大班禮儀活動(dòng)：小豬請(qǐng)客演講人：日期:目錄02角色與道具設(shè)計(jì)03情景流程分解01活動(dòng)背景與目標(biāo)04互動(dòng)實(shí)踐模塊05安全與秩序管理06延伸教育建議01活動(dòng)背景與目標(biāo)故事場景引入意義通過小豬請(qǐng)客的故事，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化中的飲食、禮儀等知識(shí)。融入中國傳統(tǒng)文化元素選擇孩子們熟悉的小豬作為主角，便于他們理解和接受故事中的情節(jié)和角色。貼近幼兒生活通過生動(dòng)的故事情節(jié)和有趣的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣禮儀教育核心目標(biāo)傳承中華傳統(tǒng)美德通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們尊重長輩、關(guān)愛他人、謙遜有禮等傳統(tǒng)美德。03讓孩子們了解待客之道，學(xué)會(huì)如何熱情地招待客人、與客人交流。02學(xué)習(xí)待客之道培養(yǎng)幼兒餐桌禮儀教育孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)如何正確使用餐具、夾取食物、敬讓長輩等。01幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)遵守規(guī)則在活動(dòng)過程中，教育孩子們遵守游戲規(guī)則和活動(dòng)紀(jì)律，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。01尊重他人引導(dǎo)孩子們尊重他人的勞動(dòng)成果和權(quán)利，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議。02自信表達(dá)鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中自信地表達(dá)自己的想法和意見，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。03團(tuán)結(jié)合作通過小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。0402角色與道具設(shè)計(jì)小豬角色形象設(shè)定可愛、活潑、熱情，穿上精致的背帶褲或圍裙，戴上廚師帽或頭飾。小豬外觀性格特點(diǎn)角色定位樂觀、大方、熱情好客，喜歡與小朋友分享美食和快樂。作為主人，小豬負(fù)責(zé)引導(dǎo)其他動(dòng)物嘉賓參與活動(dòng)，展示餐桌禮儀。動(dòng)物嘉賓互動(dòng)道具為參加活動(dòng)的動(dòng)物嘉賓準(zhǔn)備各種可愛的動(dòng)物頭飾，如小兔耳朵、小貓胡子、小狗尾巴等。動(dòng)物頭飾準(zhǔn)備一些小玩具或手偶，如小豬玩偶、小兔玩偶等，讓嘉賓們?cè)诨?dòng)中更加投入。互動(dòng)玩具為每位嘉賓準(zhǔn)備一個(gè)精美的禮品袋，內(nèi)裝小禮物或糖果，表示對(duì)嘉賓的歡迎和感謝。禮品袋餐桌禮儀用具展示餐具展示擺放精美的餐具，包括盤子、碗、刀、叉、勺等，讓孩子們了解西餐或中式餐飲的基本餐具使用方法。餐桌布置禮儀示范鋪設(shè)桌布、擺放餐巾、裝飾花瓶等，營造溫馨、優(yōu)雅的用餐環(huán)境。通過小豬角色的演示，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確的用餐姿勢、禮儀用語以及餐桌上的基本行為規(guī)范。12303情景流程分解邀請(qǐng)禮儀示范環(huán)節(jié)邀請(qǐng)態(tài)度面帶微笑，語氣熱情，使用禮貌用語，如“請(qǐng)問您是否有空”、“期待您的到來”等。03說明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題及注意事項(xiàng)，表達(dá)誠摯的邀請(qǐng)。02邀請(qǐng)內(nèi)容邀請(qǐng)方式小豬通過打電話、發(fā)微信、當(dāng)面邀請(qǐng)等方式邀請(qǐng)好朋友來家中做客。01迎客問好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作迎接姿勢小豬站在門口，面帶微笑，身體微微前傾，準(zhǔn)備迎接客人的到來。01問候語主動(dòng)向客人問好，使用“您好”、“歡迎光臨”等禮貌用語。