山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第1頁(yè)

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、一些網(wǎng)上的所謂健康養(yǎng)生類的文章經(jīng)常會(huì)給百姓指導(dǎo)建議。但其中部分文章為博眼球，____________，說(shuō)得有模有樣，讓聽(tīng)的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢，小心翼翼。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．誤人子弟

B．夸大其詞

C．虛張聲勢(shì)

D．駭人聽(tīng)聞

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“博眼球”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“小心翼翼”可知，文段主要介紹一些網(wǎng)上的所謂健康養(yǎng)生類文章為博眼球，給出的一些建議使聽(tīng)得人

非常擔(dān)心、害怕。B項(xiàng)“夸大其詞”指把事情說(shuō)得超過(guò)原有的程度，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“誤人子弟”指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生，文段中受影響的是“百姓”而非“后輩學(xué)生”，排除；

C項(xiàng)“虛張聲勢(shì)”指假造聲勢(shì)，借以嚇人，文段并未體現(xiàn)出“假造聲勢(shì)”，排除；

D項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”形容使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，多指社會(huì)上已發(fā)生的真實(shí)的壞事，而結(jié)合“博眼球”“說(shuō)得有模有樣”可知，這些

文章給出的指導(dǎo)建議是假的或不完全真實(shí)的，與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《豆?jié){和酸奶等酸性食物真的相克嗎？》

2、立案登記制改革的初衷是保護(hù)當(dāng)事人依法享有的訴權(quán)，所謂“有案必立、有訴必理”，只是指那些符合法律規(guī)定立案條件的案件，起訴到人民

法院后，法院必須立案，否則法院就沒(méi)有必要受理。所以，，對(duì)此，可能有人認(rèn)為，設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)等于為立案設(shè)置了門檻，很難保

障當(dāng)事人通過(guò)訴訟解決糾紛的權(quán)利。其實(shí)任何權(quán)利都有限度，不存在沒(méi)有邊界的權(quán)利，當(dāng)事人通過(guò)訴訟解決糾紛的權(quán)利同樣如此。只有符合立

案標(biāo)準(zhǔn)，這種權(quán)利才能通過(guò)法院訴訟得以實(shí)現(xiàn)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推行立案登記制并不意味著“是案就立”

B．不能將“立案難”與司法公正簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)起來(lái)

C．明確立案標(biāo)準(zhǔn)才能保障當(dāng)事人的合法權(quán)益

D．應(yīng)正確理解司法資源作為公共產(chǎn)品的有限性

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。文段開(kāi)頭引出話題“立案登記制改革”并介紹其初衷，即“有案必立、有訴必

理”，并指出針對(duì)符合法律規(guī)定立案條件的案件法院必須立案。橫線后指出設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)很難保障當(dāng)事人的權(quán)利，尾句通

過(guò)“只有······才”對(duì)“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開(kāi)論述。因此，橫線處所填句子應(yīng)圍繞“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開(kāi)論述，C

項(xiàng)與前后文連接緊密，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少“當(dāng)事人權(quán)利”的話題，且“立案登記制”非文段核心話題，排除；

B項(xiàng)“司法公正”、D項(xiàng)“司法資源的有限性”文段均未提及，與文段話題不一致，排除。

故正確答案為C。

3、教師是今天最需尊重的職業(yè)，也是人性最為光亮的群體，卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對(duì)象。一些教師群體的待遇福利較差，健康權(quán)與休息權(quán)得不

到保證。值得一提的是，教師很容易成為教育體制弊端的替罪羊。比如，說(shuō)到教育腐敗，很多人會(huì)把板子打在教師身上，其實(shí)腐敗的多是教育

官員，而不是普通教師。更重要的是，由于教育改革長(zhǎng)期滯步不前，應(yīng)試教育無(wú)法完成向公民教育轉(zhuǎn)身，也造成很多教師無(wú)法擺脫權(quán)力干預(yù)，

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無(wú)法從陳舊保守的價(jià)值觀中走出來(lái)，甚至造成很多教師精神人格的“分裂”。

這段話的中心意思是（）。

A．教師的權(quán)利沒(méi)有得到很好的保護(hù)

B．教師是需要尊重的群體

C．應(yīng)試教育是很多教師精神人格“分裂”的原因

D．教師容易成為教育體制弊端的替罪羊

《正確答案》

A

《專家解析》

文中首先提出“教師是今天最需尊重的職業(yè)，也是人性最為光亮的群體，卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對(duì)象”?！皡s”后面是表達(dá)重點(diǎn)。

接著對(duì)教師權(quán)利沒(méi)有得到保護(hù)的原因的論述，通過(guò)“甚至造成很多教師精神人格的‘分裂’”的后果來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明教師權(quán)利沒(méi)有得

到很好的保護(hù)。因此A項(xiàng)正確。

4、評(píng)職稱對(duì)于新文藝群體從業(yè)者有著特殊意義。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，文藝工作者只有在“體制內(nèi)”工作才能評(píng)職稱，大量民營(yíng)文化機(jī)構(gòu)的員工

基本無(wú)緣職稱評(píng)定。職稱反映的是專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。工作單位在“體制外”，并不意味著一個(gè)人沒(méi)有專業(yè)技術(shù)能力。近年來(lái)，

民營(yíng)文化工作室、民營(yíng)文化經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)文藝社群等新的文藝組織大量涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)作家、簽約作家、自由撰稿人、獨(dú)立制片人等新的文藝群

體十分活躍。來(lái)自中國(guó)文聯(lián)的數(shù)據(jù)顯示，新文藝群體數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，約占全國(guó)文藝工作者總數(shù)的九成。因此，____________________。

填入文段畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A．職稱評(píng)定對(duì)于民營(yíng)文化工作室有著重要且特殊的意義

B．制定以專業(yè)能力為考核基礎(chǔ)的職稱評(píng)定政策勢(shì)在必行

C．全國(guó)文藝工作者的待遇不應(yīng)以“體制內(nèi)外”作為分水嶺

D．在職稱評(píng)定上繼續(xù)將新文藝群體拒之門外已不合時(shí)宜

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾且由“因此”引導(dǎo)，故需要總結(jié)全文。文段開(kāi)篇指出評(píng)職稱對(duì)于新文藝群體從業(yè)者有著特殊意義，接著論

述過(guò)去文藝工作者只有在“體制內(nèi)”工作才能評(píng)職稱，“體制外”大量民營(yíng)文化機(jī)構(gòu)的員工基本無(wú)緣職稱評(píng)定，接著分析職稱反映

的是專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和工作能力，并指出工作單位在“體制外”并不意味著沒(méi)有專業(yè)技術(shù)能力，然后指出大量新的文

藝組織涌現(xiàn)，新文藝群體十分活躍，且數(shù)量龐大，約占全國(guó)文藝工作者總數(shù)的九成。故橫線處應(yīng)包含文段核心話題“職稱評(píng)

定”和“新文藝群體”并得出結(jié)論，即職稱評(píng)定應(yīng)將新文藝群體考慮在內(nèi)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均缺少文段核心話題“新文藝群體”，排除；

C項(xiàng)，“待遇”表述不明確，且缺少文段核心話題“職稱評(píng)定”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《新文藝群體評(píng)職稱：評(píng)什么？怎么評(píng)？》

5、新時(shí)期以來(lái)，在建構(gòu)文學(xué)批評(píng)話語(yǔ)的過(guò)程中，除了汪曾祺等少數(shù)人外，大多數(shù)批評(píng)家基本上都________于西方的批評(píng)話語(yǔ)，傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)

在他們的眼中已徹底失去對(duì)當(dāng)代文學(xué)的__________。于是，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)長(zhǎng)時(shí)間缺乏“中國(guó)話語(yǔ)”，如何建構(gòu)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)的“中國(guó)話

語(yǔ)”成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．沉溺闡釋力

B．熱衷依附力

C．覬覦批判力

D．沉湎吸引力

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“于是，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)長(zhǎng)時(shí)間缺乏‘中國(guó)話語(yǔ)’，如何建構(gòu)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)的‘中國(guó)話語(yǔ)’成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”可知，

橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)大多數(shù)批評(píng)家重視西方的批評(píng)話語(yǔ)之意。A項(xiàng)“沉溺”意為陷入不良境地（多指壞的生活習(xí)慣），不能自

