《保育師口語與溝通》項目1普通話及其語音項目2朗讀項目3復(fù)述項目4交談項目5講故事項目6保育師職業(yè)用語項目7保育師與不同群體交往的口語技巧全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件項目一

普通話及其語音《保育師口語與溝通》本課件是可編輯的正常PPT課件

模塊一認識普通話01模塊二讀準聲母02模塊三讀準韻母03本課件是可編輯的正常PPT課件模塊四讀準聲調(diào)04模塊五讀準語流音變05本課件是可編輯的正常PPT課件項目概述學(xué)校是推廣普通話的主要基地，教師是推廣普通話的主要力量。保育師面對的是正處于學(xué)習(xí)語言關(guān)鍵階段的幼兒，保育師所說的每一句話都對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，保育師能夠使用標準的普通話對幼兒進行保育教育就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)普通話首先要了解普通話的概念，認識到推廣普通話的重要性，還要讀準聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變，這樣保育師才能做到發(fā)音準確、規(guī)范。本課件是可編輯的正常PPT課件知識目標理解普通話的概念以及推廣普通話的重要性。分清聲調(diào)的調(diào)型、調(diào)值、調(diào)類。掌握聲母和韻母的類型和相關(guān)知識。記住常用輕聲詞語，掌握兒化的音變規(guī)律，以及語氣詞“啊”在句子末尾的音變規(guī)律。本課件是可編輯的正常PPT課件技能目標掌握普通話聲母和韻母的發(fā)聲，能利用聲母和韻母辨正方言。掌握各種音變的技巧，說普通話時語流音變運用做到正確、自然。讀準普通話的聲調(diào)。本課件是可編輯的正常PPT課件素養(yǎng)目標培養(yǎng)自覺“說普通話、寫規(guī)范字”的意識學(xué)生通過學(xué)習(xí)普通話，增強對偉大祖國的認同，對中華文化的認同。本課件是可編輯的正常PPT課件案例導(dǎo)入端午節(jié)快到了，小鵬準備到市場買半斤大棗用來包粽子。到了市場，小鵬對售貨員說要買半斤大棗，但是他的普通話不標準，“半”和“八”的讀音分不清。售貨員聽成小鵬要買八斤大棗，很快給他稱了八斤大棗，小鵬一看售貨員稱了那么多大棗，連忙說：“不對，是半斤大棗。”售貨員說：“對呀！是八斤大棗呀！”就這樣，小鵬和售貨員你一句我一句，雙方爭得面紅耳赤，也沒有搞清楚誰對誰錯。最后小鵬急中生智，說：“我要買0.5斤大棗?！鞍搿焙汀鞍恕北菊n件是可編輯的正常PPT課件認識普通話模塊一本課件是可編輯的正常PPT課件模塊目標0102030405理解普通話的概念及地位。理解普通話和方言的關(guān)系。了解普通話水平等級測試。了解我國七大方言區(qū)。掌握大力推廣普通話的重要性。本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言普通話是現(xiàn)代漢語的標準語。普通話的“普通”是“普遍通行”和“共通”的意思。中華人民共和國成立后，黨和政府非常重視民族共同語的建設(shè)。1955年10月，教育部和中國文字改革委員會在北京召開了全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議，明確規(guī)定了普通話在語音、詞匯和語法方面的規(guī)范。1956年2月，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，并為普通話下定義：以北京語音為基礎(chǔ)，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。（一）普通話（含義）本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言（一）普通話（含義）1.普通話以北京語音為基礎(chǔ)以北京語音為基礎(chǔ)主要指以北京話的語音系統(tǒng)為標準，但并不是把北京話語音讀法全部照搬。普通話并不等于北京話，更不是最早的北京地方話。3.普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范是指普通話以現(xiàn)代優(yōu)秀作家、理論家的作品和國家發(fā)布的各種書面文件等為規(guī)范標準。2.普通話以北方話為基礎(chǔ)方言北方話中的詞匯是普通話詞匯的基礎(chǔ)和主要來源。普通話雖然以北方話為基礎(chǔ)方言，但并不完全等于北方話，因為它舍棄了一些地方色彩過濃的詞語，吸收了其他方言的精華。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀漢語在人類的語言叢林中具有重要的地位：一方面，它是世界上使用人數(shù)最多的語言，是聯(lián)合國的六種工作語言之一，以漢語為主要代表語言的漢藏語系是世界第二大語系；另一方面，漢語是人類三大基本語言類型之一——單音節(jié)、孤立型的代表。它先與作為多音節(jié)、屈折型語言代表的梵語雙峰對峙，后與現(xiàn)代多音節(jié)、屈折型的語言代表英語齊頭比肩。過去，曾有人認為單音節(jié)、孤立型語言位于語言的初級階段，是一種落后的語言，但是，隨著人們對語言認識的深入研究，這一偏見正在不斷地得到糾正?！皣\強，則語言興”，一種語言對世界的影響和命運，經(jīng)常是以這個國家的科技與文化進步程度為前驅(qū)的。漢語是我們的祖先在中國古老的土地上通過生活和勞動創(chuàng)造結(jié)出的果實，是一代代中華民族兒女智慧與心血的結(jié)晶。無論從語言產(chǎn)生的角度，還是從具體的形態(tài)角度，它都是漢族人民生活的濃縮?？梢赃@樣說，中華民族在這片土地上獨特的生活方式，以及奠基于其上的獨特的思維方式，決定了漢語的風(fēng)格。認識漢語本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言·方言就是流行于某一區(qū)域的地方話。方言是在紛繁復(fù)雜的歷史變革中，經(jīng)過不斷的統(tǒng)一、分化而形成的。我國有七大方言區(qū)。（二）方言（含義）本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言方言的分類分類內(nèi)容說明北方方言以北京話為代表，是使用人數(shù)較多的漢語方言，分布于長江以北各省市全部漢族地區(qū)，長江下游鎮(zhèn)江以上、九江以下沿江地帶，以及湖北省大部分地區(qū)，廣西北部和湖南省西北地區(qū)，云南、四川、貴州三省少數(shù)民族區(qū)域以外的全部漢族地區(qū)。吳方言以蘇州話或上海話為代表，分布于江蘇南部、上海、浙江、江西東北部、福建西北部和安徽南部的一部分地區(qū)。湘方言以長沙話為代表，分布于湖南大部分地區(qū)。贛方言以南昌話為代表，分布于江西省大部分地區(qū)以及湖南東部和福建西北部。本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言方言的分類分類內(nèi)容說明客家方言以梅縣話為代表，分布于廣東東部和北部、廣西南部、福建西部、江西南部、臺灣、四川和湖南部分地區(qū)。閩方言—閩北以建甌話為代表，閩南以廈門話為代表，分布于福建、海南、廣東東部、浙江南部、廣西小部分、臺灣等地?；浄窖砸詮V州話為代表，分布于廣東、廣西、香港、澳門部分地區(qū)。本課件是可編輯的正常PPT課件一、普通話與方言普通話和方言是同中有異、異中有同的關(guān)系。普通話是在北方方言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它和漢語方言之間是同源異流的關(guān)系。發(fā)展和普及普通話是為了消除人們使用方言交流的隔閡。但是普通話和方言并不彼此對立，普通話的推廣，并不以消滅方言為前提，而且普通話還需要不斷從方言中吸取有益的、有生命力的成分。（三）普通話和方言的關(guān)系本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之你所生活的地區(qū)屬于哪一方言區(qū)？你的生活交際用語與規(guī)范的普通話有何異同？本課件是可編輯的正常PPT課件二、大力推廣普通話的重要性大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于人們克服語言障礙，促進社會交往，推動社會發(fā)展，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)具有重要意義；有利于增進各民族、各地區(qū)人們之間的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。在國內(nèi)，普通話是各民族、各方言區(qū)之間的交際語言；在國際上，普通話是世界上使用人口最多的語言，也是聯(lián)合國使用的六種工作語言之一。本課件是可編輯的正常PPT課件三、普通話水平等級測試《普通話水平測試大綱》是國家實施普通話水平測試的依據(jù)。普通話水平等級測試屬于標準參照性考試。1.普通話水平測試的性質(zhì)本課件是可編輯的正常PPT課件三、普通話水平等級測試普通話水平測試通過測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，來認定其普通話水平等級。2.普通話水平測試的目的本課件是可編輯的正常PPT課件三、普通話水平等級測試根據(jù)《教師資格條例》實施辦法第二章第八條的規(guī)定，教師普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。其第三章第十二條規(guī)定，申請認定教師資格者要提交“普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件”。3.普通話水平測試的重要性本課件是可編輯的正常PPT課件三、普通話水平等級測試普通話水平劃分為三個級別，每個級別內(nèi)劃分為甲、乙兩個等次：分別為一級甲等、一級乙等，二級甲等、二級乙等，三級甲等、三級乙等。通常稱為三級六等。4.普通話水平等級劃分本課件是可編輯的正常PPT課件三、普通話水平等級測試5.普通話水平測試的方式、內(nèi)容和范圍范圍內(nèi)容方式普通話水平測試以口試方式進行。測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法；測試的范圍是國家測試機構(gòu)編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》等。本課件是可編輯的正常PPT課件模塊檢測大力推廣普通話的作用有哪些？02如何理解普通話的概念？01習(xí)題本課件是可編輯的正常PPT課件讀準聲母模塊二本課件是可編輯的正常PPT課件模塊目標010203了解聲母的概念和類型。掌握聲母的發(fā)音。掌握聲母的辨正方法。本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識聲母即音節(jié)開頭的輔音。聲母的概念中有兩個關(guān)鍵條件：一是開頭，二是輔音，這兩個條件必須同時具備。例如，“北京（Běijīng）”中b和j既是輔音，又是聲母（在音節(jié)的開頭）；ng是輔音但不是聲母（不在音節(jié)的開頭）。普通話有21個輔音聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。ng不作聲母，只作韻尾，如ɑng、eng、ong。（一）聲母的概念本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀聲母就是漢語音節(jié)中開頭部分的輔音。聲母的主要作用有以下幾點。（1）區(qū)分詞。如lánlíng—nánníng，shāngyè—sāngyè，shīrén—sīrén。在這三組詞中兩音節(jié)的韻母與聲調(diào)相同，但由于聲母不同而意思不一樣。不同方言區(qū)的人如果發(fā)不準普通話聲母音，就有可能造成詞的混淆或誤解而影響口語交際。（2）區(qū)別音節(jié)的清晰度。聲母發(fā)音部位比較緊張，發(fā)音短促、有力，并且在音節(jié)的開頭，發(fā)聲干脆利落，在漢語語流中就能使音節(jié)界限區(qū)別明顯，字字清晰可辨。（3）增強音節(jié)的力度和亮度。聲母發(fā)音時蓄氣充足、彈射有力，并與韻頭迅速結(jié)合，能使整個音節(jié)的力度和亮度增強。聲母在漢語音節(jié)中的作用本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（二）聲母的類型分類內(nèi)容說明雙唇音發(fā)b、p、m音時，上唇與下唇靠緊閉合，構(gòu)成氣流的阻礙。唇齒音發(fā)f音時，上齒與下唇靠緊，構(gòu)成氣流的阻礙。舌尖前音發(fā)z、c、s音時，舌尖平伸，放在齒背，構(gòu)成氣流的阻礙。1.根據(jù)發(fā)音部位的不同進行分類本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（二）聲母的類型分類內(nèi)容說明舌尖后音發(fā)zh、ch、sh、r音時，舌尖前部翹起，放在硬腭的前部，構(gòu)成氣流的阻礙。舌面音發(fā)j、q、x音時，舌面靠緊硬腭，構(gòu)成氣流的阻礙。舌根音發(fā)g、k、h音時，舌根部位隆起，靠緊軟腭，構(gòu)成氣流的阻礙。1.根據(jù)發(fā)音部位的不同進行分類本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（二）聲母的類型根據(jù)發(fā)音破阻的情況分類內(nèi)容說明塞音b、d、g、p、t、k破除阻礙的方式是猛然打開阻礙部分，使氣流爆破而出，聲帶不振動。擦音發(fā)f、h、x、s、sh、r音時，沒有打開阻礙部位，使氣流慢慢摩擦而出。發(fā)r音時，聲帶振動。塞擦音發(fā)j、z、zh、q、c、ch音時，破除阻礙的方式是猛然打開阻礙部分，同時使氣流沖出，聲帶不振動。鼻音發(fā)m、n（ng）音時，沒有破阻，氣流從鼻腔流出，聲帶振動。ng不作聲母，只作韻尾。邊音發(fā)l音時，舌尖抵住上齒齦，始終沒有打開阻礙部分，使氣流從舌頭兩邊流出，聲帶振動。2.根據(jù)發(fā)音方法進行劃分本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（二）聲母的類型根據(jù)聲帶是否振動分類內(nèi)容說明清音b、p、d、t、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh，發(fā)音時聲帶不振動。濁音m、n、r、l，發(fā)音時聲帶振動。2.根據(jù)發(fā)音方法進行劃分本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（二）聲母的類型根據(jù)發(fā)音時氣流的情況分類內(nèi)容說明送氣音p、t、k、c、ch、q，發(fā)音時氣流沖出口腔。不送氣音b、d、g、z、zh、j，發(fā)音時口腔只流出少量氣流。2.根據(jù)發(fā)音方法進行劃分本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音b雙唇、清、塞、不送氣音。發(fā)音時，雙唇緊閉，讓氣流充滿口腔，然后猛然打開口腔，爆發(fā)成音；聲帶不振動，沖出口腔的氣流較弱。爸爸bàbɑ