02握手禮儀與客人握手時(shí)，力度適中，眼神注視對(duì)方，面帶微笑。03根據(jù)客人的身份和地位，合理安排座位，通常主賓坐在主陪的右側(cè)。座位安排餐桌整潔，餐具擺放規(guī)范，方便客人取用。餐桌布置遵循“先賓后主”的原則，讓客人先入座、先動(dòng)筷。用餐順序餐桌座位排列規(guī)則04互動(dòng)實(shí)踐模塊禮貌用語接龍游戲孩子們圍成一個(gè)圈，每人輪流說出一個(gè)禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，接不上或重復(fù)別人說過的孩子被淘汰。輪流說禮貌用語孩子們用禮貌用語造句，如“請(qǐng)幫我拿一下書”、“謝謝你借我橡皮”等，看誰造得又快又準(zhǔn)確。禮貌用語造句餐具使用模擬練習(xí)模擬西餐餐具的擺放方式，讓孩子們學(xué)習(xí)如何正確擺放刀、叉、勺等餐具。餐具擺放模擬用餐場景，讓孩子們練習(xí)使用不同餐具取食物、送入口中的正確方式。餐具使用0102感謝回禮情景扮演01感謝練習(xí)設(shè)定情景，如收到禮物、得到幫助等，讓孩子們學(xué)習(xí)如何表達(dá)感謝。02回禮練習(xí)讓孩子們學(xué)會(huì)在收到禮物或得到幫助時(shí)，選擇合適的回禮方式，如說“謝謝”、贈(zèng)送小禮物等。05安全與秩序管理道具制作在活動(dòng)前對(duì)孩子們進(jìn)行道具使用培訓(xùn)，確保孩子們了解正確的使用方法和注意事項(xiàng)。道具使用道具管理在活動(dòng)過程中，由專人負(fù)責(zé)道具的發(fā)放和回收，確保道具不丟失、不損壞。使用安全、無毒、環(huán)保的材料制作道具，如紙板、布料、塑料等，避免使用尖銳、易碎的物品。道具安全使用規(guī)范根據(jù)孩子們的年齡、性別、性格等特點(diǎn)，合理分組，確保每組都有相對(duì)均衡的實(shí)力和活動(dòng)參與度。分組活動(dòng)輪換機(jī)制分組原則提前安排好分組輪換順序，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與不同的活動(dòng)，得到全面的鍛煉。輪換順序在輪換時(shí)，由老師或活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行有序指導(dǎo)，確保孩子們能夠順利交接，不出現(xiàn)混亂。輪換規(guī)則突發(fā)狀況處理預(yù)案事后總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)突發(fā)狀況的處理進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。03一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況，立即按照預(yù)案進(jìn)行處理，確保孩子們的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。02緊急處理預(yù)案制定在活動(dòng)前，制定詳細(xì)的突發(fā)狀況處理預(yù)案，包括可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況、處理措施和責(zé)任人等。0106延伸教育建議家庭禮儀打卡任務(wù)家庭餐桌禮儀家長可與孩子一起制定餐桌禮儀規(guī)則，如正確使用餐具、咀嚼食物時(shí)不說話等，并進(jìn)行打卡記錄。01待客之道家長指導(dǎo)孩子如何接待客人，包括問候、招待、送別等，鼓勵(lì)孩子在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)禮儀。02公共場合禮儀帶孩子外出時(shí)，引導(dǎo)孩子遵守公共秩序，如排隊(duì)等候、輕聲細(xì)語等，強(qiáng)化孩子的社會(huì)禮儀意識(shí)。03班級(jí)禮儀之星評(píng)選結(jié)合課堂表現(xiàn)、日常行為以及家庭禮儀打卡任務(wù)完成情況，制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選流程獎(jiǎng)勵(lì)措施由班主任和任課老師共同提名，全班投票選出每月的“禮儀之星”。對(duì)當(dāng)選的“禮儀之星”給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、小禮物等，并鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。后續(xù)主題故事拓展小豬再請(qǐng)客以小豬再次請(qǐng)客為故事背景