拔，B項(xiàng)“熱衷”意為十分愛(ài)好某種活動(dòng)，D項(xiàng)“沉湎”意為深深地迷戀著，不能自拔，均與文意相符，保留。C項(xiàng)“覬覦”意為希望

得到（不應(yīng)該得到的東西），“西方批評(píng)話語(yǔ)”并非是不應(yīng)該得到的東西，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)在他們的眼中已徹底失去對(duì)當(dāng)代文學(xué)的”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)”對(duì)“當(dāng)代文學(xué)”的

作用。A項(xiàng)“闡釋力”意為闡述并解釋的能力，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“依附力”指依賴、附著的關(guān)系，D項(xiàng)“吸引力”意為一種使人

傾心留戀而無(wú)法抗拒的魅力，均無(wú)法準(zhǔn)確體現(xiàn)“傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)”對(duì)“當(dāng)代文學(xué)”的作用，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓傳統(tǒng)文論煥發(fā)現(xiàn)代風(fēng)采和時(shí)代活力》

6、①近年來(lái)，伴隨文化自信日益增強(qiáng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新已形成廣泛共識(shí)

②國(guó)潮服飾以人們對(duì)中華美學(xué)的內(nèi)在需求為出發(fā)點(diǎn)，以當(dāng)代國(guó)際流行風(fēng)尚為基礎(chǔ)，用具有中國(guó)特色的文化元素構(gòu)建視覺(jué)系統(tǒng)，回應(yīng)并進(jìn)一步影

響著人們的審美

③正是在這樣的時(shí)代背景下，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生

④國(guó)潮服飾的創(chuàng)新發(fā)展離不開(kāi)科技支撐，今天的新材料、新技術(shù)、新理念讓國(guó)潮服飾有了新的可能

⑤國(guó)潮服飾萃取的文化要素貫穿古今，既有傳統(tǒng)要素的轉(zhuǎn)化，也有當(dāng)代元素的融入

⑥服飾往往折射出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚，歷史上大規(guī)模的服飾變化大多與文化思潮緊密相連

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑥①③②⑤④

B．④①③⑤②⑥

C．⑥③④②⑤①

D．①⑥③④②⑤

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句“近年來(lái)”介紹背景，④句介紹國(guó)潮服飾的創(chuàng)新發(fā)展，⑥句介紹服飾，均可作為首句。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，③句出現(xiàn)指代詞“這樣的時(shí)代背景下”，故③句之前應(yīng)介紹時(shí)代背景，結(jié)合選項(xiàng)，③句之前分別為①句和⑥

句，①句為對(duì)時(shí)代背景的介紹，可以與③句構(gòu)成捆綁，⑥句為對(duì)服飾的介紹，與時(shí)代背景無(wú)關(guān)，無(wú)法與③句構(gòu)成捆綁，排除

C、D兩項(xiàng)。且③句論述的是國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生，④句論述的是國(guó)潮服飾的創(chuàng)新發(fā)展，按照邏輯順序，應(yīng)先介紹國(guó)潮服飾的產(chǎn)

生，再論述國(guó)潮服飾的創(chuàng)新發(fā)展，故③句應(yīng)在④句之前，排除B項(xiàng)，鎖定A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《解讀國(guó)風(fēng)國(guó)潮：服飾文化如何綻放新光彩？》

7、《紅樓夢(mèng)》通過(guò)人物塑造來(lái)體現(xiàn)華夏雅文化，應(yīng)為古今多數(shù)讀者的共識(shí)。但如何體現(xiàn)文化之雅，評(píng)論者往往____________，亦如“一千個(gè)

讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。正如歐麗娟教授所言：“并不是每一個(gè)哈姆雷特都有價(jià)值，更不是憑感覺(jué)____________，就可以產(chǎn)生一個(gè)哈姆雷

特。如果沒(méi)有全面掌握文本內(nèi)容，真正理解曹雪芹的意圖，那就只能永遠(yuǎn)在故事的真相之外。更遺憾的是，你會(huì)錯(cuò)過(guò)靠近雅文化的機(jī)會(huì)?！?/p>

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．莫衷一是信口雌黃

B．眾說(shuō)紛紜曲意逢迎

C．見(jiàn)仁見(jiàn)智望文生義

D．因人而異牽強(qiáng)附會(huì)

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文段“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”可知，如何體現(xiàn)文化之雅，評(píng)論者的看法是不一樣的。A項(xiàng)“莫衷一是”指

不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)，也指意見(jiàn)紛紜，分歧很大，不能得出一致結(jié)論，B項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”指各有各的說(shuō)法，議論紛紛，C

項(xiàng)“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法，均符合文意，保留。D項(xiàng)“因人而異”表示因人不

同而有所差異，置于此處用法不當(dāng)，不是評(píng)論者因人而異，而是對(duì)于這本書的理解因人而異，排除。

第二空，根據(jù)文段“憑感覺(jué)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出沒(méi)有理解內(nèi)涵，只是從字面進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋，C項(xiàng)“望文生義”指不

了解詞句的確切涵義，只從字面上牽強(qiáng)附會(huì)地作解釋，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“信口雌黃”比喻不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)，文段并沒(méi)

有體現(xiàn)出隨口亂說(shuō)，排除；B項(xiàng)“曲意逢迎”指違背自己的本心去迎合別人，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《釵黛重像的文化基因與文學(xué)創(chuàng)意》

8、在一些教育、心理方面的科普文章中，不乏談?wù)撉嗌倌瓯仨殦碛兴矫芸臻g的主題。從現(xiàn)實(shí)情形看，缺少私密空間問(wèn)題廣泛存在。這是因?yàn)橹?/p>

國(guó)人的家庭觀念意識(shí)強(qiáng)烈，重視血緣宗親，這種家族式生活并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，并非所有家庭都能夠擁有足夠的空間來(lái)實(shí)現(xiàn)

這一愿望，而那些沒(méi)有擁有過(guò)私密空間的青少年在步入社會(huì)后，其思維觀念可能會(huì)受到與其不一樣成長(zhǎng)環(huán)境的沖擊，并會(huì)改變其對(duì)待生活的態(tài)

度，在人格的塑造上出現(xiàn)問(wèn)題。這就意味著，必須要給予青少年私密空間，以培養(yǎng)其獨(dú)立人格。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．給予私密空間是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)有的生活方式

B．青少年需要私密空間幫助其培育獨(dú)立人格

C．為青少年解決私密空間問(wèn)題已迫在眉睫

D．城市家庭最需要解決子女私密空間問(wèn)題

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出青少年必須擁有私密空間的話題，隨后指出現(xiàn)實(shí)情形下，缺少私密空間問(wèn)題廣泛存在并給出原因，緊接著指出

缺少私密空間會(huì)引發(fā)青少年的相關(guān)問(wèn)題，尾句通過(guò)指代詞“這”總結(jié)并提出對(duì)策，即青少年應(yīng)該擁有私密空間以培養(yǎng)其獨(dú)立人

格。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重在論述青少年應(yīng)該擁有私密空間以培養(yǎng)其獨(dú)立人格，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及文段核心話題“青少年”，排除；

C項(xiàng)，“已迫在眉睫”文段未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“城市家庭”文段未體現(xiàn)，無(wú)中生有，且“最需要”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《給予私密空間是現(xiàn)代文明社會(huì)應(yīng)有的生活方式》

9、消費(fèi)者的主要經(jīng)濟(jì)行為是消費(fèi)與儲(chǔ)蓄，利率越高，人們?cè)絻A向于少消費(fèi)，多儲(chǔ)蓄，反之，則會(huì)多消費(fèi)，少儲(chǔ)蓄。所以，當(dāng)一個(gè)社會(huì)鼓勵(lì)消費(fèi)

時(shí)，降低利率是一種有效的激勵(lì)措施。消費(fèi)者隨著收入的增減而增減消費(fèi)，收入多了，消費(fèi)也就增加了。但消費(fèi)增加速度慢于收入增加速度，

也就是說(shuō)，當(dāng)你的工資從5000元增加到1萬(wàn)元時(shí)，收入增加了一倍，但你的消費(fèi)并不會(huì)同時(shí)增加一倍。這就是邊際消費(fèi)傾向遞減，隨著收入的增

