圖書館讀童謠活動方案一、活動背景童謠作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，以其簡潔明快的語言、生動有趣的形象和朗朗上口的韻律，深受孩子們的喜愛。圖書館作為知識傳播與文化交流的重要場所，舉辦讀童謠活動，不僅能豐富孩子們的課余生活，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，還能傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)孩子們對本土文化的了解和認(rèn)同感。二、活動目標(biāo)1.激發(fā)閱讀興趣：通過豐富多彩的童謠閱讀活動，激發(fā)孩子們對閱讀的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。2.提升語言能力：幫助孩子們提高語言表達(dá)能力、詞匯積累量和語感，促進(jìn)其語言發(fā)展。3.傳承文化傳統(tǒng)：讓孩子們了解和感受童謠所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。4.增強(qiáng)社交互動：為孩子們提供一個交流和分享的平臺，增強(qiáng)他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。三、活動主題“童聲唱童謠，書香潤童年”四、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間]，為期[X]天2.地點：圖書館[具體活動場地]五、參與對象[具體年齡段]的兒童六、活動內(nèi)容與形式（一）童謠故事匯1.活動內(nèi)容邀請專業(yè)的故事講述者或志愿者，為孩子們講述與童謠相關(guān)的故事。通過生動有趣的故事，幫助孩子們更好地理解童謠的背景和含義，增強(qiáng)他們對童謠的興趣。2.活動形式故事講述：講述者以生動的語言、豐富的表情和肢體動作，將童謠故事娓娓道來?；迎h(huán)節(jié)：在故事講述過程中，設(shè)置提問、猜謎語等互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極參與，提高他們的注意力和思維能力。（二）童謠朗誦比賽1.活動內(nèi)容組織孩子們進(jìn)行童謠朗誦比賽，讓他們通過朗誦展示自己對童謠的理解和感悟，鍛煉他們的朗誦能力和舞臺表現(xiàn)力。2.活動形式報名參賽：孩子們自愿報名參加比賽，提前準(zhǔn)備一首自己喜歡的童謠。初賽選拔：在初賽階段，評委根據(jù)孩子們的朗誦技巧、情感表達(dá)、舞臺表現(xiàn)等方面進(jìn)行打分，選拔出若干名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。決賽展示：決賽階段，選手們依次登臺朗誦，評委現(xiàn)場打分并評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。（三）童謠繪畫創(chuàng)作1.活動內(nèi)容引導(dǎo)孩子們根據(jù)童謠的內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用畫筆描繪出自己心中的童謠世界。2.活動形式主題繪畫：孩子們圍繞指定的童謠主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是單幅作品，也可以是系列作品。作品展示：將孩子們的繪畫作品在圖書館內(nèi)進(jìn)行展示，邀請其他讀者進(jìn)行欣賞和投票，評選出優(yōu)秀作品，并給予獎勵。（四）親子童謠時光1.活動內(nèi)容邀請家長和孩子們一起參與童謠閱讀活動，增進(jìn)親子關(guān)系，營造良好的家庭閱讀氛圍。2.活動形式親子共讀：家長和孩子們一起閱讀童謠，互相交流和分享閱讀感受。親子互動游戲：設(shè)計一些與童謠相關(guān)的親子互動游戲，如童謠接龍、童謠模仿秀等，讓家長和孩子們在游戲中體驗閱讀的樂趣。（五）童謠傳唱活動1.活動內(nèi)容組織孩子們學(xué)習(xí)傳唱經(jīng)典童謠，讓童謠在孩子們中間廣泛傳播，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2.活動形式集體傳唱：在活動現(xiàn)場，由專業(yè)的音樂老師或志愿者教孩子們傳唱經(jīng)典童謠，大家一起跟著節(jié)奏唱起來，營造歡快的活動氛圍。線上傳唱：利用社交媒體平臺，發(fā)起童謠傳唱活動，鼓勵孩子們將自己傳唱童謠的視頻分享到網(wǎng)上，擴(kuò)大活動的影響力。七、活動宣傳1.線上宣傳圖書館官方網(wǎng)站：在圖書館官方網(wǎng)站首頁發(fā)布活動通知和詳細(xì)介紹，設(shè)置活動報名入口。社交媒體平臺：利用微信公眾號、微博、抖音等社交媒體平臺，發(fā)布活動海報、視頻等宣傳資料，吸引更多讀者關(guān)注。家長群：通過家長群向家長們發(fā)送活動信息，邀請家長積極帶領(lǐng)孩子參與活動。2.線下宣傳圖書館公告欄：在圖書館內(nèi)的公告欄張貼活動海報，向讀者宣傳活動內(nèi)容和時間。