百倍bǎibèi斑駁bānbó

刨冰bàobīngp雙唇、清、塞、送氣音。發(fā)音時，先緊閉雙唇，使氣流儲存滿口腔，再慢慢打開雙唇，使氣流隨之呼出。聲帶不振動，沖出口腔的氣流較強。攀爬pānpá

澎湃péngpài偏僻piānpì

拼盤pīnpánm雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時，先緊閉雙唇，使氣流儲存滿口腔，再打開鼻腔，使氣流流出；聲帶振動，同時注意不能有氣流流出口腔。妹妹mèimei

埋沒máimò賣命màimìng

茂密màomì1.雙唇音b、p、m本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音f唇齒、清、擦音。發(fā)音時，上齒抵住下唇，形成一個窄縫，使氣流從窄縫處摩擦而出；聲帶不振動。發(fā)奮fāfèn

佛法fófǎ反復(fù)fǎnfù

翻覆fānfù2.唇齒音f本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音d舌尖中、清、塞、不送氣音。發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，氣流儲存不多，然后猛然打開阻礙，爆破成音。聲帶不振動，沖出的氣流較弱。到達dàodá

大刀dàdāo帶動dàidòng

待定dàidìngt舌尖中、清、塞、送氣音。發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，在口腔中儲存一定氣流，再猛然打開阻礙，爆破成音，使氣流隨之沖出口腔，聲帶不振動。塌臺tātái

探頭tàntóu

忐忑tǎntè

鐵塔tiětǎ3.舌尖中音d、t、n、l本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音n舌尖中、濁、鼻音。發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，打開鼻腔，使氣流從鼻腔通過；聲帶振動。奶牛nǎiniú

惱怒nǎonù

能耐néngnài

拿捏nániē

扭捏niǔnie泥濘nínìngl舌尖中、濁、邊音。發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，挺起軟腭，使氣流從舌頭兩邊出來；聲帶振動。聯(lián)絡(luò)liánluò

勞累láolèi姥姥lǎolɑo

牢籠láolóng3.舌尖中音d、t、n、l本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音j舌面、清、塞擦、不送氣音。發(fā)音時，舌頭中部寬面上挺，靠近硬腭，使弱氣流沖開阻礙，擠出一條窄縫。注意不要有氣流沖出口腔，聲帶不振動?；餵ījīn腳尖jiǎojiān簡捷jiǎnjié佳境jiājìngq舌面、清、塞擦、送氣音。發(fā)音時，舌面抵住硬腭，軟腭挺起，使一股較強的氣流沖破阻礙，沖出口腔，摩擦成音；聲帶不振動。牽強qiānqiǎng

