八年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞期末復(fù)習(xí)整理關(guān)雎1、賞析“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。比興手法。以雎鳩鳥為比，興起對(duì)窈窕淑女的追求，渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。2.悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！坝啤弊忠愿袊@的語氣道出，加重了感情色彩，表現(xiàn)出主人公長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦。3.窈窕淑女，琴瑟友之……窈窕淑女，鐘鼓樂之。寫主人公想象中的與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的歡樂場(chǎng)面。詩的格調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對(duì)照。4、《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，請(qǐng)從詩中找出一處，并體會(huì)其作用?！瓣P(guān)關(guān)”(疊字)形容鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的狀態(tài)。運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式可以充分表達(dá)詩人思想感情，增加詩歌節(jié)奏感和音樂美。5.主旨：這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望。蒹葭1.《蒹葭》每章開頭都寫蒹景，有何作用？借景起興，描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結(jié)的晚秋圖，渲染了濃烈的凄清寂寞氣氛，襯托了主人公凄婉惆悵之情。2.整體感知：三章構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)空序列，從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著；從上游到下游，從此岸再到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。3.采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表達(dá)了主人公殷切、焦急、惆悵的心情，強(qiáng)化了詩歌的抒情性和音樂美。4.為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。5.主旨：這首詩歌抒寫了對(duì)意中人的傾慕之情，以及可望不可即的惆悵之情。式微1.式微式微，胡不歸?用設(shè)問強(qiáng)化語言效果。詩人以這種方式傾吐心中的牢騷不平，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)啟人以思。2.反復(fù)、以韻腳烘托情感氣氛。節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。3.主旨：這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)貧苦勞動(dòng)人民的同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的憤恨之情。子衿1.全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。反復(fù)渲染，突出女主人公對(duì)戀人的思念之深。2.修辭：①“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可見其相思之情。②最后兩句通過夸張的修辭，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，形象地表達(dá)了女主人公盼望戀人歸來的急切心情③兩句“縱我不往”，以假設(shè)的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問。3.運(yùn)用心理描寫，形象地表達(dá)了女主人公盼望戀人歸來的急切心情，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨的女主人公形象。送杜少府之任蜀州1.與君離別意，同是宦游人。要說離別的心情(我跟您是相同的)，因?yàn)槲覀兊拿\(yùn)是如此相似，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。情感：用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤苦之感，惜別之中顯現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸襟。2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。情感、哲理：運(yùn)用夸張的手法，道出真摯的友情可以克服空間的阻隔、消除孤獨(dú)的苦悶，表達(dá)了詩人與友人的惜別之情，體現(xiàn)出曠達(dá)的胸懷和積極樂觀的人生態(tài)度。3.無為在歧路，兒女共沾巾?！捌缏贰闭諔?yīng)送別，以豪邁之語相送，以勸慰之語送別，詩人勸慰友人不要因?yàn)殡x別傷心落淚，要心胸開闊，坦然面對(duì)。4、首聯(lián)景色描寫有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果?景色描寫虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫送別地點(diǎn)突出長安城的氣勢(shì)雄偉;虛寫用“望”字，想象相隔千里的蜀地,將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來，襯托出雙方依依不舍的情感。5.賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字“輔”，形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴?，將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。6.主旨：表達(dá)了詩人與友人的惜別之情，體現(xiàn)出曠達(dá)的胸懷和積極樂觀的人生態(tài)度。望洞庭湖贈(zèng)張丞相1．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”二句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！罢簟弊謱懗龆赐ズ趄v的景象，“撼”字描寫了洞庭湖波濤洶涌、聲勢(shì)浩大的特點(diǎn)，表現(xiàn)了洞庭湖煙波浩渺的景象和洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)，極富表現(xiàn)力。2.詩人是如何表達(dá)自己情感的？答：①詩人面對(duì)波瀾壯闊的洞庭湖發(fā)出“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”的感慨，一語雙關(guān)，比喻想從政而無人引薦，委婉地表達(dá)了自己想做官的心愿。②尾聯(lián)用典故，巧設(shè)喻，隱喻想做官而沒有途徑，表達(dá)出詩人希望張九齡引薦自己出仕，為國效力的情感。③全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，再以“垂釣者”“羨魚情”設(shè)喻作結(jié)，委婉表達(dá)渴望得到引薦，為國效力的思想感情。3.