2024-2025學(xué)年小學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)與自救教育

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校授課教師.；

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)?

級(jí)具

《2024-2025學(xué)年小學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)與自救教育教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國教育部門的要

求，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，專門設(shè)計(jì)的一節(jié)生命安全課程。本節(jié)課旨

在讓學(xué)生了解和掌握必要的應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)知識(shí)，提高他們的生命安全意識(shí)和

自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地震時(shí)的應(yīng)急措施：如何在地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行正確的避險(xiǎn)和逃生，掌握震動(dòng)時(shí)的

自我保護(hù)方法，如躲到桌下、墻角等安全位置，避免靠近窗戶、墻體等危險(xiǎn)區(qū)域。

教學(xué)內(nèi)

2.火災(zāi)時(shí)的自救方法：學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧，如低姿勢前進(jìn)、用濕毛巾捂

容

住口鼻等，熟悉家庭和學(xué)校的火災(zāi)逃生路線，提高火災(zāi)時(shí)的自救能力。

3.溺水時(shí)的急救方法：了解溺水時(shí)的自救和他救方法，學(xué)會(huì)正確的人工呼吸和心

肺復(fù)蘇技巧，提高對溺水事故的處理能力。

4.自然災(zāi)害的應(yīng)對：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，提高在自然災(zāi)害發(fā)生

時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

5.交通安全：掌握基本的交通規(guī)則，學(xué)會(huì)步行、騎車和乘車的安全常識(shí)，提高交

通安全意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命安全意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，提高對各種應(yīng)急情況的自救

自護(hù)意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的自我保護(hù)技能，如地震、火災(zāi)、溺水等應(yīng)

急情況下的正確應(yīng)對方法。

核心素

3.同理心與責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)

養(yǎng)目標(biāo)

能伸出援手。

4.邏輯思維與判斷力：通過學(xué)習(xí)各種應(yīng)急情況的處理方法，提高學(xué)生的邏輯思維

和判斷力，使他們在面對危險(xiǎn)時(shí)能迅速做出正確的決策。

5.自我反省與成長：鼓勵(lì)學(xué)生在應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提

高自我反省能力，促進(jìn)個(gè)性成長。

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過二些應(yīng)急反應(yīng)

與自救自護(hù)的知識(shí)，如簡單的急救技巧、火災(zāi)逃生方法等。他們對■這些知識(shí)有一定

的了解，但可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)者2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)生通常而生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際操作

分析感興趣，因此，通過游戲、角色扮演和實(shí)地演練等教學(xué)方法可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

趣。學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)中能更好地掌握知識(shí)，因此，實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式

將更受學(xué)生歡迎，

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)知識(shí)時(shí)可

能存在困難，特別是對于地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的應(yīng)對，需要學(xué)生具備一定的判斷

力和應(yīng)變能力。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因?yàn)楹ε?、緊張等原因而無法正確執(zhí)

行自救自護(hù)措施，此外，學(xué)生可能對安全知識(shí)的記憶不牢固，容易在關(guān)鍵時(shí)刻忘記

所學(xué)內(nèi)容。

1.教學(xué)方法：

（1）情境模擬法：通過模擬地震、火災(zāi)等應(yīng)急場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)應(yīng)

急反應(yīng)與自救自護(hù)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力,

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松掌

握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）案例分析法：通過分析典型事故案例，使學(xué)生了解事故原因和應(yīng)對方法，提

教學(xué)方

高他們的判斷力和應(yīng)變能力。

法與手

2.教學(xué)手段：

段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)

知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨

地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)地演練：組織學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)等應(yīng)急場景的實(shí)地演練，使學(xué)生熟練學(xué)

握自救自護(hù)技能，

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好：今天我們要學(xué)習(xí)的是應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)知識(shí)，這是我們生活中

非常重要的一部分。希望大家能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。首先，我們來了

解一下什么是應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)案例。假設(shè)我們正在家里，突然發(fā)生地震，我們應(yīng)該怎么做？

請大家分成小組，討論一下應(yīng)對方法，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào).