企求qǐqiú強求qiǎngqiú

親情qīnqíngx舌面、清、擦音。發(fā)音時，舌面靠近硬腭，形成窄縫，軟腭上挺，堵住鼻腔，使氣流慢慢從窄縫擠出，摩擦成音；聲帶不振動。行星xíngxīng

吸血xīxuè嬉戲xīxì

細小xìxiǎo4.舌面前音j、q、x本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音g舌面后、清、塞、不送氣音。發(fā)音時，舌根靠近軟腭，儲存氣流，然后快速打開阻礙，使氣流爆發(fā)成音。氣流較弱，聲帶不振動。孤寡gūguǎ故宮gùgōng股肱gǔgōng骨鯁gǔgěng尜尜gágɑ尷尬gāngà國格guógé果敢guǒgǎn觀光guānguāng灌溉guàngài過關(guān)guòguān國歌guógē梗概gěnggàik舌面后、清、塞、送氣音。發(fā)音時，先用舌根抵住軟腭，以儲存足夠多的氣流，再猛然打開阻礙，使較強的氣流沖出口腔，爆破成音；聲帶不振動。開闊kāikuò

慷慨kāngkǎi空曠kōngkuàng

困苦kùnkǔh舌面后、清、擦音。發(fā)音時，舌根靠近軟腭，使氣流沖開阻礙，摩擦成音；聲帶不振動。豪橫háohèng

謊話huǎnghuà天網(wǎng)恢恢tiānwǎnghuīhuī環(huán)環(huán)相扣huánhuánxiāngkòu5.舌面后音g、k、h本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音zh舌尖后、清、塞擦、不送氣音。發(fā)音時，舌尖抵住硬腭前部，軟腭挺起，使弱氣流把阻礙擠開一個窄縫，摩擦成音；聲帶不振動。榨汁zhàzhī抓周zhuāzhōu真正zhēnzhèng戰(zhàn)爭zhànzhēngch舌尖后、清、塞擦、送氣音。發(fā)音時，舌尖抵住硬腭前部，軟腭挺起，使較強氣流沖開一條縫隙，摩擦成音；聲帶不振動。茶匙cháchí

查抄cháchāo怵場chùchǎng

鏟除chǎnchú蟾蜍chánchú6.舌尖后音zh、ch、sh、r本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音sh舌尖后、清、擦音。發(fā)音時，舌尖抵住硬腭前部，軟腭挺起，使弱氣流從窄縫中流出，摩擦成音；聲帶不振動。傻事shǎshì山水shānshuǐ膳食shànshí山勢shānshìr舌尖后、濁、擦音。發(fā)音時，舌尖抵住硬腭前部，軟腭挺起，使較弱的氣流摩擦而出；聲帶振動，聲音短促。饒人ráorén

忍讓rěnràng忍辱rěnrǔ

濡染rúrǎn6.舌尖后音zh、ch、sh、r本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲母常識（三）聲母的發(fā)音聲母內(nèi)容說明示例發(fā)音z舌尖前、清、塞擦、不送氣音。發(fā)音時，舌尖伸平，輕輕放在下齒背，上下牙齒對齊，先打開0.5厘米寬的縫隙，然后舌尖很快離開齒背，使氣流摩擦而出成音；聲帶不振動，沖出口腔的氣流較弱。崽子zǎizi再造zàizào藏族zàngzú簪子zānzic舌尖前、清、塞擦、送氣音。發(fā)音時，舌尖伸平，輕輕放在下齒背，上、下牙齒對齊，先打開一條窄縫，使較強的氣流沖出口腔，摩擦成音；聲帶不振動，聲音不響亮。猜測cāicè

彩瓷cǎicí采草cǎicǎo

蔡村Càicūns舌尖前、清、擦音。發(fā)音時，舌尖伸平，輕輕放在下齒背，上、下牙齒對齊，使少量氣流沖破阻礙，從窄縫處擠出，摩擦成音；聲帶不振動，聲音不響亮，不能延長。薩克斯sàkèsī

三色sānsè三思sānsī

三所sānsuǒ7.舌尖前音z、c、s本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲母辨正普通話有舌尖后音（翹舌音）zh、ch、sh和舌尖前音（平舌音）z、c、s兩套聲母。要學(xué)好舌尖前后音聲母，一要弄清舌尖后音zh、ch、sh與舌尖前音z、c、s的異同，掌握這兩組聲母的正確發(fā)音。二要記住哪些字發(fā)舌尖前音，哪些字發(fā)舌尖后音。zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同，前者卷舌，后者不卷舌。zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起來，頂住硬腭的前部，然后放開，氣流慢慢摩擦而出（zh、ch）；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出（sh）。而z、c、s發(fā)音時舌尖要頂住上齒背。普通話里，平舌聲母和翹舌音是分得很清楚的。例如：“詩”讀shī，“絲”讀sī；“睡”讀shuì，“歲”讀suì等。（一）z、c、s與zh、ch、sh的辨正本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之聲母辨正對比練習(xí)。z—zh大字dàzì—大智dàzhì自力zìlì—智力zhìlì雜草zácǎo—鍘草zhácǎo資助zīzhù—支柱zhīzhù栽花zāihuā—摘花zhāihuā小鄒xiǎozōu—小周xiǎozhōu本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之c—ch推辭tuīcí—推遲tuīchí粗口cūkǒu—出口chūkǒu擦手cāshǒu—插手chāshǒu曾經(jīng)céngjīng—吹捧chuīpěng慘淡cǎndàn—產(chǎn)蛋chǎndàn藏處cángchù—長處chángchù本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之s—sh桑樹sāngshù—上樹shàngshù三角sānjiǎo—山角shānjiǎo私人sīrén—詩人shīrén司長sīzhǎng—師長shīzhǎng近似jìnsì—近視jìnshì僧人sēngrén—生人shēngrén本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲母辨正f與h的發(fā)音方法相同，都是清擦音，主要差別在于，f是唇齒清擦音，而h是舌根清擦音，二者的不同在于發(fā)音部位。普通話中f和h的區(qū)分是很明顯的，但在有的方言中卻存在著相混的情況。如湘方言中就把“湖”讀“fú”，“飛”讀“huī”。相對而言，把h讀成f的情況較為普遍，尤其是h與u或以u開頭的韻母相拼時，相混情況嚴重。（三）f和h的辨正本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之聲母辨正對比練習(xí)。工會gōnghuì—公費gōngfèi互助hùzhù—附注fùzhù荒地huāngdì—方地fāngdì開花kāihuā—開發(fā)kāifā救護jiùhù—舅父jiùfù灰雞huījī—飛機fēijī互援hùyuán—復(fù)員fùyuán華麗huálì—乏力fálì本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲母辨正（四）讀準聲母r從發(fā)音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”發(fā)音部位一樣，是由舌尖和硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音。從發(fā)音方法看，“r”是濁擦音，發(fā)音時，舌尖上翹，抵硬腭前部，留一小縫，讓氣流從小縫中摩擦而出，同時聲帶震動。為找到正確的感覺，可以先發(fā)“sh”音，然后振動聲帶，即發(fā)“r”音。有些方言區(qū)的人，常把r聲母與en韻相拼的字，念成I聲母與en韻相拼的字。在普通話里，l聲母是不與en韻相拼的，學(xué)習(xí)時要特別注意糾正。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之聲母辨正對比練習(xí)。r—n如意rúyì—奴役núyì容積róngjī—農(nóng)機nóngjī

溶液róngyè—農(nóng)業(yè)nóngyè榮耀róngyào—農(nóng)藥nóngyào

榮譽róngyù—濃郁nóngyù日光rìguāng—逆光nìguāng燃點rándiǎn—難點nándiǎn軟和ruǎn·huo—暖和nuǎn·huo本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之r—l日益rìyì—利益lìyì日用rìyòng—利用lìyòng