學(xué)校宣傳：與周邊學(xué)校合作，在學(xué)校內(nèi)發(fā)放活動傳單，邀請學(xué)校老師協(xié)助宣傳，鼓勵學(xué)生報名參加。八、活動準(zhǔn)備1.人員安排活動策劃組：負(fù)責(zé)活動的整體策劃和組織協(xié)調(diào)工作。故事講述者/志愿者：邀請專業(yè)的故事講述者或招募志愿者，負(fù)責(zé)童謠故事匯的講述工作。評委：邀請圖書館工作人員、教育專家、家長代表等組成評委團(tuán)，負(fù)責(zé)童謠朗誦比賽的評審工作。音樂老師/志愿者：邀請專業(yè)的音樂老師或招募志愿者，負(fù)責(zé)童謠傳唱活動的教學(xué)和指導(dǎo)工作。后勤保障組：負(fù)責(zé)活動場地的布置、物資采購、設(shè)備維護(hù)等后勤保障工作。2.物資準(zhǔn)備活動獎品：準(zhǔn)備榮譽(yù)證書、書籍、文具、玩具等作為活動獎品。宣傳資料：設(shè)計制作活動海報、傳單、手冊等宣傳資料。繪畫工具：準(zhǔn)備繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。音響設(shè)備：租賃音響設(shè)備，確?；顒蝇F(xiàn)場聲音清晰。舞臺布置材料：購買氣球、彩帶、鮮花等舞臺布置材料，營造活動氛圍。3.場地布置活動舞臺：搭建活動舞臺，布置背景幕布、燈光設(shè)備等，確保舞臺效果良好。展示區(qū)：設(shè)置繪畫作品展示區(qū)、童謠書籍推薦區(qū)等，展示孩子們的作品和相關(guān)書籍。閱讀區(qū)：擺放桌椅和書架，提供舒適的閱讀環(huán)境，方便孩子們閱讀童謠書籍。九、活動流程（一）活動開幕式1.主持人開場：介紹活動的背景、目的和流程，歡迎各位嘉賓和參與者。2.領(lǐng)導(dǎo)致辭：圖書館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表致辭，對活動的舉辦表示祝賀，鼓勵孩子們積極參與活動，享受閱讀的樂趣。3.童謠表演：邀請專業(yè)的兒童藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行童謠表演，為活動拉開序幕。（二）各項活動開展1.童謠故事匯上午：按照預(yù)定的時間安排，依次進(jìn)行童謠故事講述。下午：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，邀請孩子們上臺分享自己聽故事后的感受和想法。2.童謠朗誦比賽初賽：在活動第一天的下午，組織孩子們進(jìn)行初賽，評委現(xiàn)場打分，選拔出進(jìn)入決賽的選手。決賽：在活動第二天的上午，舉行決賽，選手們依次登臺朗誦，評委現(xiàn)場打分并評選出獲獎名單。3.童謠繪畫創(chuàng)作活動第一天：發(fā)放繪畫工具，孩子們開始圍繞童謠主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。活動第二天：收集孩子們的繪畫作品，進(jìn)行展示和評選。4.親子童謠時光活動第二天：下午，邀請家長和孩子們一起參與親子童謠時光活動，進(jìn)行親子共讀和互動游戲。5.童謠傳唱活動活動第一天：上午，由專業(yè)的音樂老師或志愿者教孩子們傳唱經(jīng)典童謠?；顒悠陂g：鼓勵孩子們在活動現(xiàn)場和日常生活中積極傳唱童謠，并利用線上平臺分享自己的傳唱視頻。（三）活動閉幕式1.獲獎表彰：公布童謠朗誦比賽、繪畫創(chuàng)作比賽等活動的獲獎名單，舉行頒獎儀式，為獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。2.活動總結(jié)：主持人對活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，感謝各位嘉賓、參與者和工作人員的支持與付出。3.合影留念：全體參與者合影留念，為本次活動畫上圓滿的句號。十、活動預(yù)算1.人員費用：[X]元（包括故事講述者、評委、音樂老師、志愿者等的報酬）2.物資采購費用：[X]元（包括活動獎品、宣傳資料、繪畫工具、舞臺布置材料等）3.場地租賃費用：[X]元（活動場地的租賃費用）4.設(shè)備租賃費用：[X]元（音響設(shè)備、舞臺設(shè)備等的租賃費用）5.其他費用：[X]元（包括水電費、交通差旅費等）總預(yù)算：[X]元十一、活動評估1.問卷調(diào)查：在活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查的方式收集孩子們和家長對活動的滿意度、意見和建議。2.參與人數(shù)統(tǒng)計：統(tǒng)計參與活動的人數(shù)，分析活動的參與度和影響力。3.作品評估：對孩子們的繪畫作品、朗誦作品等進(jìn)行評估，了解他們在活動中的收獲和成長。4.活動總結(jié)：根據(jù)活動評估結(jié)果，對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后舉辦類似活動提供經(jīng)驗參考。十二、注意事項1.安全第一：活動