加，用于消費(fèi)的支出占收入的比重會(huì)減少。因此，專家認(rèn)為，隨著社會(huì)財(cái)富和個(gè)人收入的增加，個(gè)人消費(fèi)支出會(huì)出現(xiàn)遞減趨勢(shì)，人們更加傾向

于儲(chǔ)蓄，而且消費(fèi)增長(zhǎng)與收入增長(zhǎng)不是比例關(guān)系。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．人們消費(fèi)的增速往往快于其收入的增速

B．消費(fèi)降級(jí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象

C．收入減少時(shí)人們的消費(fèi)欲望會(huì)隨之降低

D．利率是控制人們消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的重要手段

《正確答案》

D

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第5頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，由“消費(fèi)增加速度慢于收入增加速度”可知，“快于”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，文段并未涉及“消費(fèi)降級(jí)”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“消費(fèi)者隨著收入的增減而增減消費(fèi)”可知，“消費(fèi)欲望”偷換概念，排除；

D項(xiàng)，由“消費(fèi)者的主要經(jīng)濟(jì)行為是消費(fèi)與儲(chǔ)蓄，利率越高，人們?cè)絻A向于少消費(fèi)，多儲(chǔ)蓄，反之，則會(huì)多消費(fèi)，少儲(chǔ)蓄。所

以，當(dāng)一個(gè)社會(huì)鼓勵(lì)消費(fèi)時(shí)，降低利率是一種有效的激勵(lì)措施”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《消費(fèi)是持久性收入穩(wěn)定函數(shù)》

10、反反復(fù)復(fù)地回應(yīng)輿情似乎已成為近些年來(lái)輿情回應(yīng)的一種新趨勢(shì)。不可否認(rèn)，這與輿情事件本身的復(fù)雜程度密切相關(guān)。特別是在一些社會(huì)

突發(fā)性事件、食品安全領(lǐng)域中，既有不少新情況、新動(dòng)態(tài)誘發(fā)次生風(fēng)險(xiǎn)，又有公眾輿論監(jiān)督力量的不斷________，對(duì)官方回應(yīng)處置提出更高

要求。在這樣的輿論態(tài)勢(shì)下，官方的輿情應(yīng)對(duì)要達(dá)到令人滿意的處置效果很難____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．裹挾信手拈來(lái)

B．加持一蹴而就

C．加強(qiáng)立竿見(jiàn)影

D．挾持一勞永逸

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“公眾輿論監(jiān)督力量”。A項(xiàng)“裹挾”指把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)，B項(xiàng)“加持”指加護(hù)，C項(xiàng)“加強(qiáng)”意為使之強(qiáng)

大，均與“公眾輿論監(jiān)督力量”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“挾持”指用威力強(qiáng)迫對(duì)方服從，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“反反復(fù)復(fù)地回應(yīng)輿情似乎已成為······一種新趨勢(shì)”可知，橫線處表示官方要做出很多次的輿情應(yīng)對(duì)才能達(dá)到令

人滿意的處置效果，即不是一次就能成功。B項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“信手拈

來(lái)”形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來(lái)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單，而此處強(qiáng)調(diào)次數(shù)少，與文意不符，排除；C項(xiàng)“立

竿見(jiàn)影”意為見(jiàn)效快，置于此處用法不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《增加回應(yīng)頻次是優(yōu)化突發(fā)輿情事件處置的“靈丹妙藥”嗎？》

11、花園城、旅游城、鹽湖城······提起位于青海省的格爾木，人們腦海中常浮現(xiàn)出這些________。格爾木自20世紀(jì)50年代初由部隊(duì)官兵建立

起城市雛形后，就一直與國(guó)防建設(shè)密不可分，至今仍是青藏公路、青藏鐵路的咽喉重鎮(zhèn)?；厥装雮€(gè)多世紀(jì)，昆侖山腳下的格爾木，宛如一顆璀

璨明珠，________在歷史深處；又帶著深厚的國(guó)防情懷，________新時(shí)代的精彩篇章。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．代稱點(diǎn)綴賡續(xù)

B．雅號(hào)躍動(dòng)開(kāi)啟

C．美稱閃耀續(xù)寫

D．嘉號(hào)搖曳描繪

《正確答案》

C

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第6頁(yè)

《專家解析》

第一空，橫線前指代詞“這些”指代“花園城、旅游城、鹽湖城”，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人們對(duì)于格爾木這個(gè)城市的其他稱呼，

且根據(jù)“咽喉重鎮(zhèn)”“宛如一顆璀璨明珠”可知，人們對(duì)于格爾木十分喜愛(ài)，應(yīng)表達(dá)積極的感情色彩，C項(xiàng)“美稱”指美好的稱謂，D

項(xiàng)“嘉號(hào)”指美名，均符合文意，保留。A項(xiàng)“代稱”指正式名稱以外的名稱，為中性詞，與文段感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“雅

號(hào)”指高雅的名號(hào)（多用于尊稱他人的名字），或指綽號(hào)，格爾木為城市名而非人名，搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“宛如一顆璀璨明珠”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)明珠的特性，C項(xiàng)“閃耀”指閃爍，光彩耀眼，符合文意，保

留。D項(xiàng)“搖曳”指搖擺不停，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“篇章”，C項(xiàng)“續(xù)寫”與“篇章”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《“高原明珠”格爾木》

12、在傳統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)關(guān)系中，教師因其學(xué)術(shù)的權(quán)威性處于絕對(duì)的支配性地位，而學(xué)生處于話語(yǔ)失聲的服從者地位。在這種單向度的交往關(guān)系上，

師生之間容易有疏離的情感狀態(tài)，進(jìn)而成為師生關(guān)系異化與矛盾沖突的誘因。事實(shí)上，不和諧的師生關(guān)系，對(duì)導(dǎo)師和研究生都會(huì)造成極大的困

擾和壓力。青年導(dǎo)師顛覆了對(duì)教師權(quán)威的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，更在意以卓越的學(xué)術(shù)成果立身而非高高在上的導(dǎo)師身份。這種朋輩式“非典型性”的相處之

道，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系提供了有益的思路。這種新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系，是以平等和對(duì)話為主要表征的交互關(guān)系。師生間互相關(guān)懷、彼此支持、共

同成長(zhǎng)，從而構(gòu)建起平等人格、自由對(duì)話、獨(dú)立理性、積極共情、相互接納的學(xué)術(shù)共同體模式。

這段文字意在說(shuō)明：

A．傳統(tǒng)導(dǎo)學(xué)關(guān)系需要進(jìn)一步改善與提升

B．積極共情是建立良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系的前提

C．新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系本質(zhì)是平等對(duì)話的共生關(guān)系

D．青年導(dǎo)師顛覆了對(duì)教師權(quán)威性的傳統(tǒng)認(rèn)知

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首句指出在傳統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)關(guān)系中，教師處于絕對(duì)的支配性地位，而學(xué)生處于話語(yǔ)失聲的服從者地位，這種交往關(guān)系不利于

師生關(guān)系的發(fā)展。隨后引出青年導(dǎo)師顛覆了對(duì)教師權(quán)威的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，指出新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系提供了有益的

思路，接著指出這種新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系以平等和對(duì)話為主要表征，構(gòu)建起了師生間的學(xué)術(shù)共同體模式。故文段通過(guò)傳統(tǒng)與新型導(dǎo)

學(xué)關(guān)系的對(duì)比，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系，指出新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系的本質(zhì)是學(xué)術(shù)共同體模式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“傳統(tǒng)導(dǎo)學(xué)關(guān)系”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是“新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系”，且“積極共情”表述片面，排除；

D項(xiàng)，沒(méi)有提及文段主題詞“新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系”，且“青年導(dǎo)師”對(duì)應(yīng)結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《構(gòu)建亦師亦友的新型導(dǎo)學(xué)關(guān)系》

13、數(shù)字化的媒介_(kāi)_______了空間的邊界，也模糊了生活的界限。城市文化空間發(fā)生了相應(yīng)的改變。多樣化的空間形態(tài)開(kāi)始形成，現(xiàn)實(shí)感與

虛擬感________，實(shí)體空間結(jié)構(gòu)趨于動(dòng)態(tài)，并越來(lái)越多地呈現(xiàn)出與虛擬空間亦虛亦實(shí)的互動(dòng)共存。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弱化交織