日程rìchéng—歷程lìchéng日子rì·zi—例子lì·zi

入股rùgǔ—露骨lùgǔ入口rùkǒu—路口lùkǒu

入境rùjìng—路徑lùjìng出入chūrù—出路chūlù本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之r—y日常rìcháng—異常yìcháng日程rìchéng—議程yìchéng日益rìyì—意義yìyì值日zhírì—執(zhí)意zhíyì

繞道ràodào—要道yàodào燃料ránliào—顏料yánliào

染色rǎnsè—眼色yǎnsè斷然duànrán—斷言duànyán本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲母辨正在漢語中，舌面音j、q、x與i、u或以i開頭的韻母拼合，叫作團音；舌尖前音z、c、s與i、u或以i、u開頭的韻母拼合，叫作尖音。普通話里沒有尖音，只有團音。常見的發(fā)音錯誤是把舌面音j、q、x與i、u或以i、u開頭的韻母拼合時發(fā)成了尖音。要分辨這兩組音，首先要明確兩者的發(fā)音部位是有區(qū)別的，即發(fā)舌尖前音時，是舌尖和上齒背形成阻塞；而發(fā)舌面音時，舌尖要自然下垂，舌面前部和硬腭前部形成阻塞。（五）讀準聲母j、q、x本課件是可編輯的正常PPT課件模塊檢測聲母分為哪幾類？02什么是聲母？01習(xí)題本課件是可編輯的正常PPT課件讀準聲母模塊三本課件是可編輯的正常PPT課件模塊目標010203了解韻母的概念和類型。掌握韻母的發(fā)音。掌握韻母的辨正方法。本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識韻母是漢字音節(jié)中聲母后面的部分。普通話有39個韻母，韻母與元音有著密切聯(lián)系：所有的元音都可作韻母，但不是所有的韻母都是元音。有的韻母有2個或者3個元音，它們中以開口度大的為主要元音，稱為韻腹；有的韻母由1個或2個元音與1個鼻輔音n或ng組成，這個鼻輔音出現(xiàn)在末尾，稱為韻尾。由于開頭的元音發(fā)音時口型不同，所以韻母有四呼之別。韻母是音節(jié)中不可缺少的部分。（一）韻母的概念本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（二）韻母的類型分類內(nèi)容說明單韻母單韻母又稱單元音韻母，是指由1個元音構(gòu)成的韻母。單韻母有10個：ɑ、o、ê、e、i、u、ü、er、-i（前）、-i（后）。復(fù)韻母由2個或者3個元音構(gòu)成的韻母叫作復(fù)韻母。復(fù)韻母有13個：ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、uɑ、uo、iê、üê、iɑo、iou、uɑi、uei。讀后筆記復(fù)韻母的發(fā)音是從一個元音向另一個元音滑動的變化過程。1.按照韻母的構(gòu)成音素進行分類本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（二）韻母的類型分類內(nèi)容說明鼻韻母（含義）鼻韻母是指由元音和鼻輔音構(gòu)成的韻母。鼻韻母有16個：ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、uen、üɑn、ɑng、eng、ong、ing、iɑng、uɑng、ueng、iong。根據(jù)鼻輔音的不同，鼻韻母可分為前鼻韻母和后鼻韻母兩類。前鼻韻母前鼻韻母是指由元音和前鼻輔音n構(gòu)成的韻母。前鼻韻母有8個：ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、uen、üɑn。后鼻韻母后鼻韻母是指由元音和后鼻輔音ng構(gòu)成的韻母。后鼻韻母有8個：ɑng、eng、ong、ing、iɑng、uɑng、ueng、iong。1.按照韻母的構(gòu)成音素進行分類本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（二）韻母的類型分類內(nèi)容說明開口呼韻母。以元音ɑ、e、o等（i、u、ü除外）開頭的韻母，有ɑ、ê、e、o、er、-i（前）、-i（后）、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑng、eng。齊齒呼韻母以元音i開頭的韻母，有i、iɑ、iê、iɑo、iou、iɑn、in、iɑng、ing。合口呼韻母以元音u開頭的韻母，有u、uɑ、uo、uɑi、uei、uɑn、uen、uɑng、ueng、ong。撮口呼韻母以元音ü開頭的韻母，有ü、üê、üɑn、ün、iong。2.按照韻母發(fā)音時的口型進行分類本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識單韻母只有一個元音。單韻母的發(fā)音特點是發(fā)音時口型、舌位、唇形保持不變。（三）韻母的發(fā)音1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音舌面單韻母內(nèi)容說明示例發(fā)音ɑ舌面、舌位央、低，不圓唇元音。發(fā)音時，打開牙關(guān)，口腔張到自然大，在舌位中央部位且最低，不圓唇，聲帶振動。大壩dàbà拔牙báyá啞巴yǎbɑ臘八làbāo舌面、舌位后、半高，圓唇元音。發(fā)音時，先做出發(fā)e音的口型，再圓唇；開口度為能夠伸進食指，聲帶振動，聲音響亮。伯伯bóbo

默默mòmò饃饃mómo

磨磨mómò1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音舌面單韻母內(nèi)容說明示例發(fā)音e舌面、舌位后、半高，不圓唇元音。發(fā)音時，展開嘴角，半張嘴，軟腭挺起，隆起舌面的后部，聲帶振動。隔閡géhé各色gèsè特赦tèshè客車kèchēê舌面、舌位前、半低，不圓唇元音。發(fā)音時，打開牙關(guān)，使舌面前突，舌尖靠近下齒背，軟腭上升，聲帶振動。ê的主要用途是和i、ü組成復(fù)韻母。ê與i、ü組成復(fù)韻母后，可以把頭上的“^”去掉，寫成ie、üe，因為i、ü不與單韻母e組合，所以e、ê不會相混。如憋biē、瞥piē、缺quē、雪xuě。解決jiějué

雀躍quèyuè謝絕xièjué

喋血diéxuè1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音舌面單韻母內(nèi)容說明示例發(fā)音i舌面、舌位前、高，不圓唇元音。發(fā)音時，展開嘴角，使上下牙齒對齊，聲帶振動。遺棄yíqì屹立yìlì毅力yìlì禮儀lǐyíu舌面、舌位后、高，圓唇元音。發(fā)音時，雙唇合攏、收緊，呈圓形，舌尖抵住下齒背，舌根靠近軟腭，聲帶振動，聲音響亮。匍匐púfú

瀑布pùbù幕布mùbù

束縛shùfùü舌面、舌位前、高，圓唇元音。發(fā)音時，雙唇圓攏，舌尖抵住下齒背，舌面前伸并向硬腭靠近，開口較小，聲帶振動。履歷lǚlì

伴侶bànlǚ捋順lǚshùn

巨石jùshí1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音舌尖單韻母內(nèi)容說明示例發(fā)音-i（前）舌尖前、舌位高、不圓唇元音。發(fā)音時，舌尖平伸，放在齒背，嘴角展開，聲帶振動，聲音響亮，可以延長。子嗣zǐsì賜死cìsǐ資訊zīxùn司空見慣sīkōng-jiànguàn-i（后）舌尖后、舌位高、不圓唇元音。發(fā)音時，舌尖翹起，抵住硬腭前部（凹凸不平的前端），嘴角展開，聲帶振動，聲音響亮。直尺zhíchǐ

