小學(xué)班級(jí)管理見(jiàn)習(xí)

實(shí)踐指導(dǎo)培養(yǎng)擔(dān)任小學(xué)班主任的熱情4熟悉小學(xué)班級(jí)管理工作

1把握小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)

2學(xué)會(huì)小學(xué)班級(jí)日常管理3實(shí)踐目標(biāo)：閱讀書目一王寶祥主編.陽(yáng)光心態(tài)每一天：班主任的每一天[M].北京:教育科學(xué)出版社,2009年.閱讀書目二陳愛(ài)苾主編.春華秋實(shí)每一年:班主任的每一學(xué)年[M].北京:教育科學(xué)出版社,2009年.閱讀書目三吳增強(qiáng)主編.學(xué)生心聲細(xì)聆聽(tīng):班主任與每一個(gè)學(xué)生[M].北京:教育科學(xué)出版社,2009年.內(nèi)容資源：實(shí)踐時(shí)間：〔一〕課堂學(xué)習(xí)學(xué)生在教師組織引導(dǎo)下，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，時(shí)間為兩課時(shí)。〔二〕教育見(jiàn)習(xí)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的組織引導(dǎo)下，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，時(shí)間為至少一個(gè)月。實(shí)踐場(chǎng)所：〔一〕課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)所：多媒體教室〔二〕課外實(shí)踐場(chǎng)所：教育見(jiàn)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)過(guò)程：〔一〕見(jiàn)習(xí)前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.教師指導(dǎo)教師細(xì)心介紹小學(xué)班主任一日常規(guī)工作的細(xì)那么，強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性，介紹有效的班級(jí)管理策略。2.學(xué)生交流同學(xué)們互相交流班級(jí)管理工作的有效策略，針對(duì)一些特殊問(wèn)題進(jìn)行案例分析和討論。3.小組匯報(bào)以見(jiàn)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好詳細(xì)的班級(jí)建設(shè)方案。見(jiàn)習(xí)過(guò)程：〔二〕見(jiàn)習(xí)過(guò)程反思交流1.小組匯報(bào)以見(jiàn)習(xí)小組為單位，匯報(bào)已有的班級(jí)管理工作進(jìn)展。2.學(xué)生交流同學(xué)們互相交流班級(jí)管理工作的有效經(jīng)驗(yàn)，提出個(gè)人見(jiàn)習(xí)時(shí)遇到的困難與問(wèn)題，進(jìn)行交流和討論。3.教師反響教師將各位見(jiàn)習(xí)同學(xué)在班級(jí)管理見(jiàn)習(xí)的過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題予以反響，提出改進(jìn)措施與期望。3.見(jiàn)習(xí)過(guò)程：〔三〕見(jiàn)習(xí)后成果分享1.學(xué)生交流同學(xué)們互相分享班級(jí)管理工作的有效經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例反思，將在班主任工作中體會(huì)最為深刻的地方予以描述，并以各種形式〔包括詩(shī)歌、散文、小品文、故事等等〕進(jìn)行表達(dá)與交流。2.小組匯報(bào)以見(jiàn)習(xí)小組為單位，匯報(bào)班級(jí)管理工作見(jiàn)習(xí)的成果。3.教師總結(jié)教師將各位見(jiàn)習(xí)同學(xué)在班級(jí)管理工作見(jiàn)習(xí)的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)和總結(jié)，并給學(xué)生們提出具體而細(xì)致的學(xué)習(xí)建議。見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)：〔一〕評(píng)價(jià)主體個(gè)人、小組、指導(dǎo)教師、合作指導(dǎo)教師〔二〕評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)見(jiàn)習(xí)生在班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)組織安排、各類教育教學(xué)事件的處理、學(xué)生思想工作的輔導(dǎo)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)?！踩吃u(píng)價(jià)方法學(xué)生自主反思評(píng)價(jià)占10%+小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)占10%+見(jiàn)習(xí)指