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文檔簡介

摘 對于小學生而言，心理健康與科學文化知識同等重要，只有做好心理健康教育工作才能使學生擁有積極向上的心態(tài)面對生活、面對學習。由于家庭與學校在小學生心理健康教育中都承擔著重要角色，學校教育需要家長的支持與配合，因此，只有在小學生心理健康教育中融入家校合作教育方式，才能有效地引導學生心理健康發(fā)展。關鍵詞：引 言：雖然說學生進入小學學習之后的目標是為了掌握更多的科學文化知識，以增加自己的知識儲備和提升自己的才能，但是學生的心理健康教育同樣是在學習過程中和日常生活中不可忽視的一個重要部分，它既需要教師潛移默化地貫穿于小學階段教學的全過程，引導學生掌握健康的心理知識提升心理健康能力也需要教師與家長進行合作共同為學生創(chuàng)設良好的成長與生活環(huán)境本文將以家校合作模式下的心理健康教育開展為主題，從重視家?；緶贤?，了解學生基本狀況；進行心理健康知識學習，提升家校教育技能；組織心理健康活動，助力學生健康成長這三個方面來展開闡述。話或互聯(lián)網(wǎng)絡與家長進行溝通聯(lián)系，也可以在課后時間抽空去學生家里進行家訪與觀藥、有針對性地去解決學生所存在的問題。動形式調整教育方式與影響渠道

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