知識zhīshi豉汁chǐzhī

實質(zhì)shízhì1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音卷舌單韻母內(nèi)容說明示例發(fā)音er卷舌、央、不圓唇元音。發(fā)音時，口腔張開，舌位在中央，一邊卷舌一邊發(fā)音，聲帶振動，聲音響亮，可以延長。耳聰目明ěrcōng-mùmíng耳目一新ěrmù-yīxīn耳濡目染ěrrú-mùrǎn耳提面命ěrtí-miànmìng1.單韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識復(fù)韻母的發(fā)音特點是口型舌位要滑動，即從一個元音滑向另一個元音，所以其整個發(fā)音是一個動程。在這個動程中，它們互相影響，會讀后筆記改變原來的舌位高低和前后位置。變化最明顯的是開口度大的元音（主要元音）。例如，央ɑ跟舌位靠前的i、n組合時，變?yōu)榍皑?，與舌位靠后的o、ng組合時，變成后ɑ。又如，后e與其他音素組合時，都變成央e。（三）韻母的發(fā)音2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ɑi發(fā)音時，做發(fā)ɑ音的準備，發(fā)i音。以ɑ音為主，發(fā)音響亮；i音為滑動的方向。邁開màikāi掰開bāikāi百態(tài)bǎitài白寨báizhàiɑo發(fā)音時，ɑ舌位后移，口型由扁轉(zhuǎn)圓、由大變??；ɑ是主要元音，聲音響亮；o音弱，為滑動的方向。懊惱àonǎo

報號bàohào包抄bāochāo

禱告dǎogào2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ei發(fā)音時，做發(fā)e音的準備，發(fā)i音；e音響亮，i音微弱不響亮。淚水lèishuǐ蓓蕾bèilěi玫瑰méigui內(nèi)窺鏡nèikuījìngou發(fā)音時，口型是圓的，由較小變最小；o音強且響亮，u音弱，為滑動的方向。喉頭hóutóu

佝僂gōulóu扣肉kòuròu籌謀chóumóu2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音iɑ發(fā)音時，舌位做發(fā)i音的準備，展開嘴角，發(fā)ɑ音，口型是由小變大，不圓唇，聲帶振動。鴨鴨yāyā壓價yājià假牙jiǎyá下架xiàjiàie發(fā)音時，口型由小變大，舌位一直在前面，不圓唇，聲帶振動，下巴變化明顯。爺爺yéye

囁嚅nièrú喋喋不休diédié-bùxiū2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音uɑ發(fā)音時，先準備發(fā)u音的口型舌位，再發(fā)ɑ音，口型由圓變不圓，開口度由小變大，聲帶振動。掛畫guàhuà花襪huāwà掛面guàmiànuo發(fā)音時，口型始終保持圓唇，開口度由較小變?yōu)檩^大，整個過程中下巴活動明顯，聲帶振動。脫落tuōluò

國貨guóhuò過錯guòcuò

拖過tuōguòüe發(fā)音時，口型由圓變扁，由小變大，舌位靠前，聲帶振動，下巴漸漸打開明顯。掠取lüèqǔ

缺血quēxuè雀躍quèyuè

決裂juéliè2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音中響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音iɑo發(fā)音時，口型由扁小到開大，最后以圓唇結(jié)束；舌位由前過渡到后，ɑ音最響亮。i是韻頭，o是韻尾。笑料xiàoliào縹緲piāomiǎo調(diào)料tiáoliào秒表miǎobiǎoiou發(fā)音時，口型由扁變圓，舌位由前移到后，o是主要元音，聲音最響亮。i是韻頭，u是韻尾。優(yōu)秀yōuxiù

久留jiǔliú秋游qiūyóu

酒友jiǔyǒu2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音中響復(fù)韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音uɑi發(fā)音時，口型由圓小變扁大，舌位從后移到前；ɑ是主要元音，聲音最響亮。u是韻頭，i是韻尾。懷揣huáichuāi腳踝jiǎohuái損壞sǔnhuài掛帥guàshuàiuei發(fā)音時，口型由圓變扁，舌位從后、高滑到前、高。e是主要元音，聲音最響亮。u是韻頭，i是韻尾。退稅tuìshuì

花蕊huāruǐ尾隨wěisuí歸隊guīduì2.復(fù)韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識鼻韻母的發(fā)音特點是由元音向鼻輔音過渡。鼻韻母整個發(fā)音過程不是元音和鼻輔音的簡單、生硬的相加，而是先發(fā)口腔音，再慢慢過渡到鼻腔音。切忌發(fā)出口腔、鼻腔同時出氣的鼻化音。在除阻階段，鼻輔音一般不發(fā)音，也就是說，舌位靠上齒齦時，發(fā)音就結(jié)束了。（三）韻母的發(fā)音3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ɑn發(fā)音時，ɑ為前元音，舌尖抬起，抵住上齒齦，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。ɑ是韻腹，n是韻尾。暗斑ànbān難堪nánkān干旱gānhàn燦爛cànlànen發(fā)音時，e的舌位比單發(fā)時靠前，發(fā)央元音，接著舌尖抬起，抵住上齒齦，使氣流由口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。e是韻腹，n是韻尾。認真rènzhēn妊娠rènshēn門診ménzhěn真人zhēnrén3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音in發(fā)音時，嘴角展開，舌尖平伸翹起，抵住上齒齦，使氣流從口腔過渡到鼻腔。i是韻腹，n是韻尾。金銀jīnyín辛勤xīnqín薪金xīnjīn親臨qīnlínün發(fā)音時，在口型圓撮前突、舌尖抵住上齒齦的同時，展開嘴角，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。菌群jūnqún

裙帶qúndài訊問xúnwèn

遜色xùnsè3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音iɑn發(fā)音時，舌位前移，口型由小變大再變小，舌尖由平伸到抵住上齒齦，使氣流從口腔轉(zhuǎn)到鼻腔，聲帶振動。i是韻頭，ɑ是韻腹，n是韻尾。演練yǎnliàn靦腆miǎntiǎn諫言jiànyán簡單jiǎndānuɑn發(fā)音時，口型由圓變扁，舌位前移，由u快速滑向ɑ，再過渡到n，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。短款duǎnkuǎn轉(zhuǎn)換zhuǎnhuàn婉轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn軟管ruǎnguǎn3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音前鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音üɑn發(fā)音時，口型要先撮圓，其他方面發(fā)音規(guī)律大體與uɑn相同。源泉yuánquán淵源yuānyuán軒轅xuānyuán圓圈yuánquānuen發(fā)音時，口型由圓變展，舌尖從平伸過渡到翹起，抵住上齒齦，使氣流從口腔過渡到鼻腔。u是韻頭，e是韻腹，n是韻尾。在實際運用中，uen可與輔音聲母結(jié)合，略寫為un，如盾dùn。困頓kùndùn

