江這些讀書(shū)時(shí)經(jīng)常與朋友游聚的舊地，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。1925年崢嶸歲月“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？(同學(xué)少年

風(fēng)華正茂)——年齡氣質(zhì)(書(shū)生意氣

揮斥方遒)——精神狀態(tài)(指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)——戰(zhàn)斗行動(dòng)“恰”統(tǒng)領(lǐng)七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概.討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。小結(jié)下闕內(nèi)容：

主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。

下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問(wèn)題。

雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會(huì)責(zé)任感和革命使命感的進(jìn)步青年。

以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造世界的青年革命者。你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有怎樣的初步印象？

本詞上片詢問(wèn)大自然的命運(yùn)，表現(xiàn)了詩(shī)人胸懷祖國(guó)，以天下為己任的情懷。下片塑造革命青年形象，表達(dá)了蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的革命精神和偉大抱負(fù)。主題思想：寫(xiě)法技巧：1、容情入景，情景交融------入境王國(guó)維《人間詞話》：境非獨(dú)景物也，喜怒哀樂(lè)亦人心中之一境。主人公：立－－看－－問(wèn)－－憶（景）心情：昂揚(yáng)之情－－憂思之情－－意氣風(fēng)發(fā)對(duì)比手法顏色對(duì)比：“萬(wàn)山紅遍”——“漫江碧透”動(dòng)作對(duì)比：“鷹擊長(zhǎng)空”——“魚(yú)翔淺底”“指點(diǎn)江山”——“激揚(yáng)文字”明比：“同學(xué)少年”——“萬(wàn)戶侯