B．消弭交融

C．淡化合契

D．重塑融合

《正確答案》

A

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第7頁(yè)

《專家解析》

第一空，形容“空間的邊界”，并且通過(guò)“也”與后文“模糊了生活的界限”構(gòu)成同義并列，A項(xiàng)“弱化”、C項(xiàng)“淡化”均符合文意，保

留。B項(xiàng)“消弭”指清除，程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“重塑”指重新塑造，不能與“模糊”構(gòu)成同義并列，排除。

第二空，形容“現(xiàn)實(shí)感與虛擬感”結(jié)合在一起，A項(xiàng)“交織”指錯(cuò)綜復(fù)雜地結(jié)合在一起，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“合契”指相符合、相

一致，文中用來(lái)形容現(xiàn)實(shí)感與虛擬感的關(guān)系，兩者不可能完全一樣，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《實(shí)虛：我們和我們存在的空間》

14、人們常用的空間導(dǎo)航方法主要有兩種。第一種方法是基于路線的導(dǎo)航，它要求人們記住具體的路線與其中的地標(biāo)，這種方法在個(gè)體熟悉的

城鎮(zhèn)或常規(guī)的路線上比較好用，在陌生環(huán)境中則疲于應(yīng)對(duì)。另一種方法是通過(guò)認(rèn)知地圖進(jìn)行空間導(dǎo)航，這個(gè)地圖是由個(gè)體有意或無(wú)意地在腦海

里構(gòu)建出來(lái)的一個(gè)關(guān)于環(huán)境的地圖，它的樣式與我們常用的地圖類app所展示的十分類似。這種構(gòu)建認(rèn)知地圖的方法更靈活，有時(shí)還能幫助人們

尋找捷徑，通常被認(rèn)為是更好的空間導(dǎo)航方法，但是這種方法對(duì)認(rèn)知提出了更高的要求。

根據(jù)文段所述，下列說(shuō)法正確的是：

A．路線導(dǎo)航方法對(duì)個(gè)體環(huán)境熟悉程度有一定的要求

B．路線導(dǎo)航方法直觀上與地圖類app的樣式類似

C．認(rèn)知地圖是大腦在潛意識(shí)中構(gòu)建的空間地圖

D．構(gòu)建認(rèn)知地圖對(duì)智力水平的要求更高

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段所述“這種方法在個(gè)體熟悉的城鎮(zhèn)或常規(guī)的路線上比較好用，在陌生環(huán)境中則疲于應(yīng)對(duì)”，可知“對(duì)個(gè)體環(huán)境熟

悉程度有一定的要求”，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)文段所述“另一種方法是通過(guò)認(rèn)知地圖進(jìn)行空間導(dǎo)航······它的樣式與我們常用的地圖類app所展示的十分類似”，可

知“它”指的是“認(rèn)知地圖”，而非“路線導(dǎo)航方法”，表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段所述“這個(gè)地圖是由個(gè)體有意或無(wú)意地在腦海里構(gòu)建出來(lái)的一個(gè)關(guān)于環(huán)境的地圖”，可知“有意或無(wú)意”并非“潛意

識(shí)”，表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段所述“但是這種方法對(duì)認(rèn)知提出了更高的要求”，可知“認(rèn)知”并非“智力水平”，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《為什么有的人是“路癡”？》

15、①發(fā)表在《自然·通訊》的新研究顯示，母親卵子中的一種特定蛋白質(zhì)的供應(yīng)，可以影響驅(qū)動(dòng)后代骨骼形態(tài)的基因

②如果卵子中沒(méi)有母體的SMCHD1，后代出生后的骨骼結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

③表觀遺傳信息的變化會(huì)受到環(huán)境變化的影響，但是這些變化不會(huì)改變DNA，通常不會(huì)從父母?jìng)鹘o后代

④在哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中，Hox基因控制著每個(gè)椎體，而表觀遺傳調(diào)節(jié)器則防止這些基因過(guò)早被激活

⑤在這項(xiàng)研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，母親卵子中SMCHD1的數(shù)量會(huì)影響Hox基因的活性并影響胚胎的形態(tài)

⑥該研究集中在一種稱為SMCHD1的蛋白上，它是一種表觀遺傳調(diào)節(jié)器

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①②④⑤⑥③

B．②③④①⑥⑤

C．③①⑥④⑤②

D．④②①⑤③⑥

《正確答案》

C

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第8頁(yè)

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句介紹母親卵子中一種特定蛋白質(zhì)的供應(yīng)可以影響驅(qū)動(dòng)后代“骨骼形態(tài)”的基因，③句介紹表觀遺傳

信息的變化通常不會(huì)遺傳，④句指出哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中表觀遺傳調(diào)節(jié)器的作用，均可作為話題引入，適合作為首句，

保留A、C、D三項(xiàng)。②句指出卵子缺失母體的SMCHD1對(duì)后代“骨骼結(jié)構(gòu)”的影響，與①句話題相似，且對(duì)比可知，②句是對(duì)①

句的具體解釋，按照行文邏輯，應(yīng)該先提出觀點(diǎn)，再解釋說(shuō)明，故②句應(yīng)排在①句之后，排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察文段可知，⑤句介紹“SMCHD1蛋白”的相關(guān)影響，⑥句引出“SMCHD1蛋白”這一話題并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，按照行文邏

輯，應(yīng)該先引出話題，再詳細(xì)介紹，故⑥句應(yīng)排在⑤句之前，排除A項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《母親的這種表觀遺傳信息，將對(duì)后代產(chǎn)生終身影響》

16、應(yīng)該說(shuō)，有意欺騙是一種理性的算計(jì)能力，它與大腦皮層的高度發(fā)達(dá)有關(guān)，與之對(duì)照，情感則是一種更為古老的功能，它更多與大腦的邊

緣系統(tǒng)、杏仁核等部位有關(guān)。童言無(wú)忌，與其說(shuō)是一種贊美之詞，還不如說(shuō)是對(duì)大腦額葉皮層尚未發(fā)育完善的一種描述。很多時(shí)候貌似高級(jí)的

理性往往難以掩蓋原始情感的表達(dá)，皮笑肉不笑或強(qiáng)顏歡笑描寫的就是此種情形。因此有意欺騙很有可能被對(duì)方識(shí)破，因?yàn)楸砬闀?huì)不由自主地

泄露天機(jī)。

對(duì)以上文字理解不正確的是（）。

A．有意欺瞞容易被表情泄露天機(jī)

B．有意欺瞞與大腦額葉皮層相關(guān)

C．有意欺騙是一種理性的算計(jì)能力

D．情感相比理性更能反映真實(shí)內(nèi)心

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)正確，由文段末句“有意欺騙很有可能被對(duì)方識(shí)破，因?yàn)楸砬闀?huì)不由自主地泄露天機(jī)?！笨芍?，B項(xiàng)正確，由“童言無(wú)忌……

是對(duì)大腦額葉皮層尚未發(fā)育完善的一種描述”可知，文段中所論述的。C項(xiàng)正確，由文段首句可知。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段并沒(méi)有

將“情感”與“理性”相比較，與文意不符。

17、單純用靜態(tài)指標(biāo)來(lái)考量中國(guó)的老齡化問(wèn)題，無(wú)異于____________。事實(shí)上，中國(guó)老齡人口不僅規(guī)模全球最大、增速全球最快，而且不同

程度地存在著未富先老、分布不均等特征，這都給中國(guó)應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來(lái)了不確定因素，養(yǎng)老挑戰(zhàn)更是亟待解決。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．坐而論道

B．盲人摸象

C．目無(wú)全牛

D．避重就輕

《正確答案》

B

《專家解析》

“無(wú)異于”后是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，根據(jù)“單純用靜態(tài)指標(biāo)來(lái)考量中國(guó)的老齡化問(wèn)題”和“事實(shí)上”后的內(nèi)容可知，橫線處所填成語(yǔ)

強(qiáng)調(diào)不應(yīng)單純用靜態(tài)指標(biāo)考量中國(guó)的老齡化問(wèn)題，B項(xiàng)“盲人摸象”比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就以偏代全，妄

