思品教研組工作計劃思品教研組工作計劃「篇一」一、指導思想：以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、依據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。二、任務與目標：端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。三、具體工作要求(一)練隊伍：抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。2、形成教研氛圍：（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網上學習、交流等。（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。（二）抓管理：備課：力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內交流以、學習。2、上課：（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學,加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。3、評價：評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。（三）促教研：常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。2、教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。1）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。2）加強理論學習，促進專業(yè)成長。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。思品教研組工作計劃「篇二」本學期思品教研組根據(jù)學校教務處的工作要求，在總結上學期工作得與失的基礎上，繼續(xù)認真學習《環(huán)翠區(qū)中小學教學工作基本規(guī)范》《中小學德育課程實施指導綱要》，踐行課堂教學改革，進一步探索以“智慧課堂”、“二維評價”為載體的有效教學模式，發(fā)揮思品課程立德育人的功能，培養(yǎng)學生的思品學科核心素養(yǎng)，逐步提高學生分析問題、解決問題的能力。為了更好的完成本學期的工作，現(xiàn)制訂以下工作計劃。一、教研組常規(guī)工作（一）學期目標認真學習并嚴格落實《環(huán)翠區(qū)中小學教學工作基本規(guī)范》《中小學德育課程實施指導綱要》，進一步探索基于班級學習組建設的智慧課堂模式，通過學科主題教研、集體備課等活動提高教師備課的科學性，通過聽評課、外出培訓學習等活動提高教師課堂教學的高效性，促進思品教師隊伍的專業(yè)化成長，規(guī)范常規(guī)教學，落實教學常規(guī)。（二）推進措施1.備課（1）個人備課第一，認真研讀教參、教材，分析學情，精心設計教學過程，超前一周備課，甚至超前兩周備課。第二，規(guī)范教案撰寫。教案應體現(xiàn)智慧課堂模式與德育滲透，內容上包括課題、課程標準要求、教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、資源媒體設計、二次備課、作業(yè)設計、教學反思等。第三，在集備基礎上進行個性化設計，電子教案與手寫教案相結合。第四，按照學校教導處要求，每雙周上交檢查。（2）集體備課第一，初一至初四各備課組的集體備課由備課組長主持，按照配當定時間、定地點、定主題內容、定中心發(fā)言人。第二，集體備課的主題要有針對性，按照教導處要求的提前準備、主題發(fā)言、交流研討、集備小結的集備流程進行，備課組長要做好集體備課活動記錄。內容為：時間、地點、研究課題、參加人員、中心發(fā)言人、研究內容、研究的成果等。第三，每周集體備課記錄表及時跟進，后附過程性資料，按要求上交。第四，每單元向智慧平臺上傳一篇精品教學設計。2.聽評課第一，聽評課常態(tài)化，每周至少聽同組教師1節(jié)，同備課組教師1節(jié)；第二，各位老師要積極聽課，學校的賽課活動要全程參與聽課、評課；第三，區(qū)教研中心組織的賽課活動、協(xié)作區(qū)活動、本組磨課、賽課活動，青年教師要積極報名參與講課，每位老師都要全程參與聽課，堅持聽后即評和集體評課，認真做好聽評記錄，客觀地提出中肯建議；第四，每學期聽評課20節(jié)以上，青年教師30節(jié)以上，每雙周上交教導處檢查。