語法被動語態(tài)課件演講人：日期:06測試題與答案解析目錄01被動語態(tài)基本概念與特點(diǎn)02被動語態(tài)時(shí)態(tài)變化規(guī)則03各類句型中的被動語態(tài)應(yīng)用04情景對話與短文閱讀練習(xí)05寫作技巧提升及誤區(qū)避免01被動語態(tài)基本概念與特點(diǎn)被動語態(tài)是動詞的一種形式，表示主語是動作的承受者。強(qiáng)調(diào)動作的承受者，突出動作對主語的影響和結(jié)果。被動語態(tài)的定義被動語態(tài)的作用定義及作用介紹被動語態(tài)由“be動詞+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)被動語態(tài)的時(shí)態(tài)變化只改變be的形式，過去分詞部分不變。被動語態(tài)的時(shí)態(tài)變化疑問式和否定式的變化需通過助動詞來實(shí)現(xiàn)。被動語態(tài)的疑問式和否定式構(gòu)成要素分析與主動語態(tài)對比主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換主動語態(tài)的賓語可以轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)的主語，主動語態(tài)的主語則轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)的介詞短語。主動語態(tài)與被動語態(tài)的語義差異主動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作的承受者，兩者在語義上有所差異。主動語態(tài)與被動語態(tài)的使用場合在需要強(qiáng)調(diào)動作的承受者或突出動作對主語的影響時(shí)，使用被動語態(tài)更為合適；在強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者或描述動作的具體過程時(shí)，使用主動語態(tài)更為合適。02被動語態(tài)時(shí)態(tài)變化規(guī)則構(gòu)成am/is/are+過去分詞用法表示經(jīng)常性的動作或狀態(tài)，或表示客觀真理。例句Thebookisreadbystudents.否定句Thebookisnotreadbystudents.疑問句Isthebookreadbystudents?一般現(xiàn)在時(shí)被動語態(tài)01構(gòu)成was/were+過去分詞一般過去時(shí)被動語態(tài)用法表示過去某個(gè)時(shí)間里的動作或狀態(tài)，或表示過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為。例句Theworkwasfinishedyesterday.否定句Theworkwasnotfinishedyesterday.疑問句Wastheworkfinishedyesterday?02030405一般將來時(shí)被動語態(tài)表示將來某一時(shí)段的動作或狀態(tài)，或表示將要經(jīng)常的動作或習(xí)慣。用法Theroomwillbecleanedtomorrow.例句will/shall+be+過去分詞構(gòu)成Theroomwillnotbecleanedtomorrow.否定句Willtheroombecleanedtomorrow?疑問句am/is/are+being+過去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)was/were+being+過去分詞過去進(jìn)行時(shí)have/has+been+過去分詞完成時(shí)其他時(shí)態(tài)的被動表達(dá)010203過去完成時(shí)had+been+過去分詞將來完成時(shí)will+have+been+過去分詞例句Theprojectisbeingdiscussednow./ThecarwasbeingrepairedwhenIarrived./Thebookhasbeentranslatedintomanylanguages./Hehadbeentrainedfortwoweeksbeforehestartedwork./Thefilmwillhavebeenshownbytheendofthismonth.其他時(shí)態(tài)的被動表達(dá)03各類句型中的被動語態(tài)應(yīng)用描述動作發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)在被動語態(tài)中，可以通過上下文來描述動作發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，例如："Thecakewaseatenattheparty."被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)主語+be動詞+過去分詞，用于描述主語的動作或狀態(tài)是由其他人或物完成的。強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者在被動語態(tài)中，可以通過"by"短語來強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者，例如："ThebookwaswrittenbyJohn."陳述句中的被動表達(dá)一般疑問句在被動語態(tài)的特殊疑問句中，疑問詞通常放在句首，后跟被動語態(tài)的一般疑問句，例如："Whowasthecakemadefor?"特殊疑問句反問句反問句中的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為"陳述部分+反問部分"，反問部分通常使用肯定或否定形式，例如："Youweren'thurt,wereyou?"