加揣測(cè)，體現(xiàn)了不全面，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“坐而論道”指口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)，側(cè)重空談大道理，文段未體現(xiàn)“空談”，排除；

C項(xiàng)“目無(wú)全?！敝秆壑袥](méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)，形容技藝達(dá)到極純熟的境界，與文意無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)“避重就輕”指避開(kāi)重要的而揀次要的來(lái)承擔(dān)，也指回避主要的問(wèn)題，只談無(wú)關(guān)重要的方面，文段未體現(xiàn)“主要和次要”，排

除。

故正確答案為B。

【文段出處】《順勢(shì)而為迎接“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”》

18、國(guó)家文化公園的建設(shè)將展示最具有獨(dú)特性、生命力、影響力和傳播力的文化，人們?cè)谟斡[體驗(yàn)中感受文化、領(lǐng)悟文化，進(jìn)而增強(qiáng)文化

自信心和提升文化認(rèn)同感，在心意相通里讓文脈流淌。在這一過(guò)程中國(guó)家文化公園實(shí)現(xiàn)了文化資源保護(hù)、利用和傳承的統(tǒng)一。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第9頁(yè)

A．風(fēng)景永遠(yuǎn)

B．地標(biāo)持續(xù)

C．景物長(zhǎng)遠(yuǎn)

D．景觀永續(xù)

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前內(nèi)容可知，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“文化”且形容“國(guó)家文化公園的建設(shè)”，D項(xiàng)“景觀”意為自然界的景色，也

泛指可供觀賞的景物，與“文化”搭配恰當(dāng)，且“文化景觀”為常用固定搭配，保留。A項(xiàng)“風(fēng)景”意為一定區(qū)域內(nèi)由山水、花草、

樹木、建筑物等形成的可供人觀賞的景象，C項(xiàng)“景物”意為可供觀賞的事物，均與“文化”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“地標(biāo)”意為用來(lái)

標(biāo)示界線位置的目標(biāo)物或地面上的顯著標(biāo)志，無(wú)法與文中“國(guó)家文化公園的建設(shè)”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，由橫線后“國(guó)家文化公園實(shí)現(xiàn)了文化資源保護(hù)、利用和傳承的統(tǒng)一”可知，橫線處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)文脈一直

傳承之意，D項(xiàng)“永續(xù)”意為長(zhǎng)久持續(xù)，永遠(yuǎn)繼續(xù)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】道客巴巴《國(guó)家文化公園建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)及改進(jìn)途徑》

19、要增強(qiáng)教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的________度。教育、科技、人才從來(lái)都是不可分割的統(tǒng)一體。作為人類文明進(jìn)程中最寶

貴的資源，三者既同根同源，又同軌同向。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，科技的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，教育為科技進(jìn)步提供____________的

人才支撐，科技也為教育發(fā)展持續(xù)賦能。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．契合源源不斷

B．匹配至關(guān)重要

C．迎合連綿不斷

D．貼合不可或缺

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“教育、科技、人才從來(lái)都是不可分割的統(tǒng)一體”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)三者能夠作為“統(tǒng)一體”之意，A

項(xiàng)“契合”、B項(xiàng)“匹配”、D項(xiàng)“貼合”均可體現(xiàn)三者能夠作為“統(tǒng)一體”之意，符合文意，保留。C項(xiàng)“迎合”指為討好別人，故意使自

己的言行適合別人心意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“也”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“持續(xù)”并列，語(yǔ)義相近，A項(xiàng)“源源不斷”形容接連不斷，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“至

關(guān)重要”、D項(xiàng)“不可或缺”均體現(xiàn)重要之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《堅(jiān)持教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)》

20、目前，我國(guó)出現(xiàn)多點(diǎn)散發(fā)本土疫情，呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，從此次疫情特點(diǎn)來(lái)看，一方面波及范圍廣，潛在風(fēng)險(xiǎn)人員跨地區(qū)流動(dòng)性大，發(fā)展趨

勢(shì)具有不確定性；另一方面?zhèn)魅拘詮?qiáng)，本起疫情的病毒為德?tīng)査儺愔?，部分病例的呼吸道樣本病毒核酸載量高，提示病毒傳播力強(qiáng)，在暴露

人群中引起續(xù)發(fā)傳播的風(fēng)險(xiǎn)高。因此，各地更應(yīng)搶時(shí)間、搶進(jìn)度，預(yù)先做好社區(qū)防控、嚴(yán)格隔離防疫管理等工作，遏制疫情擴(kuò)散，為保障人民

群眾健康、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

這段文字意在說(shuō)明：

A．此次疫情呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)的原因

B．應(yīng)該針對(duì)病毒特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”

C．提前做好疫情防控工作至關(guān)重要

D．遏制疫情擴(kuò)散我們不能掉以輕心

《正確答案》

C

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第10頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹目前疫情呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)這一現(xiàn)象，隨后分析此次疫情的兩方面特點(diǎn)，最后通過(guò)“因此”進(jìn)行總結(jié)，提出各地應(yīng)

搶時(shí)間、搶進(jìn)度做好防疫管理等工作的對(duì)策，所以文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句對(duì)策為重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“原因”為分析問(wèn)題，文段強(qiáng)調(diào)對(duì)策，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“對(duì)癥下藥”表述不明確，文段尾句意在表明需提前做好防控工作，排除；

D項(xiàng)，“不能掉以輕心”未體現(xiàn)出提前做好疫情防控這一措施，表述不明確，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以嚴(yán)密責(zé)任閉環(huán)阻斷疫情傳播鏈條》

21、“____________________?！碑?dāng)彩禮超越家庭小天地，成為觸發(fā)婚姻危機(jī)的社會(huì)大問(wèn)題，從法律層面正本清源，通過(guò)明規(guī)立矩讓彩禮回

歸“禮性”，勢(shì)在必行。民法典規(guī)定“禁止借婚姻索取財(cái)物”，以“法的精神”匡范彩禮屬性。在此基礎(chǔ)上，三部門發(fā)布涉彩禮糾紛典型案例，進(jìn)一步

為審理案件構(gòu)建了規(guī)范框架。此番出臺(tái)的司法解釋，在兼顧法理與人情的同時(shí)，專門聚焦涉彩禮糾紛痛點(diǎn)，火力更加集中，覆蓋更加全面，進(jìn)

一步為該領(lǐng)域的法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民

B．為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公

C．禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼

D．法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?/p>

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線位于文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后引出需從法律層面，讓彩禮回歸“禮性”的話題，隨后舉例指出現(xiàn)行法

律為彩禮相關(guān)案件出臺(tái)司法解釋，為該領(lǐng)域法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)，故后文圍繞“法律如何約束不合理的彩禮”展開(kāi)

討論，強(qiáng)調(diào)在彩禮相關(guān)的案件上，法律應(yīng)充分發(fā)揮其規(guī)范作用，D項(xiàng)“法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰病币馑际?/p>

所謂法，是用來(lái)提倡立功威懾行暴的；律，是用來(lái)明定本分制止?fàn)幎说?，符合文意，?dāng)選。

A項(xiàng)，“知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民”意思是知道如何做官的人，遵紀(jì)守法，有利人民，不知道如何做官的人徇

私枉法，有害人民，不符合文意，排除；

B項(xiàng)，“為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公”意思是如果在上位者放棄法律公意而自行其是，那么下屬臣子就會(huì)夾雜私

心而標(biāo)榜在行公道，不符合文意，排除；

C項(xiàng)，“禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼”意思是禁令如果能夠約束君主自身，政令就能夠推行到民眾中去，上面

不以身作則，下面就不會(huì)服從，側(cè)重強(qiáng)調(diào)君主率先守法，是法律貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《最高法“一錘定音”，讓彩禮歸于“禮性”》

22、原始創(chuàng)新具有奠基性、__________和引領(lǐng)性，也有很大的不確定性，常常在初期遭遇________甚至不被承認(rèn)。但是，原始創(chuàng)新一旦成

功并付諸應(yīng)用，就會(huì)成為新技術(shù)、新發(fā)明的________，不僅對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生重大牽引作用，也會(huì)帶來(lái)全社會(huì)乃至全世界的重大變革。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．基礎(chǔ)性懷疑引領(lǐng)

B．戰(zhàn)略性挫敗載體

C．顛覆性質(zhì)疑先導(dǎo)

