《活動2校正照片色彩》廣德縣桃州中學(xué)whq教學(xué)單元第二單元照片處理工作室活動主題活動2校正照片色彩所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排1課時年級八年級（上）一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：①了解曝光不足會引起照片灰暗和偏色，學(xué)習(xí)應(yīng)用菜單命令（“圖像”→“調(diào)整”→）校正照片對比度和顏色；②了解逆光拍攝易導(dǎo)致暗部細(xì)節(jié)不清晰，并學(xué)習(xí)通過調(diào)整“暗調(diào)/高光”和“色相/飽和度”予以校正；2、過程與方法：通過練習(xí)，體會照片整體調(diào)整與具備修飾的不同效果；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過照片修復(fù)練習(xí)，鍛煉審美意識，體驗(yàn)修復(fù)照片的成功；認(rèn)識不足可以改正，努力可獲成功。（二）教學(xué)活動內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：本活動通過對“曝光不足”和“逆光拍攝失誤”引起的照片灰暗、偏色、暗部細(xì)節(jié)確實(shí)等問題的校正，學(xué)習(xí)使用“‘圖像’→‘調(diào)整’→”菜單的相關(guān)命令校正照片色彩，體驗(yàn)處理照片的收獲和樂趣。重點(diǎn)：修復(fù)曝光不足、修復(fù)逆光拍攝失誤。難點(diǎn)：認(rèn)識曝光不足與逆光拍攝失誤修復(fù)時的整體與局部差異。（三）活動設(shè)計(jì)本活動結(jié)合國慶假期出行拍照留念話題切入，通過PPT展示對比照片引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，明確選擇趨向，自然引入活動主題。二、學(xué)情分析由于有活動1的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對于PhotoshopCS的啟動及軟件界面都有所認(rèn)知，自主探究練習(xí)時對照課本可完成任務(wù)。在練習(xí)過程中如何正確選擇菜單命令？選取操作命令對局部調(diào)整和整體校正的影響、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)調(diào)整個性化作品、以及正確的審美認(rèn)知培養(yǎng)等需要引導(dǎo)共同探究。三、情境創(chuàng)設(shè)通過PPT展示對比照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，明確“哪張”效果好！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然引入本活動學(xué)習(xí)主題。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖回顧導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：學(xué)生代表演示PhotoshopCS的啟動方法，再識上節(jié)課所用“工具”。國慶假期有外出旅游和拍攝照片嗎？展示PPT對照照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確“哪張”效果更好。圖1圖2點(diǎn)明課題：校正照片色彩回憶，交流共同認(rèn)知學(xué)生回答“有”或“沒有”觀察、討論，提出不同意見進(jìn)一步交流，達(dá)成共識躍躍欲試復(fù)習(xí)舊知重溫“工具箱”，為后續(xù)學(xué)習(xí)的“菜單”命令出場做好鋪墊從假期生活入手，激發(fā)學(xué)生興趣通過引導(dǎo)分析，使學(xué)生認(rèn)識到圖1整體灰暗，圖2色彩更加明快，明確“整體”意識。明確活動主題探究新知（一）修復(fù)曝光不足1、PPT展示本活動分析。2、分發(fā)練習(xí)素材至學(xué)生桌面。3、明確如“圖像”等引號內(nèi)容為相應(yīng)的“菜單命令”。4、巡視指導(dǎo)，提醒先完成同學(xué)嘗試“創(chuàng)新園”練習(xí)?！?、學(xué)生演示情況點(diǎn)評：①根據(jù)學(xué)生演示，引導(dǎo)共同分析，適時鼓勵；②明確：“自動對比度”、“自動顏色”是軟件內(nèi)置或事先設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，要想達(dá)到自己想要的效果，可以參考“創(chuàng)新園”。6、展示PPT，小結(jié)本階段操作：對照閱讀，了解本活動內(nèi)容閱讀P26~27啟動PSCS軟件，熟悉“菜單”欄。對照“加工坊”自主探究或協(xié)作學(xué)習(xí)（P27）學(xué)生代表演示：①不同熟練程度演示，共同評議或參與指導(dǎo)；②演示、欣賞“創(chuàng)新”效果，交流評價(jià)。對照交流、歸納；繼續(xù)完善并保存作品。明確制作方向，指導(dǎo)制作。了解操作步驟。認(rèn)知菜單命令，做好操作準(zhǔn)備強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作能力讓學(xué)生學(xué)會基本操作的同時，學(xué)習(xí)靈活應(yīng)用技術(shù)，并在欣賞評議過程中引導(dǎo)審美養(yǎng)成。強(qiáng)化歸納意識形成，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)對菜單命令的應(yīng)用理解。探究新知（二）修復(fù)逆光拍攝失誤1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)①提醒本環(huán)節(jié)練習(xí)素材選??；②不同版本軟件的菜單命令或有不同，如：課本中的“暗調(diào)/高光”也有譯為“陰影/高光”的；③巡視，個別或小組指導(dǎo)并從中篩選演示操作學(xué)生代表。2、抽取3個代表性操作演示：①應(yīng)用上一環(huán)節(jié)練習(xí)時的操作方法，整體調(diào)整，天空過亮；②“暗調(diào)”和“高光”都采用默認(rèn)值；③“暗調(diào)”和“高光”都作了手動調(diào)整。3、演示明確：“暗調(diào)”（陰影）和高光的百分比都可拖動滑塊調(diào)整；同一張照片在不同的顯示器上顯示效果有時也不相同。4、展示PPT，小結(jié)本階段操作：對照P28~30進(jìn)行練習(xí)；自主探究或小組協(xié)作練習(xí)。代表演示共同評議完善自己的作品結(jié)合實(shí)踐操作，與上一環(huán)節(jié)的歸納作對比分析鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化小組協(xié)作指導(dǎo)；提醒學(xué)生注意局部與整體的差異，區(qū)分不同菜單命令的應(yīng)用環(huán)境。提醒注意區(qū)分不同操作，正確選取操作命令；表揚(yáng)正確操作，鼓勵創(chuàng)新練習(xí)。通過演示，動態(tài)分別展示局部調(diào)整時暗部與高光部分的局部變化，并與整體調(diào)整相對照，增進(jìn)理解。引導(dǎo)對比分析，增進(jìn)理解，使學(xué)生學(xué)會合理選擇相應(yīng)操作命令課堂小結(jié)結(jié)合