春筍chūnsǔn溫存wēncún

文臣wénchén3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ɑng發(fā)音時，先讓舌位靠后，再讓舌根靠緊軟腭，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。ɑ是韻腹，ng是韻尾。幫忙bāngmáng昂揚ángyáng蒼茫cāngmáng朗朗lǎnglǎngeng發(fā)音時，先發(fā)央e，聲音響亮，再迅速讓舌根靠緊軟腭，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。e是韻腹，ng是韻尾。風(fēng)箏fēngzheng升騰shēngténg征程zhēngchéng誠懇chéngkěn3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ing發(fā)音時，舌位從舌尖逐漸向舌面、舌根過渡，氣流從口腔到鼻腔，聲帶振動。i是韻腹，ng是韻尾。寧靜níngjìng命令mìnglìng叮嚀dīngníng聆聽língtīngong發(fā)音時，先讓舌位靠后，口型始終保持圓唇、半張開的狀態(tài)，變化不明顯；再由o過渡到ng，迅速讓舌根靠緊軟腭，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。冬泳dōngyǒng濃重nóngzhòng公眾gōngzhòng瞳孔tóngkǒng3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音iɑng發(fā)音時，口型由展、扁、小變成張開，舌位由前向后移動，ɑ變成后ɑ，發(fā)音響亮。然后，舌根靠緊軟腭，關(guān)上口腔通道，打開鼻腔通道，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。i是韻頭，ɑ是韻腹，ng是韻尾。醬香jiàngxiāng洋槍yángqiāng墻梁qiángliáng踉蹌liàngqiànguɑng發(fā)音時，由圓唇的后高元音u開始，舌位滑降至后低元音ɑ（后ɑ），然后舌位升高，從后低元音ɑ開始，舌面后部貼向軟腭。當兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路，緊接著舌面后部，抵住軟腭，封閉口腔通路，氣流從鼻腔里透出。唇形從圓唇在向折點元音的滑動過程中，漸變?yōu)檎勾?。窗框chuāngkuàng晃床huàngchuáng雙簧shuānghuáng狂妄kuángwàng3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件一、韻母常識（三）韻母的發(fā)音后鼻韻母的發(fā)音內(nèi)容說明示例發(fā)音ueng發(fā)音時，口型由圓唇快速變扁，變化幅度較小，舌位比較高，e音響亮，舌根靠緊軟腭，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。u是韻頭，e是韻腹，ng是韻尾。漁翁yúwēng水甕shuǐwèng翁婿wēngxù甕城wèngchéngiong發(fā)音時，口型由扁形快速過渡到圓撮，舌位比較高，o音最響亮，然后舌根靠緊軟腭，使氣流從口腔過渡到鼻腔，聲帶振動。i是韻頭，o是韻腹，ng是韻尾。洶涌xiōngyǒng胸腔xiōngqiāng雄壯xióngzhuàng窮苦qióngkǔ3.鼻韻母的發(fā)音本課件是可編輯的正常PPT課件二、韻母辨正前鼻韻母是由前元音與舌尖阻鼻輔音-n復(fù)合而成，發(fā)音時舌頭活動的區(qū)域在舌面前部；后鼻韻母是由后元音與舌面后部阻鼻輔音-ng復(fù)合而成，發(fā)音時舌頭活動的區(qū)域在舌面后部。舌頭活動區(qū)域不同前鼻韻母發(fā)完音后收口時，舌尖前伸，上下齒閉攏；后鼻韻母發(fā)完音收口時，舌身后縮，舌面后部抵住軟腭，上下齒分離，口打開。二者歸音時的口型不同（一）前鼻音和后鼻音的辨正本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀普通話語音的辨正有許多方法。為了幫助大家很好地掌握鼻韻母的發(fā)音，任恩順先生創(chuàng)作了韻母辨音詩。1.“en”韻詩怎肯輕言憤世，說甚看破紅塵，無病呻吟其何益，空負好時辰。問人生真諦何在？奮進是根本！少冷漠，要熱忱，堅韌忠貞。趁青春年華，吐芬芳，挑重任，顯身手，報國門。2.“eng”韻詩澎湖島上登峰，山道崚嶒，怪石猙獰。望長空，烹煮黃昏霞如火，水汽蒸騰霧迷蒙。轉(zhuǎn)眼眾星捧月，長庚獨明，更有乘風(fēng)大鵬。萬里征程，猛志天生成，卻不是身在蓬萊，神入夢中！......韻母辨音詩本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之韻母辨正對比練習(xí)。ɑn—ɑng安然ānrán—盎然àngrán盤剝pánbō—磅礴pángbó飯店fàndiàn—放電fàngdiàn難過nánguò—囊括nángkuò含情hánqíng—行情hángqíng擔心dānxīn—當心dāngxīn本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之en—eng大盆dàpén—大鵬dàpéng分化fēnhuà—風(fēng)化fēnghuà狠心hěnxīn—恒心héngxīn陳年chénnián—成年chéngnián審視shěnshì—省事shěngshì門面ménmiàn—蒙面méngmiàn本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之in—ing貧瘠pínjí—平級píngjí林木línmù—陵墓língmù近況jìnkuàng—境況jìngkuàng侵蝕qīnshí—輕視qīngshì陰影yīnyǐng—鷹影yīngyǐng金魚jīnyú—鯨魚jīngyú本課件是可編輯的正常PPT課件二、韻母辨正（二）i和ü的辨正韻母內(nèi)容說明i口腔開度很小，舌頭前部上升，接近硬腭，嘴唇展開，呈扁形。ü口腔開度很小，舌頭前部上升，接近硬腭，嘴唇攏圓成一小孔。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之讀準下列詞語。碧綠bìlǜ

禮遇lǐyù

利率lìlǜ急劇jíjù

給予jǐyǔ

唏噓xīxū履歷lǚlì

律己lǜjǐ

氯氣lǜqì具體jùtǐ

聚集jùjí

屈膝qūxī本課件是可編輯的正常PPT課件二、韻母辨正北方有些方言會把韻母o念成e，如“坡、破、摸”的韻母讀成e；西南有些方言會把韻母e念成o，如“哥、和、顆、喝”的韻母讀成o。普通話的韻母o只跟b、p、m、f拼合，而韻母e卻相反，不能和這四個聲母拼合（“什么”的“么”字除外），所以大家記住b、p、m、f后面的韻母一定是o而不是e。e：口腔半閉，舌頭后部上升到半高狀態(tài)，嘴唇向兩邊展開。o：口腔半閉，舌頭后部上升到半高狀態(tài)，嘴唇攏圓。（三）o和e的辨正本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之朗讀下面這首詩，分清o和e的發(fā)音。鵝鵝，鵝，鵝，é，é，é，曲項向天歌。qūxiàngxiàngtiāngē。白毛浮綠水，báimáofúlǜshuǐ，紅掌撥清波。hóngzhǎngbōqīngbō。本課件是可編輯的正常PPT課件二、韻母辨正對于u和ou的分辨方法，關(guān)鍵是發(fā)好u音，不要把u雙音化。u在發(fā)音過程中雙唇舌位都不能動。發(fā)ou音時，唇形是逐漸收斂并攏圓的，舌位由o（實際是央e）滑向u，舌位有一個上升過程，所以發(fā)ou音時唇形、口形、舌位都有動作。如湘方言區(qū)長沙人把“tǔ（土）”讀成“tǒu”，把“zū（租）”讀成“zōu”。（四）u和ou的辨正本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之讀準下列詞語。木偶mù’ǒu