D．革命性否定引擎

《正確答案》

C

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第11頁(yè)

《專家解析》

第一空，搭配“原始創(chuàng)新”，且與“奠基性”“引領(lǐng)性”構(gòu)成三并列。B項(xiàng)“戰(zhàn)略性”、C項(xiàng)“顛覆性”、D項(xiàng)“革命性”均與“原始創(chuàng)新”搭配

恰當(dāng)，且可與“奠基性”“引領(lǐng)性”構(gòu)成三并列，保留。A項(xiàng)“基礎(chǔ)性”與“奠基性”語(yǔ)義重復(fù)，排除。

第二空，根據(jù)“甚至”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“不被承認(rèn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，B項(xiàng)“挫敗”指失敗，C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，均符合文

意，且與“不被承認(rèn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，保留。D項(xiàng)“否定”意為不承認(rèn)、不認(rèn)可，與“不被承認(rèn)”程度相當(dāng)，無(wú)法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排

除。

第三空，根據(jù)“不僅對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生重大牽引作用，也會(huì)帶來(lái)全社會(huì)乃至全世界的重大變革”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出

帶頭作用，C項(xiàng)“先導(dǎo)”意為開(kāi)道引路者，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“載體”指一切能夠承載其他事物的事物，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，打造原始創(chuàng)新策源地》

23、所謂“以火攻火”，就是用人工點(diǎn)燃的火頭或火線，與相向燒來(lái)的林火對(duì)接，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是正面硬剛，不講屬性克制，上山直接追著火跑。

用“魔法”打敗“魔法”，接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：火焰結(jié)合部因?yàn)轶E然缺氧，失去燃燒條件，熊熊山火____________般熄滅了。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曲突徙薪

B．此消彼長(zhǎng)

C．釜底抽薪

D．抱薪救火

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“火焰結(jié)合部因?yàn)轶E然缺氧，失去燃燒條件”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)山火因沒(méi)有了燃燒條件而熄滅，即從根本上解決問(wèn)題。C

項(xiàng)“釜底抽薪”指把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸，比喻從根本上解決問(wèn)題，符合文意，且可以與“火”構(gòu)成形象化對(duì)應(yīng)，當(dāng)

選。

A項(xiàng)“曲突徙薪”比喻事先采取措施，防患于未然，與文意不符，排除；

B項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，文段強(qiáng)調(diào)的是林火被熄滅，而非一個(gè)火勢(shì)增大，一個(gè)減小，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“抱薪救火”比喻以錯(cuò)誤的方法消除災(zāi)禍，結(jié)果反而使災(zāi)禍擴(kuò)大，與文意相悖，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《一個(gè)視頻告訴你什么是云南森林消防》

24、張某因公出差，將9周歲兒子小明委托鄰居李嬸照看。李嬸帶小明到廣場(chǎng)散步，看到有人跳廣場(chǎng)舞，便加入其中。失去看管的小明玩耍中將

旁邊小孩思思打傷。對(duì)于思思的傷害賠償，說(shuō)法正確的是：

A．張某單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任

B．李嬸單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任

C．張某、李嬸承擔(dān)連帶責(zé)任

D．張某與思思監(jiān)護(hù)人承擔(dān)連帶責(zé)任

《正確答案》

C

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第12頁(yè)

《專家解析》

本題考查法律常識(shí)。

A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一千一百八十九條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他

人損害，監(jiān)護(hù)人將監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給他人的，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；受托人有過(guò)錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”題中，張某將兒

子小明委托給李嬸照看，二者屬于監(jiān)護(hù)人與受托人的關(guān)系，李嬸跳廣場(chǎng)舞使小明脫離看管，導(dǎo)致小明將他人打傷，張某作為

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任；李嬸作為受托人，存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

故正確答案為C。

（備注：該題存在瑕疵，按照《民法典》規(guī)定，委托監(jiān)護(hù)的情況下，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，受托人按照其過(guò)錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)

任，并非連帶責(zé)任，而是按份責(zé)任。建議掌握相應(yīng)考點(diǎn)即可。）

25、①答案根據(jù)生命形式的不同有很大差別，這要“取決于類群（生物類型）和環(huán)境條件”，時(shí)間跨度從人類可觀測(cè)的時(shí)間范圍到數(shù)千萬(wàn)年不等

②這很可能意味著從大陸分裂到完全物種形成之間需要數(shù)千萬(wàn)到上億年

③今天的地球上有大約1萬(wàn)億個(gè)物種，不過(guò)，這些物種是用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)化而來(lái)的呢

④要找到物種形成時(shí)間的上限，就要去看那些因?yàn)槲锢碚系K而發(fā)生的物種形成

⑤由于進(jìn)化是通過(guò)遺傳改變發(fā)生的，因此一種生物的繁殖速度或形成時(shí)間限制了新物種的形成速度

⑥例如，主要生活在美洲的蟒蛇和原產(chǎn)于非洲和亞洲的巨蟒是在南美洲與非洲分離后分化形成的

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑤⑥②③①④

B．⑤②④③①⑥

C．③④⑤①⑥②

D．③①⑤④⑥②

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句提出問(wèn)題，地球物種進(jìn)化用了多長(zhǎng)時(shí)間？⑤句說(shuō)明進(jìn)化是如何發(fā)生的以及限制新物種形成速度的

因素，應(yīng)先提出問(wèn)題，再圍繞問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)介紹，故③句在⑤句之前，排除A、B兩項(xiàng)。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句通過(guò)“答案根據(jù)

······”對(duì)物種形成的時(shí)間進(jìn)行解答，①句前分別為③⑤兩句，③句提出問(wèn)題，地球物種進(jìn)化用了多長(zhǎng)時(shí)間？故③①兩句可構(gòu)成

捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。⑤句論述新物種的形成速度受生物繁殖速度以及形成時(shí)間的影響，并非提出問(wèn)題，不能與①句構(gòu)成捆綁，

排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《新物種進(jìn)化需要多長(zhǎng)時(shí)間？》

26、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，后街經(jīng)濟(jì)才能起好步。發(fā)展后街經(jīng)濟(jì)不可能，需要下一番功夫。現(xiàn)實(shí)中，不少城市商圈的后街改造，面臨著空間小、產(chǎn)權(quán)

散、分工亂等問(wèn)題。如果不解決這些問(wèn)題，后街經(jīng)濟(jì)就難以做強(qiáng)、做優(yōu)、做大。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．一蹴而就

B．一步登天

C．一觸而發(fā)

D．一帆風(fēng)順

《正確答案》

A

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第13頁(yè)

《專家解析》

依據(jù)“不可能······需要”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與后文“下一番功夫”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)發(fā)展后街經(jīng)濟(jì)絕非易事，需付出許多的努力，

并不能很快或很易成功。A項(xiàng)“一蹴而就”形容事情輕而易舉，一下子就能完成，符合文意，保留。B項(xiàng)“一步登天”比喻一下子

達(dá)到最高的境界或程度，也形容地位一下子升的非常高，C項(xiàng)“一觸即發(fā)”形容形勢(shì)非常緊張，馬上會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情，均不合

文意，排除；D項(xiàng)“一帆風(fēng)順”形容非常順利，毫無(wú)波折或挫折，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“順利”，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《期待“后街經(jīng)濟(jì)”走向更大舞臺(tái)》

27、習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理?！陛o導(dǎo)教材、參考資料、拓展材料這些書籍，無(wú)論怎樣忠于原

著，都不能代替原著。因?yàn)橹挥醒芯俊霸旧怼?，才“不?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途”。經(jīng)典的精華、精髓和靈魂都附著在原著

的字里行間，只有尊重原著從頭到尾細(xì)心研讀，用心體味，才可能得其要領(lǐng)。經(jīng)典原著的基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性文化價(jià)值和精神內(nèi)涵在非原著輔導(dǎo)讀

物里有時(shí)是無(wú)法充分體現(xiàn)的。輔導(dǎo)讀物僅僅是輔助“引路”而已，真正要“上道”“入行”，還是要按原本的樣子從頭到尾研讀原著，從而取得“真

經(jīng)”。

這段文字意在說(shuō)明在研讀經(jīng)典時(shí)應(yīng)：

A．精讀和深讀

B．熟讀加精思

C．原汁原味讀

D．結(jié)合實(shí)際讀

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇以習(xí)近平總書記的話引出研讀原著這一話題，指出研讀原著應(yīng)該讀原著本身，接下來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的原因解釋，即只有