3.教學札記學習札記要記錄所有培訓內容和自己的學習筆記和心得，數(shù)量為每兩周兩頁。要求：書寫認真，筆記內容豐富多樣，可以有手寫、剪貼，有反思，有彩色花邊裝飾等。4.學生作業(yè)依據(jù)思品學科考查形式、等級呈現(xiàn)、周課時少的特點，思品學科的作業(yè)以學生集錦為主，可以有知識整理、思維導圖等形式，重點在規(guī)范學生知識的全面準確以及書寫等，注重實效性。初一至初三學生統(tǒng)一為16K筆記本正反面書寫,初四學生為16K打印版填空或者白紙梳理知識體系。5.質量檢測（1）課時檢測。每課時課前5分鐘或課后安排課時檢測，以起到溫故鞏固或達標檢測的功效。第一，課時檢測題可以是知識點的默寫或抽寫，也可以是選擇題與非選擇題，控制題量完成時間為5分鐘左右。每周集體備課后形成課時檢測題電子稿上傳級部主任。格式要求：題目如“新苑學校初一思品第一單元第一課時檢測題”，題目仿宋四號加粗、正文仿宋小四。第二，學生建立檢測本（每班統(tǒng)一為16K上下翻的練習本即可，如若是打印的習題，只需粘貼在本子上即可）、教師每課批改，學生訂正，級部主任抽查。第三，受思品學科知識內容的影響，至少每周一次，盡量每節(jié)課一次。（2）單元檢測第一，單元檢測包括質量檢測配檔、一次檢測題、質量分析、二次檢測題、二次質量分析。所有備課組長做好單元檢測配檔，至少包括每單元各一次、期中質量檢測一次。第二，命題難易適度--基礎題：小綜合題：大綜合題=7：2：1。第三，教師做好閱卷、講評工作。精心設計并上好測試講評課，提高講評的針對性、實效性。精心設計好二次檢測試題，試題有針對性，認真批閱。做好二次檢測試題質量分析，注重實效性。6.電子資源庫建設第一，在原有的課件、教案、質量檢測的基礎上補充課時檢測習題庫。各備課組長負責本年級資料的整理與完善，教學設計統(tǒng)一采取教學案的模板。第二，為避免教研組與年級組交叉管理的疏漏，所有資料全部上傳新苑學校思品QQ群作為備份。二、主題教科研（一）學期目標以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、提升學生學習力、促進學生個體成長為目標，以智慧課堂模式、二維多元評價為載體，以每周教研組同研時間為平臺，組織主題性的集體學習培訓，提升備課的科學性、課堂教學的有效性、教師成長的專業(yè)性。（二）推進措施第一，認真學習與踐行《山東省中小學德育課程實施指導綱要》和《初中思品學科德育實施指導綱要》，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高學生的學習力。第二，進一步探索與運用智慧課堂模式，打造精品知學課堂，提高課堂效率。第三，對比六三制和五四制教材，參考其他版本教材，認真領會教材的編寫意圖，增強德育的實效性，“用教材教”，而非“教教材”，讓思品課堂真正成為立德樹人的主陣地。第四，探討與實踐學習組——二維多元評價模式的有效運用，充分調動每一位學生的積極性，提高課堂參與度；第五，每周三的上午組織一次，有主題、中心發(fā)言人，每位教師需提前準備。第六，每位教師不得無故缺席。做好教研記錄，按教導處要求定期上交活動記錄表。第七，每學期每位教師擔任活動主講至少一次，每學期開展不會少于三個主題的研究活動。三、讀寫研一體教師隊伍建設（一）學期目標本組年輕教師較多，成長空間很廣闊，但需要學習與改進的地方也很多。通過外出培訓、學校培訓、組內培訓等學習培訓方式提升教師的教育教學能力，深入開展小課題研究、綜合實踐研修等課題實踐研究提升教師的理論素養(yǎng)、自我反思能力與實踐能力等，爭取讓青年教師盡快成長為教學能手、教壇新秀，成為學校教育教學的主力軍，帶動教研組整體水平的提升。（二）推進措施1.深入開展小課題研究本學期思品教研組的小課題研究以“電影課程在初中思品課程中的應用”為主題，組織初一至初三年級的學生每月各觀看一部主題電影。第一，選擇合適的影片是電影課程的關鍵。電影片名由教研組全體老師推薦、商議，同備課組老師結合學情及教材單元主題最終決定。第二，導看。教師在學生觀影前設計驅動性問題、做好學案，學生在觀影中簡要記錄；第三，觀影后的系列活動必不可少，且要起到升華的實效。教師填寫觀看記錄，并輔導學生或討論交流、或辯論或撰寫小論文及開展系列實踐活動等，完成對于影片內容的吸收、內化。第四，建立多維度評價，例如教師評價、學生評價、家長評價等，設計評價量表。附件：配檔周次

