DESIGNEDBYIBOTUDESIGNEDBYIBOTU小魚思政ASIMPLEANDNICETEMPLATEHOPEYOULIKEBYVITORAY“邏輯”的多種含義《流浪地球2》中，面對月球危機，為了拯救人類，中國駐聯(lián)合政府代表周喆直作了“一根人類股骨”的演講，由小見大，深入淺出，有理有據(jù)，直擊人心……論證了人類在面臨危機時團結的重要性，說服了全世界，給慌不擇路的人類指明了方向！因為周喆直的演說講邏輯！DESIGNEDBYIBOTUDESIGNEDBYIBOTU“邏輯”的不同用法PART.0120240325《一根人類股骨》的演講，之所以折服觀眾，在于演講內(nèi)容符合客觀事實邏輯。演講本身的語言邏輯嚴謹，敘事與論辯邏輯清晰，符合人類的認知邏輯，是我們學習邏輯的很好素材上述五個“邏輯”分別是什么意思？“邏輯”的不同用法之間有何區(qū)別與聯(lián)系？《一根人類股骨》的演講，之所以折服觀眾，在于演講內(nèi)容符合客觀事實邏輯。演講本身的語言邏輯嚴謹，敘事與論辯邏輯清晰，符合人類的認知邏輯，是我們學習邏輯的很好素材上述五個“邏輯”分別是什么意思？“邏輯”的不同用法之間有何區(qū)別與聯(lián)系？20240325規(guī)律敘事與論證推理過程中的邏輯規(guī)律與規(guī)則認識問題的“思維方法”邏輯學邏輯邏輯邏輯邏輯邏輯敘事與論證推理過程中的邏輯規(guī)律與規(guī)則主要含義適用范圍舉例說明1.2.3.4.一、”邏輯“的不同用法（含義、研究對象、目的）邏輯學邏輯規(guī)律與規(guī)則規(guī)律思維方法目的：為把握規(guī)律服務研究對象①規(guī)律②邏輯規(guī)律與規(guī)則③認識問題的某種思維方法④邏輯學這門學問適者生存、優(yōu)勝劣汰是自然界邏輯；要遵循學習的邏輯，從易到難“這篇文章、演講邏輯性很強”；你推理前后邏輯混亂，讓人難以信服只許州官放火，不許百姓點燈“霸權邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家邏輯”“直男邏輯”公安類專業(yè)學生按要求必須學邏輯學這門課程；“在一般人的印象中，邏輯很難學”“大學生應該上邏輯課”所有科學的研究對象邏輯學的研究對象作為一門學科的邏輯學含義1含義2含義3含義4學以致用認真研究下去，就可以找出社會生活的某些客觀規(guī)律，即生活的邏輯。這個想法也許不合邏輯，但在情理上卻很有根據(jù)的。黑李并不黑，只是在左眉上有個大黑痣，因此他是黑李；弟弟沒有那么個記號，所以是白李；這在給他們送外號的中學生們看，是很合邏輯的。邏輯在這里是作為單獨一門課來講授的。面對經(jīng)濟下行，我們必須遵循經(jīng)濟自身的邏輯，才能搞好復蘇經(jīng)濟。不要指望俄烏戰(zhàn)爭快速結束，畢竟普京有普京的邏輯，澤連斯基有澤連斯基的邏輯，達成共識不容易！俄烏戰(zhàn)爭不是誰想結束就結束的，戰(zhàn)爭自有它的邏輯一個劇情可以邏輯地引起第二個劇情。只許州官放火，不許百姓點燈，這是什么邏輯？規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則認識問題的思維方法邏輯學規(guī)律規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯規(guī)律與規(guī)則判斷，下列內(nèi)容分別屬于哪種“邏輯”？認識問題的思維方法（1）“中俄互為彼此最大鄰國，同俄羅斯鞏固和發(fā)展長期睦鄰友好關系，符合歷史邏輯，是中方的戰(zhàn)略抉擇，不會因一時一事而改變?！保?）在當今國際社會中，不要用霸權主義邏輯來思考國際關系。（3）"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學很有效。（4）邏輯在這里是作為單獨一門課來講授的。（5）我們必須遵循經(jīng)濟自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟建設。（6）跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后,勝利的坦途就到來了,這是戰(zhàn)爭的自然邏輯。（7）列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，把聽眾俘虜?shù)靡粋€不剩。（8）只許州官放火，不許百姓點燈，這是什么邏輯？規(guī)律某種思維方法某種思維方法邏輯學規(guī)律規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯規(guī)律與規(guī)則課堂訓練：下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”？你這套邏輯不合邏輯，你該學點邏輯才能把握世界的邏輯！1、無論說話還是寫文章都要符合邏輯。在這里,“邏輯”的意思是()A、客觀事物發(fā)展的規(guī)律B、思維的規(guī)律性或規(guī)則C、某種特殊的理論、觀點或說法D、研究思維形式及其規(guī)律的科學B【典型例題】2、“邏輯”是一個多義詞。下列語句中的“邏輯”一詞是基于“邏輯學”含義使用的是（）A、司法工作者應當學點邏輯