研究原著本身才可能得其要領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)研讀原著本身的重要性，文段尾句再次強(qiáng)調(diào)按原本的樣子從頭到尾研讀原著的重

要性，故文段強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該原汁原味讀經(jīng)典，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)，文段并未提及“精讀”“熟讀”“結(jié)合實(shí)際讀”，均無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《把握研讀經(jīng)典的基本要領(lǐng)》

28、短視頻帶給人們一種全新的獲取知識(shí)的方式，但短視頻的“短”基因也注定所有信息都是點(diǎn)到為止，所以知識(shí)多而淺薄。當(dāng)____________

的海量短視頻替代了深度閱讀，整體膚淺也就必不可免。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給孩子的是斷點(diǎn)式的思維模式，使得相當(dāng)一部

分孩子的思維缺乏__________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．浮光掠影連貫性

B．?dāng)嗾氯×x系統(tǒng)性

C．五花八門創(chuàng)造性

D．眼花繚亂完整性

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，短視頻涵蓋的信息都是淺層次，點(diǎn)到為止的，A項(xiàng)“浮光掠影”指像水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消

逝，形容印象不深刻，符合文意，保留。B項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中一段或一句的意思，與

文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“五花八門”比喻變化多端或花樣繁多，D項(xiàng)“眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，文段并

未強(qiáng)調(diào)海量的短視頻復(fù)雜多變，而是強(qiáng)調(diào)短視頻涵蓋的信息都是淺層次的，均排除。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“連貫性”指部分與部分之間的連續(xù)性，可以與“快速切換的短視頻······斷點(diǎn)式的思維模式”形成對(duì)應(yīng)，

當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《用短視頻殺死碎片時(shí)間，還是被碎片時(shí)間殺死？》

29、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)一直是個(gè)讓家庭頭疼、社會(huì)揪心的話題。然而一些平臺(tái)的青少年模式卻形同虛設(shè)、漏洞百出。比如，即使限制了時(shí)長(zhǎng)，只

要卸載重新下載安裝就可繼續(xù)玩；就算實(shí)名，隨便一個(gè)身份證號(hào)碼足以順利避開(kāi)監(jiān)管······有網(wǎng)友直言，如此防沉迷，簡(jiǎn)直“防了個(gè)寂寞”“像紙糊

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第14頁(yè)

的一樣”。青少年模式“失靈”的背后，凸顯出平臺(tái)的失位、失責(zé)、失守。無(wú)論如何，透支青少年的未來(lái)，壓榨成長(zhǎng)的空間和價(jià)值，都不應(yīng)是平臺(tái)

企業(yè)的生財(cái)之道。

這段話意在說(shuō)明：

A．青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)源于平臺(tái)的失位、失責(zé)

B．解決沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題需平臺(tái)及時(shí)“補(bǔ)位”

C．青少年模式能否有效，平臺(tái)態(tài)度是基礎(chǔ)

D．網(wǎng)絡(luò)會(huì)透支青少年的未來(lái)，壓榨其成長(zhǎng)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先引出“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)”這一話題，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”說(shuō)明平臺(tái)的青少年模式出現(xiàn)問(wèn)題。隨后通過(guò)“比如”舉

例，具體介紹了青少年模式存在的問(wèn)題。之后具體解釋青少年模式出現(xiàn)問(wèn)題的原因是平臺(tái)，并論述平臺(tái)企業(yè)不應(yīng)以此牟利，

故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青少年模式出現(xiàn)問(wèn)題和平臺(tái)有關(guān)，其中“青少年模式”“平臺(tái)”為文段的核心話題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段核心話題為“青少年模式”而非“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)”，核心話題不一致，排除；

B項(xiàng)，缺少核心話題“青少年模式”，排除；

D項(xiàng)，為尾句解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且缺少核心話題“平臺(tái)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《青少年模式能否有效，平臺(tái)態(tài)度最關(guān)鍵》

30、20世紀(jì)80年代，改革開(kāi)放的春風(fēng)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展，也帶動(dòng)了文藝的繁榮，人們的精神文化需求被空前________。各地方衛(wèi)視春

晚依托綜藝節(jié)目的積累，開(kāi)始在語(yǔ)言類節(jié)目方面爭(zhēng)奇斗艷。與此同時(shí)，喜劇綜藝____________，由此推動(dòng)了喜劇的快速發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．滿足日甚一日

B．激活遍地開(kāi)花

C．催生脫穎而出

D．豐富異軍突起

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由“改革開(kāi)放的春風(fēng)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展，也帶動(dòng)了文藝的繁榮”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出文藝繁榮對(duì)人們的精神

文化需求的影響。A項(xiàng)“滿足”指完全滿意于一項(xiàng)欲望、渴念、需要或者要求的實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)“激活”指刺激從而使其活躍地發(fā)揮作

用，C項(xiàng)“催生”指促使事物發(fā)生或形成，均符合文意，保留。D項(xiàng)“豐富”指豐裕富足，可搭配“生活、經(jīng)驗(yàn)”，與“需求”搭配不

當(dāng)，排除。

第二空，由“與此同時(shí)”及“由此推動(dòng)了喜劇的快速發(fā)展”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出喜劇綜藝蓬勃發(fā)展之意。B項(xiàng)“遍地開(kāi)花”比喻好

事普遍流傳、蓬勃發(fā)展，與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“日甚一日”指程度日漸嚴(yán)重，逐日加深，感情色彩偏消極，與文段感情色彩

不符，排除；C項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)，與“喜劇綜藝”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《舞臺(tái)喜劇會(huì)迎來(lái)又一春?jiǎn)?？?/p>

31、《中國(guó)工人》選取了5年中的24個(gè)勞動(dòng)瞬間，組成《勞動(dòng)改變中國(guó)：2015—2020勞動(dòng)瞬間回眸》系列報(bào)道，記錄中國(guó)因勞動(dòng)發(fā)生的改變，

記錄改變中國(guó)的勞動(dòng)者。該系列報(bào)道________出來(lái)的勞動(dòng)畫面較為豐富，從位于我國(guó)南部的伶仃洋到位于我國(guó)北部的黑土地，從國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)科

技進(jìn)步的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到世界之巔珠峰，甚至包括對(duì)光年之外宇宙星河的________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．描繪回溯

B．展現(xiàn)懷想

C．呈現(xiàn)遙望

D．折射憧憬

編號(hào)：4bc56704cedd46560766ff2f2c03ec8e山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第15頁(yè)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“報(bào)道”和“勞動(dòng)畫面”，A項(xiàng)“描繪”指用線條、顏色或語(yǔ)言文字表現(xiàn)事物的情景，B項(xiàng)“展現(xiàn)”指清楚明顯地表現(xiàn)出

來(lái)，C項(xiàng)“呈現(xiàn)”指顯出、露出，均與“報(bào)道”“勞動(dòng)畫面”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“折射”指通過(guò)某種方式反映出事物的表象或?qū)嵸|(zhì)

來(lái)，不符合“報(bào)道”的特點(diǎn)，且與“勞動(dòng)畫面”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“光年之外宇宙星河”，C項(xiàng)“遙望”指向遠(yuǎn)處看，與“光年之外”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“回溯”指回顧、回憶，B項(xiàng)“懷

想”指懷念，二者一般搭配過(guò)去的人或事物，均與“宇宙星河”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《觀時(shí)代跨山海寫人民》

32、有人擔(dān)心，中醫(yī)是“慢郎中”，兒科急癥多，看中醫(yī)會(huì)不會(huì)延誤病情？其實(shí)，這是對(duì)中醫(yī)的一種________。中醫(yī)講究辨證施治，急則治

標(biāo)，緩則治本，無(wú)論急癥慢病都有辦法。只要辨證準(zhǔn)確、把握病機(jī)、用藥得當(dāng)，便效如桴鼓、____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．誤解立竿見(jiàn)影

B．偏見(jiàn)迎刃而解

C．曲解一勞永逸

D．謬論標(biāo)本兼治

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“其實(shí)”表轉(zhuǎn)折可知，后文“中醫(yī)講究辨證施治，急則治標(biāo)，緩則治本，無(wú)論急癥慢病都有辦法”是對(duì)前文觀點(diǎn)的否