4.小組討論（10分鐘）

好，請大家開始討論。在討論過程中，我想提醒大家注意以下幾點(diǎn)：地震發(fā)生時(shí)，

教學(xué)過

不要驚慌，要保持冷靜；迅速躲到安全位置，保護(hù)好自己的頭部；盡量避免使用電

程

梯；如果有受傷的同學(xué)，要及時(shí)為他們提供幫助。

5.小組匯報(bào)（5分鐘）

6.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，請大家談?wù)勛约涸谘菥氝^程中的感受和收獲。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

9.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，給大家布置一個(gè)課后作業(yè)：請結(jié)合今天學(xué)到的知識(shí)，和家人一起制定一個(gè)家

庭應(yīng)急計(jì)劃，明確在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施。下節(jié)課我們將進(jìn)行家庭應(yīng)急計(jì)劃

的分享。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)的基本知識(shí)有了更深入的理解。他們

習(xí)效果能夠清晰地知道在地震、火災(zāi)、溺水等緊急情況下應(yīng)該如何保護(hù)自己，如何進(jìn)行有

效的自救和他救,

2.技能提升：通過課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和模擬演凍，學(xué)生們掌握了正確的避險(xiǎn)姿勢、

逃生路線、心肺復(fù)蘇等急救技能，提高了他們在緊急情況下的應(yīng)變能力.

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們對生命安全的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們明白了在

日常生活中要注意安全，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，如

何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自我反思：通過課堂上的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行

反思，找出不足之處，并在課后作業(yè)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

G.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生們意識(shí)到在緊急情況下，保護(hù)自己和他人的責(zé)任，他們愿意

在必要時(shí)伸出援手，幫助他人，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感的提升。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過實(shí)地演練和家庭應(yīng)急計(jì)劃的制定，學(xué)生們提高了實(shí)踐能力,

他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自我保護(hù)和救助他人的能力。

8.心理素質(zhì)提升：在面而模擬的緊急情況時(shí)，學(xué)生們能夠保持冷靜，做出正確的

判斷和應(yīng)對，這有助于他們在真實(shí)緊急情況下保持良好的心理素質(zhì)，減少恐慌和焦

慮。

為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握應(yīng)急反應(yīng)與自救自護(hù)知識(shí)，我將結(jié)合課文內(nèi)容,

給大家講解一些典型的例題。

例題1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你應(yīng)該采取哪種行動(dòng)？

A.迅速跑向窗戶

B.躲到桌下

C.乘坐電梯下樓

答案：B

解析：地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該迅速躲到堅(jiān)固的家具下面，如桌子、床鋪等，以保護(hù)

自己的頭部和身體不受傷害。

例題2：當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何逃生？

A.乘坐電梯下樓

B.沿樓梯迅速撤離

C.跳樓逃生

答案：B

典型例

解析：遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該沿樓梯迅速撤離，盡量避免乘坐電梯，更不能選擇跳

題講解

樓逃生，以免造成更嚴(yán)重的傷害。

例題3：當(dāng)你遇到溺水情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

A.立即跳入水中救人

B.呼救并撥打120

C.使用救生圈或繩索講行救援

答案：C

解析：遇到溺水情況時(shí)，我們應(yīng)該立即呼救并撥打120,同時(shí)可以使用救生圈或繩

索等工具進(jìn)行救援，避免盲目跳入水中造成更大的危險(xiǎn)。

例題4：在發(fā)生交通事故時(shí)，以下哪種行為是正確的？

A.迅速離開車輛

B.強(qiáng)行拉開事故車輛的車門

C,撥打120并等待救援

答案：C

解析：發(fā)生交通事故時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，撥打120并等待救援，切勿擅自離開

車輛或強(qiáng)行拉開車門，以免造成二次傷害。

例題5：當(dāng)你遇到有人突然暈倒時(shí)，你應(yīng)該采取哪種行動(dòng)？

A.立即進(jìn)行人工呼吸

B.撥打120并等待救援

C.用力搖晃患者

答案：B

解析：遇到有人突然暈倒時(shí)，我們應(yīng)該立即撥打120并等待救援，切勿盲目進(jìn)行人

工呼吸或用力搖晃患者，以免造成更嚴(yán)重的傷害。

1.知識(shí)點(diǎn)板書：

①地震時(shí)的應(yīng)急措施：躲到桌下、墻角等安全位置，避免靠近窗戶、墻體等危險(xiǎn)

區(qū)域。

（2）火災(zāi)時(shí)的自救方法：低姿勢前進(jìn)、用濕毛巾捂住口鼻等，熟悉家庭和學(xué)校的火

災(zāi)逃生路線。

③溺水時(shí)的急救方法：學(xué)會(huì)正確的人工呼吸和心肺復(fù)蘇技巧，提高對溺水事故的

處理能力。

④自然災(zāi)害的應(yīng)對：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，提高在自然災(zāi)害發(fā)生

時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

⑤交通安全：掌握基本的交通規(guī)則，學(xué)會(huì)步行、騎車和乘車的安全常識(shí)。

板書設(shè)

2.詞句板書：

計(jì)

①"躲到桌下、濡角等安