B、夏天穿棉襖，太不符合邏輯了

C、我們要善于邏輯地思維和明確地表達思想

D、電影《黑天鵝》中主人公的命運是符合生活邏輯的A【典型例題】規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則規(guī)律DESIGNEDBYIBOTUVITODESIGNEDBYIBOTU邏輯學分類PART.02(1)狹義邏輯學：人們把研究思維形式結構及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學。(2)廣義邏輯學：人們把含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。(3)二者關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。邏輯學邏輯的多種含義廣義邏輯學狹義邏輯學形式邏輯辯證邏輯與“規(guī)律”同義邏輯規(guī)律與規(guī)則某種思維方法所有科學研究對象研究對象核心任務：把握規(guī)律和規(guī)則特別關注：推理問題形式邏輯二、狹義邏輯學與廣義邏輯學所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有人都是要死的，蘇格拉底是人，所以，蘇格拉底是要死的。所有金屬都是導電的。所有事物都是變化發(fā)展的。結合教材思考：概念是怎么構成判斷的？

這兩個判斷有什么相同點？“金屬”“導電的”“事物”“變化發(fā)展的”概念判斷所有“金屬”都是“導電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”兩個判斷的具體內(nèi)容不同，但概念在判斷構成中的聯(lián)系方式是相同的?！八?...都是…”的形式結構

公式表示：所有S都是P這兩個推理的具體內(nèi)容不同，但判斷在推理構成中的聯(lián)系方式是相同的。都是“”的形式結構公式表示：所有M都是PS是M

所以，S是P判斷----------------------------推理用“所有......都是……”這一形式結構將兩個概念聯(lián)系起來構成判斷概念、判斷、推理是抽象思維的三種基本形式。形式結構：邏輯學把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。①你能判斷兩位同學推出的結論孰對孰錯嗎？②他們進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真（正確）的，為什么呢？小明小芳所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物?！痢绦∶鞯耐评?

所有

馬

都是

動物，（大前提）

所有

白馬

都是

馬，（小前提）

所以，所有

白馬

都是

動物。（結論）結論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的內(nèi)容是真實的，推理的形式是有效的（符合三段論推理規(guī)則）。所以小明的推理是正確的。形式結構一致，推理形式有效小芳的推理：