土豆tǔdòu

怒吼nùhǒu足夠zúgòu

助手zhùshǒu

梳頭shūtóu嘔吐ǒutù

構(gòu)圖gòutú

偷渡tōudù投訴tóusù

厚土hòutǔ

受阻shòuzǔ本課件是可編輯的正常PPT課件模塊檢測韻母分為哪幾類？02什么是韻母？01習(xí)題本課件是可編輯的正常PPT課件讀準聲調(diào)模塊四本課件是可編輯的正常PPT課件模塊目標010203了解聲調(diào)的概念和性質(zhì)。分清聲調(diào)的調(diào)值、調(diào)類和調(diào)型。掌握聲調(diào)的辨正方法。本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲調(diào)常識聲調(diào)是漢語音節(jié)中音高的高低升降的變化形式。漢語是一種聲調(diào)語言，聲調(diào)對于漢語的發(fā)音辨義具有重要作用。聲調(diào)是由音高的變化決定的，沒有音高的變化也就沒有聲調(diào)。但在聲調(diào)中，起作用的不是音高的絕對高度，而是音高的相對高度。為了具體分析漢語音節(jié)中的音高，趙元任先生發(fā)明了五度標調(diào)法，把普通話語音中的音高分成“低、半低、中、半高、高”五度，分別用1、2、3、4、5表示，作為衡量某一個音節(jié)讀音中音高變化的標準（一）聲調(diào)及其性質(zhì)本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀語言根據(jù)聲調(diào)的有無分為有聲調(diào)語言和非聲調(diào)語言。漢藏語系語言最突出的特點是有聲調(diào)，而且一般都是旋律型的。旋律型聲調(diào)語言除了發(fā)音有高低外，還根據(jù)音的升降變化區(qū)分聲調(diào)（如“媽、麻、馬、罵”）。在漢語里，一個音節(jié)基本上表示為一個漢字，所以聲調(diào)又叫作字調(diào)。聲調(diào)是漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)中不可缺少的成分，它同聲母、韻母一樣，有區(qū)別意義的作用。聲母、韻母相同，聲調(diào)不同，可以表示不同的意思。例如，買（mǎi）和賣（mài），繁星（fánxīng）和反?。╢ǎnxǐng），理解（lǐjiě）和歷屆（lìjiè），買煙（mǎiyān）和賣煙（màiyān），賣煙（màiyān）和賣鹽（màiyán），山西（Shānxī）和陜西（Shǎɑnxī），主人（zhǔrén）和主任（zhǔrèn）等。有人說，漢語是用來寫詩的，因為有聲調(diào)的漢語最能夠表現(xiàn)詩的音韻美。聲調(diào)的意義和作用本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲調(diào)常識調(diào)值是聲調(diào)的實際讀法，即聲調(diào)的高低升降變化。普通話有四種基本調(diào)值：55、35、214、51。描述普通話四種基本調(diào)值，一般采用趙元任的五度標調(diào)法。即用一條豎線表示音高，由低到高分為低、半低、中、半高、高五度，分別用“1、2、3、4、5”來表示，這條線稱為音高線。五度標調(diào)法是用五度的音高線來標記聲調(diào)相對音高的一種方法（二）調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型1.調(diào)值本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲調(diào)常識調(diào)類指聲調(diào)的分類。一種語言或方言中調(diào)值相同的字歸為一個調(diào)類。普通話有四個調(diào)類。各方言的調(diào)類都跟古漢語“平、上、去、入”四聲系統(tǒng)有直接的聯(lián)系，為了便于說明古今調(diào)類和各方言之間調(diào)類的關(guān)系，一般以“平、上、去、入”這些傳統(tǒng)的名稱來稱呼現(xiàn)代漢語的調(diào)類。例如，普通話的四個調(diào)類就稱為陰平、陽平、上聲、去聲。如果不用傳統(tǒng)名稱，也可以叫作第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。（二）調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型2.調(diào)類本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲調(diào)常識調(diào)型是指聲調(diào)高低變化的形狀。普通話四個聲調(diào)的調(diào)型分別為高平調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)和全降調(diào)（見表1-3）。陰平（第一聲）是高平調(diào)，調(diào)號標記為“-”，聲音高而平。陽平（第二聲）是高升調(diào)，調(diào)號標記為“ˊ”，聲音由中音升到高音。上聲（第三聲）是曲折調(diào)，調(diào)號標記為“ˇ”，聲音由半低音降到低音、再升到半高音。去聲（第四聲）是全降調(diào)，調(diào)號標記為“ˋ”，聲音由高音降到低音。（二）調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型3.調(diào)型本課件是可編輯的正常PPT課件一、聲調(diào)常識（二）調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型調(diào)類調(diào)型調(diào)值調(diào)號例子陰平高平55ˉ風(fēng)（fēng）陽平高升35ˊ調(diào)（tiáo）上聲曲折214ˇ雨（yǔ）去聲全降51ˋ順（shùn）普通話聲調(diào)表本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲調(diào)辨正普通話有陰平、陽平、上聲、去聲4個調(diào)類，而七大方言區(qū)的調(diào)類數(shù)有很明顯的差別。北方方言區(qū)的絕大部分地區(qū)與普通話的調(diào)類一致，比較特殊的是河北灤平縣話，只有3個調(diào)類，調(diào)類數(shù)最少。吳、湘、贛、閩、粵、客家方言區(qū)由于保留著入聲字，調(diào)類數(shù)從5到10不等。（一）調(diào)類辨正本課件是可編輯的正常PPT課件二、聲調(diào)辨正南方方言區(qū)或北方部分方言區(qū)的人，如廣西、廣東等粵方言區(qū)、湖南湘方言區(qū)和東北、山東部分地區(qū)，在說普通話陰平（高平調(diào)）時，要注意克服陰平調(diào)值不夠高，陽平調(diào)值上不去，上聲調(diào)值只降難升，去聲降不下去等問題。（二）調(diào)值辨正本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之1.讀準下面的詞，注意聲調(diào)的不同。演講─巖漿

簡樸─劍譜海島─海盜

防止─紡織白花─擺花

體裁─題材賦予─撫育

沒有─煤油享福─降服

經(jīng)理─經(jīng)歷努力─奴隸

曲調(diào)─去掉防雪─放學(xué)

書法─抒發(fā)

好馬─好嗎本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之2.繞口令練習(xí)。說明：繞口令練習(xí)是一種技巧訓(xùn)練，語音好的同學(xué)可以嘗試一下，但是不要單純地追求速度，一定要注意發(fā)準每一個字音。要求：在準確發(fā)音的基礎(chǔ)上逐漸加快速度，盡量將下面所列的每一個字音讀得又準又快。（1）媽媽騎馬馬慢媽媽罵馬；妞妞轟牛牛拗妞妞擰牛。（2）嶺頂鷹鳴，酩酊兵丁停艇聽。本課件是可編輯的正常PPT課件模塊檢測什么是調(diào)值、調(diào)類和調(diào)型？試舉例說明。02什么是聲調(diào)？普通話的聲調(diào)有哪幾種？01習(xí)題本課件是可編輯的正常PPT課件讀準語流音變模塊五本課件是可編輯的正常PPT課件模塊目標010203掌握變調(diào)、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的音變及其規(guī)律。能夠在語流中辨識出輕聲詞、兒化詞，并讀準輕聲詞和兒化詞的發(fā)音。能夠在語流中變調(diào)，并讀準語氣詞“啊”字。本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（一）上聲變調(diào)范圍內(nèi)容方式上聲音節(jié)在單念或處于句尾，以及處于句中語音停頓的位置時，由于沒有受到后面音節(jié)的影響，讀原調(diào)。在其他情況下，一般要發(fā)生變調(diào)現(xiàn)象。本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（一）上聲變調(diào)分類示例上聲＋陰平普通pǔtōng

委托wěituō

小說xiǎoshuō

手機shǒujī上聲＋陽平檢查jiǎnchá

滿足mǎnzú

保持bǎochí

啟程qǐchéng上聲＋去聲主要zhǔyào

土地tǔdì

講義jiǎngyì

典范diǎnfàn上聲＋輕聲骨頭gǔtou

擠對jǐ·dui

腦袋nǎodɑi

眼睛yǎnjing1.上聲＋非上聲→半上聲＋非上聲本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（一）上聲變調(diào)2.上聲＋上聲→陽平＋上聲兩個上聲相連時，前面一個上聲音節(jié)由降升調(diào)變?yōu)榕c陽平相當?shù)闹猩{(diào)。例如：左手zuóshǒu允許yúnxǔ友好yóuhǎo理想líxiǎng本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（一）上聲變調(diào)分類說明示例雙單格，也稱為“2＋1”結(jié)構(gòu)在這類詞語中，前兩個音節(jié)的關(guān)系密切，這樣前兩個上聲變成中升調(diào)，第三個上聲讀原調(diào)，即“上聲＋上聲＋上聲→陽平＋陽平＋上聲”。也有學(xué)者認為是前面兩個音節(jié)合在一起構(gòu)成陽平。選舉法xuánjúfǎ水彩筆shuícáibǐ跑馬表páomábiǎo洗臉水xíliánshuǐ單雙格，也稱為“1＋2”結(jié)構(gòu)在這類詞語中，后兩個音節(jié)的關(guān)系更加密切，這時第一個上聲音節(jié)變成半上聲，第二個音節(jié)變?yōu)殛柶?，第三個音節(jié)讀上聲，即上聲＋上聲＋上聲→半上聲+陽平＋上聲?？滓壹簁ǒngyíjǐ紙老虎zhǐláohǔ老保管lǎobáoguǎn買米粉mǎimífěn3.三個上聲相連音節(jié)的變調(diào)本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（一）上聲變調(diào)4.三個以上上聲相連音節(jié)的變調(diào)在日常表達中，還會遇到3個以上或者更多上聲音節(jié)相連的情況，這時可視句子的內(nèi)部組合情況而將它們劃分為若干個兩字詞語或三字詞語，然后按照以上歸納的變調(diào)規(guī)律進行變調(diào)處理。如“豈有此理”就可劃為“豈有”和“此理”兩部分，然后分別做變調(diào)處理。例如：豈有|此理qíyǒucílǐ你有|紙雨傘níyǒuzhǐyúsǎn本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)“一”的聲調(diào)是陰平，“不”的聲調(diào)是去聲。它們在單念或處于詞尾、句尾時讀原調(diào)，如“二○○一”“統(tǒng)一”“我不”“不”等?！耙弧弊餍驍?shù)表示“第一”的意義時，也不變調(diào)，而在其他情況下就要做變調(diào)處理。（二）“一”“不”的變調(diào)本課件是可編輯的正常PPT課件一、變調(diào)（二）“一”“不”的變調(diào)01“一”“不”在去聲音節(jié)前面都要變成陽平。03“一”夾在動詞中間時，讀輕聲；“不”夾在動詞中間、形容詞中間或動詞及其補語中間時，讀輕聲。02“一”“不”在非去聲（陰平、陽去、上聲）前，“一”和“不”都要讀去聲。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之1.上聲變調(diào)訓(xùn)練。上聲+陰平：祖先海鷗始終打擊指標水箱許多火車北方語音等車老師上聲+陽平：果園旅游保存好評主持總結(jié)選擇考察美德羽毛口才祖國本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之上聲+去聲：水庫鐵路柳樹坦率感謝懇切筆畫腳步體育考試晚會海燕上聲+輕聲：本子尺子扁擔打發(fā)打聽板子馬虎爽快使喚脊梁比方口袋上聲+上聲：哺養(yǎng)表演冷飲陜北勉強飽滿演講選舉粉筆管理采訪許久本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之3個上聲及3個以上上聲連讀（請先分辨是“雙單格”還是“單雙格”，再變讀）：導(dǎo)管廠勇敢者打靶場考古所女選手搞管理小拇指好本領(lǐng)演講稿老保守服裝廠張廠長請你給我找找運動鞋你把紅蘋果保管好我想給你幾種水彩本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之2.“一”的變調(diào)訓(xùn)練。在非去聲前：一般一邊一身一行一頭一連一體