將被動語態(tài)的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?，通常將be動詞提前到句首，例如："WasthebookwrittenbyJohn?"疑問句中的被動表達(dá)感嘆句和祈使句中的使用祈使句中的被動語態(tài)祈使句中的被動語態(tài)通常用于強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者或強(qiáng)調(diào)某種狀態(tài)，例如："Letthedoorbeclosed."或"Becareful,thevasemaybebroken."感嘆句中的被動語態(tài)可以通過"what"或"how"引導(dǎo)的感嘆句來表達(dá)對被動動作的驚嘆或強(qiáng)調(diào)，例如："Whatabeautifulpaintingitis!"04情景對話與短文閱讀練習(xí)詢問路線Iwaswonderingifyoucouldhelpmefindthenearestsubwaystation?尋求建議Couldyoutellmewhichbookisthebestselleramongthese?表述感受Iamreallysurprisedthatyoudidn'tshowupatthepartylastnight.尋求幫助Iwouldbegratefulifyoucouldlendmeahandwiththisproject.日常生活情景對話示例學(xué)術(shù)文章段落閱讀分析被動語態(tài)在科學(xué)研究中的應(yīng)用01Theresearchwasconductedtoinvestigatetherelationshipbetweenexerciseandmentalhealth.數(shù)據(jù)分析結(jié)果的表述02Itwasfoundthatthemajorityofparticipantsreportedimprovedmoodstatesafterengaginginphysicalactivity.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的闡述03Itisbelievedthattheincreaseinphysicalactivitylevelscanleadtoareductioninanxietysymptoms.研究結(jié)論的總結(jié)04Theresultsofthisstudyindicatethatexercisehasapositiveimpactonmentalhealth.商務(wù)郵件寫作實(shí)踐提出建議Itwouldbeadvisabletoscheduleameetingtodiscusstheprojectdetailsfurther.說明原因Thedecisionwasmadeduetotherecentchangesinmarketconditions.尋求合作Wewouldbedelightedtocollaboratewithyourcompanyonthisproject.回復(fù)客戶Yourrequestwillbetakenintoconsiderationandwewillgetbacktoyouassoonaspossible.05寫作技巧提升及誤區(qū)避免被動語態(tài)的構(gòu)成了解被動語態(tài)的基本構(gòu)成，包括“be動詞+過去分詞”的形式，以及其在不同時(shí)態(tài)和語態(tài)下的變化。突出重要信息通過調(diào)整語序，將重要的信息放在句首，使讀者更容易理解和抓住重點(diǎn)。簡化復(fù)雜句子使用被動語態(tài)可以簡化一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使句子更加簡潔明了。簡潔明了地運(yùn)用被動語態(tài)盡量避免使用過長的被動語態(tài)句子，以免讓讀者感到冗長和難以理解。控制句子長度在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以將被動語態(tài)轉(zhuǎn)換為主動語態(tài)，使句子更加生動有力。適時(shí)轉(zhuǎn)換語態(tài)通過從句的運(yùn)用，可以使句子更加緊湊，同時(shí)避免過度使用被動語態(tài)導(dǎo)致的冗長。合理使用從句避免過度使用導(dǎo)致句子冗長010203誤區(qū)一過度使用被動語態(tài)：有些學(xué)生在寫作中過度使用被動語態(tài)，導(dǎo)致句子顯得生硬、不自然。糾正方法是多練習(xí)主動語態(tài)的寫作，使句子更加流暢自然。誤區(qū)警示及糾正方法誤區(qū)二忽視時(shí)態(tài)和語態(tài)的配合：被動語態(tài)需要與相應(yīng)的時(shí)態(tài)和語態(tài)配合使用，否則容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。糾正方法是加強(qiáng)對時(shí)態(tài)和語態(tài)的掌握，確保被動語態(tài)的正確使用。誤區(qū)三混淆主動與被動的關(guān)系：有些學(xué)生在寫作中容易混淆主動與被動的關(guān)系，導(dǎo)致句子表達(dá)不清。糾正方法是明確句子中動作的執(zhí)行者和承受者，確保被動語態(tài)的準(zhǔn)確使用。06測試題與答案解析什么是被動語態(tài)提供幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷哪些句子是被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成給出一些動詞，讓學(xué)生選擇正確的被動形式。被動語態(tài)的時(shí)態(tài)變化提供不同時(shí)間背景下的句子，讓學(xué)生選擇正確的被動語態(tài)形式。選擇題測試知識點(diǎn)掌握情況給出主