定，A項(xiàng)“誤解”體現(xiàn)了錯(cuò)誤的理解，B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的見(jiàn)解、成見(jiàn)，C項(xiàng)“曲解”指不顧客觀事實(shí)或歪曲原意，作錯(cuò)誤的解釋，

均符合文意，保留。D項(xiàng)“謬論”指荒唐、錯(cuò)誤的言論，與前文的“對(duì)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“效如桴鼓”意思是一敲就響，橫線處應(yīng)體現(xiàn)見(jiàn)效快之意，A項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”形容見(jiàn)效快，與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。B

項(xiàng)“迎刃而解”指劈竹子，只要破開(kāi)頭幾節(jié)，下面的就迎著刀口裂開(kāi)，比喻關(guān)鍵問(wèn)題解決了，其他有關(guān)問(wèn)題就很容易解決，重

在強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，與文意不符，排除；C項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了，側(cè)重把事情辦好，無(wú)法

體現(xiàn)“見(jiàn)效快”之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓中醫(yī)兒科大顯身手》

33、藻井是中國(guó)古建筑中一種傳統(tǒng)的、獨(dú)特的裝飾結(jié)構(gòu)，似“井”字形狀，一般的藻井就像一個(gè)平底的碗或斗被倒扣了的形態(tài)，在交錯(cuò)重疊的長(zhǎng)

短梁椽上，構(gòu)成凹面，并在它的邊框和平面上，進(jìn)行雕刻、鏤空或彩繪。依據(jù)古籍《風(fēng)俗通》中所記載的藻井：“今殿作天井。井者，東井之像

也。菱，水中之物。皆所以厭火也”。因此，在古建筑室內(nèi)最高處作井，用一些水生的藻類植物作為裝飾，希望以水克火，防止火災(zāi)的發(fā)生，所

以成名藻井。在古代，藻井不是所有的建筑都可以運(yùn)用的，它是尊貴的象征，普通的建筑是不可以使用的。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．藻井就是一個(gè)被倒扣的碗并在其邊框和平面做藝術(shù)雕刻

B．在古建筑室內(nèi)最高處作井并使用常見(jiàn)家居植物防范火災(zāi)

C．古籍《風(fēng)俗通》是歷史上最早記錄藻井信息的可考文獻(xiàn)

D．藻井在一定程度上能夠反映出古代封建社會(huì)的等級(jí)制度

《正確答案》

D

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第16頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“一般的藻井就像一個(gè)平底的碗或斗被倒扣了的形態(tài)”可知，倒扣的碗僅是一種比喻，“藻井就是一個(gè)被倒扣的碗”表

述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“因此，在古建筑室內(nèi)最高處作井，用一些水生的藻類植物作為裝飾，希望以水克火，防止火災(zāi)的發(fā)生，所以成名

藻井”可知，“常見(jiàn)家居植物”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，文段中的古籍《風(fēng)俗通》僅介紹了藻井為何用藻類植物作為裝飾，“最早記錄”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“在古代，藻井不是所有的建筑都可以運(yùn)用的，它是尊貴的象征，普通的建筑是不可以使用的”可知，表述正確，當(dāng)

選。

故正確答案為D。

【文段出處】《隋唐時(shí)期藻井裝飾符號(hào)的藝術(shù)特色及應(yīng)用價(jià)值》

34、目前我國(guó)接受高等教育的人口已達(dá)到2.4億，數(shù)字公布后，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了不小的討論。有人覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生“太多了”“不值錢了”，其實(shí)，

這種擔(dān)心沒(méi)有必要。人口并非靜態(tài)的社會(huì)模型，不能____________，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈了，和這個(gè)“社會(huì)模型”不匹配了，而想著去縮減大學(xué)生人

數(shù)。高等教育就是看世界的窗口，這樣的窗口，越多越好，越大越好。2.4億的數(shù)字，得之不易，還要____________地繼續(xù)提高。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．揚(yáng)湯止沸矢志不渝

B．削足適履堅(jiān)定不移

C．因噎廢食一絲不茍

D．矯枉過(guò)正不遺余力

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，橫線后出現(xiàn)“因?yàn)椤?，故后文是?duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，根據(jù)“和這個(gè)‘社會(huì)模型’不匹配了，而想著去縮減大學(xué)生人

數(shù)”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)為適應(yīng)一些規(guī)則而刪減一些東西之意，B項(xiàng)“削足適履”指把腳削去一塊來(lái)湊合鞋的大小，比喻不合理

地遷就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，符合文意，保留。A項(xiàng)“揚(yáng)湯止沸”比喻辦法不徹底，只能暫時(shí)解救急難，不能從根本

上解決問(wèn)題，D項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，均表示解決問(wèn)題的方式不合理，文段“大學(xué)生太多”并不是問(wèn)

題，排除；C項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干，文段表達(dá)的是“縮減大學(xué)生人數(shù)”而

非“不去干”，與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“堅(jiān)定不移”指穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖，不放棄，不改變自己的想法，置于此處可體現(xiàn)要繼續(xù)提高接受高

等教育的人數(shù)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《高等教育人口達(dá)2.4億，不是“多少”的事》

35、在大學(xué)校園里，“社?！钡娜烁饔胁煌?，“社恐”的人____________?；騙_______于社交禮節(jié)的繁瑣，或把別人眼中的“熱鬧”視作“尷

尬”，都會(huì)讓社恐的大學(xué)生們?cè)趫F(tuán)建時(shí)____________，在上課被點(diǎn)名時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，然后，逐漸把自己活成了一個(gè)“小透明”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．始終一貫倦怠誠(chéng)惶誠(chéng)恐

B．如出一轍抵觸無(wú)所適從

C．千篇一律疲憊如坐針氈

D．千人一面厭倦噤若寒蟬

《正確答案》

C

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山東日照新嵐山人力資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第17頁(yè)

《專家解析》

第一空，橫線處搭配“‘社恐’的人”，且根據(jù)前文“‘社?！娜烁饔胁煌笨芍?，此處通過(guò)兩個(gè)主體的對(duì)比，表達(dá)了一種相反的情

況，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“相同”的含義，B項(xiàng)“如出一轍”比喻事物十分相像或在言行舉止方面非常相似，C項(xiàng)“千篇一

律”泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化，D項(xiàng)“千人一面”指一千個(gè)人的面孔都一個(gè)樣子，均可以體現(xiàn)出“相同”的意思，保留。A

項(xiàng)“始終一貫”比喻自始至終都一樣，側(cè)重強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)間的一致性，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)后文“繁瑣”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“不喜歡”之意，B項(xiàng)“抵觸”指沖突，對(duì)立，C項(xiàng)“疲憊”指使疲勞不堪，D項(xiàng)“厭

倦”指對(duì)某種活動(dòng)或事情感到乏味而不愿繼續(xù)下去，均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)后文“在上課被點(diǎn)名時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”可知，“社恐的大學(xué)生們”在團(tuán)建時(shí)處于焦灼的狀態(tài)，C項(xiàng)“如坐針

氈”形容心神不定，坐立不安，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，多用于“選擇”的語(yǔ)

境，不符合文意，排除；D項(xiàng)“噤若寒蟬”比喻有所顧忌，不敢吭聲，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《夜讀｜我是社恐，啊啊啊我也是》

36、在信息高度發(fā)達(dá)的背景下，醫(yī)藥廣告成為公眾獲取健康類信息的重要途徑，但虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)等問(wèn)題頻發(fā)，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)

益，破壞了市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必須予以嚴(yán)肅整治。醫(yī)藥廣告的治理需要跨部門協(xié)作，形成監(jiān)管合力。如建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，利用現(xiàn)代科技

手段實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處違法行為；建立信息共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各數(shù)據(jù)互通和資源共享，提高監(jiān)管效率。在“堵后門”的同時(shí)，還需

要“開(kāi)正門”，鼓勵(lì)醫(yī)藥信息傳播多元化，確保內(nèi)容真實(shí)可靠。在這方面，醫(yī)藥工作者和大眾媒體應(yīng)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，普及正確的醫(yī)藥健康信息，提

高大眾安全防范意識(shí)，從源頭