所有馬都是動物，（大前提）

所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動物。（結論）前提的內(nèi)容是真實的，

推理的形式是無效的（不符合三段論推理規(guī)則）。小芳的推理是不正確的。形式結構不一致，推理形式無效小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真結論：假小芳推理的邏輯形式是：SSM真前提是否推出真結論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結構。P從推理的內(nèi)容看，一個推理是真的，前提必須是真的；從推理的形式看，要保證推理結論是真的，形式必須是有效的。結論：推理結論是否一定為真，取決于兩個方面：一是前提內(nèi)容的真實性，二是推理形式的有效性。三、狹義邏輯學（形式邏輯）(1)形式邏輯特別關注推理問題(2)形式邏輯的核心任務(3)推理的日常運用(4)意義①推理：是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。②推理結論是否一定為真，取決于兩個方面：一是前提內(nèi)容的真實性，二是推理形式的有效性（符合邏輯規(guī)律與規(guī)則）。（含義：邏輯學把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結構。（思維形式：概念、判斷、推理）（結構：如三段論的有效式））要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則。學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。①論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的“論證”。②論辯：用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。③論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。③真前提是否推出真結論：并不取決于思想的具體內(nèi)容，而取決于思想的形式結構。一件謀殺案，經(jīng)過周密調(diào)查得到了下面的真確事實1.兇手是甲或者乙2.若兇手是甲，則謀殺不會發(fā)生在午夜前3.若乙的供詞是正確的，則謀殺發(fā)生在午夜前4.若乙的供詞不正確，則在午夜前受害者房里燈光未滅5.在午夜前受害者房里燈光滅了。思考：到底誰是兇手？

答案：乙學習形式邏輯有什么用呢？1.三位同學在討論學習邏輯學的重要意義。對此，下列說法正確的是（

）①甲同學所說的“邏輯”指的是邏輯學這門學問②乙同學所說的第一個“邏輯”指的是學習的規(guī)律③丙同學所說的第三個“邏輯”指的是思維方法④三位同學的說法都肯定了思維方法的重要性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】①：甲同學所說的“邏輯”指的是邏輯學或邏輯知識，①正確。②：乙同學所說的第一個“邏輯”指的是邏輯學或邏輯知識，②錯誤。③：丙同學所說的第三個“邏輯”指的是邏輯規(guī)律與規(guī)則，③錯誤。④：三位同學的說法都肯定了思維方法的重要性，④正確。課堂練習B2.“邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理?！毕铝袑Ρ揪渲腥齻€“邏輯”意思認識正確的是（

）A．思維方法、邏輯規(guī)律與規(guī)則、邏輯學B．思維方法、邏輯學、邏輯規(guī)律和規(guī)則C．邏輯規(guī)律與規(guī)則、邏輯學、邏輯規(guī)律和規(guī)則D．邏輯規(guī)律和規(guī)則、思維方法、邏輯規(guī)律和規(guī)則D【解析】“邏輯太重要了”中“邏輯”意思是邏輯規(guī)律和規(guī)則；“邏輯混亂的文章別人看不懂”中“邏輯”意思是思維方法；“不講邏輯的人別人懶得理”中“邏輯”意思是邏輯規(guī)律和規(guī)則，故ABC不選，D正確。課堂練習3.列寧曾說：“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。人的實踐經(jīng)過億萬次的重復，在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是(而且只是)由于億萬次的重復才有著先入之見的鞏固性和公理的性質(zhì)。”對此理解正確的是（

）①邏輯形式和邏輯規(guī)律終究是實踐的產(chǎn)物②思想的邏輯形式結構決定了邏輯推理結論的真與假③思維的內(nèi)容通過邏輯思維形式固定下來④形式邏輯是人們在實踐中對正確思維活動的總結A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B【解析】①：邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映，這說明邏輯形式和邏輯規(guī)律終究是實踐的產(chǎn)物，①符合題意。②：材料沒有涉及思想的邏輯形式結構的重要性，②排除。③：思維是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一，形式不能固定內(nèi)容，③說法錯誤。④：人的實踐經(jīng)過億萬次的重復，在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這說明形式邏輯是人們在實踐中對正確思維活動的總結，④符合。課堂練習4.有人說，論辯，不過是抬杠耍嘴皮；又有人說，論辯，不過是轉(zhuǎn)得大些的腦筋急轉(zhuǎn)彎而已；還有人說，論辯中抽到自己都不認可的立場是無論如何不能獲勝的。邏輯學中的論辯指的是（

）A．由前提推導結論

B．把推理的理由講出來C．用來說服人、反駁別人的方式

D．思維中的規(guī)則C【解析】C：在日常思維中，人們常常運用推理進行論證和論辯。把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的“論證”。用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點，就構成了“論辯”，C符合題意。A：由前提推導結論是推理，不是論辯，A排除。B：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的“論證”，排除B。D：我們應該遵守思維中的規(guī)則，但這不是論辯，D不合題意。課堂練習5.“‘社會主義不能搞市