主題

負責人

第1-4周

開學初的組會商討方案，教師推薦影片主題及片名，設計學生問卷調查，推選影片

陳xx撰寫方案

鐘xx芳設計調查問卷

第5-6周

全體教師觀看影片，商討導看學案

岳xx撰寫學案

第7-10周

岳xx、鐘xx芳執(zhí)教，其他老師觀評課并進一步修改、完善方案

岳xx、鐘xx芳

第11-13周

陳xx執(zhí)教，其他老師觀評課并進一步修改、完善方案

陳xx

第14周至期末

各年級實踐與探索

2.廣泛開展讀書寫作活動第一，四位青年教師必須開通教師博客并定期更新博客，至少每周一次；第二，四位青年教師必須加入學校的教師讀書坊，參加線上線下讀書分享活動；第三，利用每周的教研會及業(yè)余時間，讀書并完成讀書筆記，讀后感上傳教師博客。第四，本學期至少讀完3本專業(yè)成長類書籍（本學期必讀書目為《教育常識》）、2本其他類書籍。第五，陳xx、張曉毅每兩月上交教導處一次教學論文，其他老師每學期至少一次。四、協(xié)作區(qū)研訓（一）學期目標通過外出學習匯報交流、聽課等形式，開展富有實效的教育教學活動，充分利用學區(qū)間的交流與合作，學習國際中學和五中教師先進的教學理念及經驗，發(fā)揮骨干教師的領頭作用，以提高我們組的課堂教學水平，優(yōu)化教育資源，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。（二）推進措施第一，利用國際中學和五中的名師課堂開放活動，多聽名師的課，積極參加每次組織的學區(qū)活動。第二，多聯(lián)系教研員以及通過學區(qū)等多種形式組織的學習活動進行學習研究，并通過觀看優(yōu)質課視頻等多種形式來改進自己的課堂。第三，充分運用網絡平臺同研課堂。通過網絡“同課異構”，相互診斷教學設計，并提出修改意見。五、教師信息化專業(yè)發(fā)展（一）學期目標在信息化環(huán)境下，調動教師研究、利用多媒體等信息化手段的熱情，以更好地輔助教學，幫助學生養(yǎng)成課前預習、積極動腦思考、搜集資料等良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。（二）推進措施第一，加強優(yōu)課系統(tǒng)的研究與使用，每月至少登錄、使用一次；第二，加強對希沃白板的研究與使用，每周的組內同研授課必須運用希沃白板；第三，充分利用微視頻制作工具，每學期至少制作一個微視頻，并積極參加學校、市或區(qū)教研中心組織的微視頻大賽；第四，利用錄播教室，積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動，青年教師每人一節(jié)次。第五，參加學校組織的電子白板運用達標活動，并一次過關。六、學科綜合實踐活動及研學旅行（一）學期目標本學期深入開展思品學科綜合實踐活動及研學旅行，拓展延伸課堂教學，以輔助思品學科立德育人目標的實現(xiàn)。（二）推進措施1.學科綜合實踐活動初一至初三年級根據(jù)學情及教材單元主題，自主申報綜合實踐主題，并制定方案。2.學科整合研學旅行第一，本學期的研學旅行以“愛國”為主題，主要是參觀游覽劉公島愛國主義教育基地；第二，以學習過中國近現(xiàn)代史的初二、初三的學生為主，初一的學生為輔，初四學生面臨中考壓力本學期暫不參加；第三，研學旅行前發(fā)放研究性學習任務單，參加旅行的學生通過讀書看報、網絡查詢或向他人請教的方式進行前置性研究學習。也可與電影課程結合，觀看一部相關電影如《林則徐》或《甲午大海戰(zhàn)》，幫助學生補充了解相關的歷史知識。第四，研中學生要帶著問題去體驗和觀察并做記錄，完成學習任務單。第五，研后以各種形式將自己的學習成果以繪畫、寫感悟、手抄報、學習簡報等形式進行展示分享，從而保證研學成果最大化。3.學科大閱讀活動的開展思品學科的閱讀書目以勵志教育、名人傳為主，各年級統(tǒng)一書目。第一，利用在校晚自習時間、晚上放學回家及周末時間讀書；第二，堅持課前5分鐘的蝴蝶課程，以講述德育故事或者名人故事為主題，并拍照記錄，學生整理發(fā)言稿的電子版存檔；第三，探索實踐讀書課堂。思品教研組工作計劃「篇三」一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，圍繞縣教育局教研室和學區(qū)以及學校教科研工作計劃要求，以“有效教學”為核心，研究課標、研究課堂、研究學生、研究教材，優(yōu)化課堂教學，總結探索學科教學規(guī)律，切實提高我組教學水平。二、工作要點1、加強理論修養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。尤其要圍繞“減負提質”“有效教學”等熱點問題，結合社會思品教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、加強教師教學常規(guī)建設。根據(jù)《永臨學區(qū)教師教學常規(guī)細則》的要求，進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導等教學行為，以規(guī)范促提高。3、規(guī)范備課組建設，優(yōu)化集體備課模式，實現(xiàn)“減負增效”。各備課組要保證集體備課的時間和實效，各項活動要求做到有計劃有目標，有步驟有記錄，有落實有總結，確保各項任務有序地展開。4、有計劃地組織好校級聽評課以及市區(qū)級的各項教研活動和評比項目，促進教師專業(yè)化成長。5、積極開展多種形式的學生活動，激發(fā)學生的學習興趣，并且多渠道地營造校園學習氛圍。