一分為二一廂情愿一塵不染一盤散沙

一針見血在去聲前：一半一道一概一面一井一色一塊

一日千里千鈞一發(fā)一敗涂地一擲千金

一氣呵成夾在動詞中間：聽一聽穿一穿說一說洗一洗寫一寫

嘗一嘗查一查停一停談一談試一試

理一理跑一跑剪一剪走一走念一念本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之3.“不”的變調(diào)訓(xùn)練。在非去聲前：不挑不公不行不分不敢不滿不理

不約而同不驕不躁不打自招不拘一格

不堪一擊在去聲前：不貴不賣不累不過不屑不夠不愿

不自量力不置可否不厭其煩不翼而飛

不勝枚舉不亦樂乎本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之夾在動詞中間、形容詞中間或動詞及其補語中間：熱不熱去不去好不好行不行熟不熟走不走忙不忙算不算美不美看不清打不開吃不消說不定認不準起不來管不了站不住唱不好本課件是可編輯的正常PPT課件二、輕聲（一）輕聲的概念范圍內(nèi)容方式普通話的每一個音節(jié)都有一定的聲調(diào)，可是在詞或句子里，有的音節(jié)常常失去了原來的聲調(diào)而讀成了又輕又短的調(diào)子。這種又輕又短的調(diào)子就是輕聲。例如“子”原來是上聲，而在“椅子”“凳子”等詞中卻失去了原來的聲調(diào)，讀得又輕又短，成為輕聲音節(jié)。又如“頭”原是陽平，而在“石頭”“枕頭”中也變?yōu)檩p聲音節(jié)。本課件是可編輯的正常PPT課件二、輕聲（二）輕聲的作用東西dōngxī（表示方向）東西dōngxi（表示物體）地方dìfāng（指相對“中央管轄”而言）地方dìfɑng（表示處所）輕聲對某些詞或短語有區(qū)別詞義的作用輕聲對某些詞或短語有區(qū)別詞義和詞性的作用相當一部分讀輕聲的音節(jié)都是習(xí)慣上讀輕聲，并沒有區(qū)別詞義或詞性的作用扁擔biǎndɑn糧食liángshi大意dàyì（主要內(nèi)容，名詞）大意dàyi（不小心，形容詞）人家rénjiā（住戶，名詞）人家rénjiɑ（指別人，也可指自己，代詞）本課件是可編輯的正常PPT課件二、輕聲輕聲詞通常分為兩類：一類是有規(guī)則的輕聲詞，另一類是約定俗成的沒有規(guī)律的輕聲詞。對于有規(guī)則的輕聲詞，應(yīng)先掌握它的規(guī)則，然后在表達中熟練地運用。（三）輕聲詞的音變規(guī)則本課件是可編輯的正常PPT課件二、輕聲（三）輕聲詞的音變規(guī)則1.有規(guī)則的輕聲詞構(gòu)詞用的虛語素“子、頭”和表示復(fù)數(shù)的“們”等。用在名詞、代詞后面表示方位的語素。用在動詞、形容詞后表示趨向的動詞。結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和時態(tài)助詞“著、了、過”。語氣詞“吧、嘛、呢、啊”等。重疊形式的疊音詞和動詞后面的音節(jié)。本課件是可編輯的正常PPT課件二、輕聲沒有規(guī)則的輕聲詞一般來說無規(guī)律可循，只能通過不斷地加強記憶來記住它們。根據(jù)《普通話水平測試大綱》與《現(xiàn)代漢語詞典》等資料，并根據(jù)習(xí)慣，本書總結(jié)出普通話水平測試必讀輕聲詞語（以“子、頭、們”等虛語素構(gòu)詞的略去）。參見拓展閱讀板塊內(nèi)容。（三）輕聲詞的音變規(guī)則2.沒有規(guī)律的輕聲詞本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀常用輕聲詞語拼音常用輕聲詞語A愛人B巴結(jié)巴掌爸爸白凈幫手棒槌包袱報酬輩分蹦跶比方扁擔憋悶別扭撥拉撥弄伯伯簸箕補丁部分步子不在乎不由得C裁縫財主蒼蠅差事柴火摻和顫悠長處稱呼尺寸

抽屜出落出息除了畜生窗戶伺候刺猬湊合錯處D耷拉搭理答應(yīng)打扮打發(fā)打點打量打聽打算耽擱

耽誤倒騰道士燈籠提防嘀咕底下弟弟弟兄點心

東邊東家懂得動靜動彈斗篷本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀常用輕聲詞語拼音常用輕聲詞語E惡心兒子耳朵F風(fēng)箏奉承福分福氣富余G干巴甘蔗干事高粱膏藥告示疙瘩胳膊哥哥公公

功夫勾搭估摸姑姑姑娘故事寡婦怪物官司棺材

規(guī)矩閨女H哈欠蛤蟆害處含糊寒磣行當好處合同和氣和尚

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黃瓜皇上晃蕩晃悠本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀常用輕聲詞語拼音常用輕聲詞語J饑荒機靈脊梁記得記號記性忌妒家伙價錢架勢

嫁妝奸細煎餅見識將就講究交情攪和叫喚結(jié)巴

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味道溫和穩(wěn)當窩囊窩棚X稀罕喜歡蝦米下巴嚇唬先生顯得響動相公相聲消息小氣曉得笑話歇息謝謝心思薪水星星猩猩腥氣行李休息秀才秀氣絮煩玄乎學(xué)生學(xué)問本課件是可編輯的正常PPT課件拓展閱讀常用輕聲詞語拼音常用輕聲詞語Y牙磣衙門啞巴胭脂煙囪煙筒嚴實閻王眼睛硯臺央告秧歌養(yǎng)活癢癢吆喝妖精鑰匙爺爺衣服衣裳姨夫義氣益處意思應(yīng)酬硬朗用處油水冤家冤枉約莫月餅月亮云彩勻?qū)峑雜碎在乎早上造化怎么扎實詐唬柵欄張羅丈夫

帳篷招呼招牌折騰這個這么芝麻知識指甲指頭

主意轉(zhuǎn)悠莊稼壯實狀元字號祖宗嘴巴作坊琢磨

做作本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之1.辨別下列容易讀錯的輕聲詞。把手部分湊合打扮打發(fā)打算耽誤倒騰動靜隊伍對付告訴本事打量東邊富余打聽骨頭本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)而實習(xí)之2.請朗讀下面短文，讀準文中的輕聲音節(jié)。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。