6、鼓勵教師結合教學實際，積極撰寫論文、案例，尤其要進一步加強課題研究。7、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。組織九年級的教師認真研究考綱，真正吃透中考改革的精神實質，提高課堂教學的實效性，把好中考質量關。思品教研組工作計劃「篇四」一、指導思想：認真貫徹基礎教育課改的思想精神，繼續(xù)以課程改革為中心，以科學發(fā)展觀為指導，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，推進教學改革，樹立科學的教育教學質量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習專業(yè)知識，提高本教研組教師的教學質量，同時繼續(xù)轉變學生的學習方式，完善和深化學科教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。二、工作要點：1、以常規(guī)教學為中心，積極進行課程教學研究，提高教學效率。2、以校本教研為突破口，以作業(yè)評價為切入點，積極進行課程改革實踐。3、有計劃的組織好校級聽課評課活動及市區(qū)級教研活動和評比項目。三、工作措施：(一)加強理論學習，不斷轉變教學觀念1、全面實施基礎教育課程改革。每一位老師要認真反思當前教學的現(xiàn)狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。2、學習各科課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調整教學行為，使教育教學工作更符合新課標的精神。3、組織教師繼續(xù)認真學習《課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好課程的建設。(二)、注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。設法優(yōu)化學生的學習方式，實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。(三)、扎實開展常規(guī)工作，認真貫徹教學“三認真”。1、認真?zhèn)湔n。備課時，教師要把握年級和學生年齡的特點和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯(lián)系，結合學校及本班學生的特點，創(chuàng)造性地備課，重視預設和生成的關系，沒有充分的預設，就不可能有精彩的生成。2、認真上課。對照新課標,反思課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。認真組織好研討交流，促使全組教師共同提高。3、認真布置活動作業(yè)。倡導互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。(四)、加強常規(guī)的教學工作1、加強聽課和教學經驗的總結，開展互相聽課、評課，本學期每人聽課不少于10節(jié)，課后及時交流，評講。2、配合教導處認真落實常規(guī)教學，要求教師做到認真?zhèn)湔n、編寫教案、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導，努力做到向常規(guī)要質量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，認真落實，在集體備課的過程中，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。備課組要認真鉆研新課標、新教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習社會思品的興趣。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，要充分挖掘教材中的德育因素，把社會課與愛國主義教育相結合。4、關心青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市縣都有一定影響的教學質量較高的教師隊伍。思品教研組工作計劃「篇五」一、教學目標：1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。3、能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。二、教學重點和難點：1、重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。2、難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。三、課前準備：1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。2、教學器材：快樂卡、快樂獎章、繩子。3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等四、教學過程：（一）激情導入：同學們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想參加？歡迎同學們進入今天的歡樂總動員。（二）感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：1、創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與