主旨：本詩委婉地表達(dá)了詩人想做官而沒人引薦，不能為國效力苦衷;希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)?！妒纠簟?.怎樣理解“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這一句？“呼”與“怒”，“啼”與“苦”，一方如虎似狼，一方哀婉可憐，對(duì)比鮮明，指出了階級(jí)壓迫的嚴(yán)重，有力地渲染出差役如虎似狼的蠻橫氣勢(shì)。2.為什么第3段都是老婦的述說？語言描寫：這是老婦的血淚之訴，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民不聊生的真實(shí)情況。體會(huì)到老婦人心中的悲苦、無助和無奈以及差役的無情、殘暴。3.主旨：反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》1.俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑：環(huán)境描寫，渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄慘愁苦的心境。2.長夜沾濕何由徹：一語雙關(guān)，既指何時(shí)才能度過這漫長雨夜，挨到天亮；又指國家混亂的政局，人民深重的災(zāi)難，何時(shí)才是盡頭啊。表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想。3.八月秋高風(fēng)怒號(hào)：“怒號(hào)”擬人化手法，寫風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫受害之重。4歸來倚杖自嘆息：一嘆詩人自己生活之苦；二嘆兒童幼稚，不明詩人之苦；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。5.主旨：由個(gè)人的痛苦經(jīng)歷想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今流離失所的廣大人民，表現(xiàn)了詩人推己及人、憂國憂民的博大胸懷和崇高理想?！顿u炭翁》1.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫了一個(gè)怎樣的老翁形象？一是勞動(dòng)艱辛，二是年歲已老。后一句中“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對(duì)照。2.試對(duì)“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。心理描寫，細(xì)致刻畫了賣炭翁在穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇，表達(dá)了作者對(duì)他的無限同情。3.“手把”“口稱”“回”“叱”“牽”幾個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果？寫出宮使仗勢(shì)欺人、霸道兇殘的面目，表現(xiàn)了作者對(duì)他們這種強(qiáng)盜行徑的批判，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)罪惡的控訴和憤怒，以及對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。4.文中多處對(duì)比，請(qǐng)找出一處做具體分析?！棒骠鎯沈T”與“牛困人饑”形成對(duì)比，諷刺意味強(qiáng)，揭露太監(jiān)目中無人的嘴臉，勞動(dòng)人民與統(tǒng)治階級(jí)地位的懸殊，表現(xiàn)出作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。5.主旨：揭露了宮市帶給勞動(dòng)人民的不幸，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表現(xiàn)出作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。《題破山寺后禪院》1.清晨入古寺，初日照高林：一個(gè)“入”字，寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn)，一個(gè)“照”字又將太陽東升時(shí)的景象刻畫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚(yáng)的情緒。首聯(lián)是寫后禪院的遠(yuǎn)景，為下文的近景刻畫作下鋪墊。2.山光悅鳥性，潭影空人心：“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了作者的心情與山光水色相應(yīng)，表現(xiàn)了作者歡悅、寧靜、空靈的心境。對(duì)偶工整。3.禪房花木深：“深”字寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境，營造了“空靈”的意境，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)世俗生活的厭倦。4.萬籟此都寂，但余鐘磬音：以動(dòng)襯靜的寫法。以鐘磬之音，反襯古寺的寧靜。表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)佛門清靜生活的向往，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。5.主旨：本詩描寫了清幽寧靜的美好景致，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和寄情山水的隱逸情懷?！端陀讶恕?.青山橫北郭，白水繞東城：（1）“橫”寫出了山的橫亙與綿延，突出了山的靜態(tài)美?！袄@”寫出了波光粼粼的流水緩緩繞過東城的特征，突出了水流的動(dòng)態(tài)美。（2）“青”白”兩個(gè)字色彩鮮明，勾勒了寥廓、秀麗的送別環(huán)境。2.此地一為別，孤蓬萬里征。比喻，比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友，表達(dá)了作者對(duì)朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。3.浮云游子意，落日故人情：比喻，浮云比喻友人像浮云一樣飄忽不定，落日比喻難舍之情，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人與朋友之間依依惜別的深情。4.蕭蕭班馬鳴：用典，以馬襯托依依惜別之情。5.主旨：詩人通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出對(duì)友人的依依惜別之意?！恫匪阕印S州定慧院寓居作》1.這首詞中用“缺月”、“疏桐”、“漏斷”等意象，營造了寂寞冷清蕭瑟的氛圍，借景抒情，抒發(fā)了詞人孤獨(dú)苦悶的心情。2.下片運(yùn)用了象征手法，把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，以孤鴻為喻，托物言志，巧妙地表達(dá)了詞人的孤寂處境，以及堅(jiān)守自我、不愿隨波逐流的高潔志趣。（主旨）3.有恨無人?。骸昂蕖?，小人當(dāng)?shù)?，才美無人用的憤懣，封建社會(huì)文字獄對(duì)人才的摧殘。4.漏斷人初靜：“漏斷”一詞運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明夜很深了，烘托出寂靜凄冷的氛圍。5.詞人以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，把詞人比喻成高遠(yuǎn)隱約的孤鴻影，把自己的主觀感情加以對(duì)象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧?！恫匪阕印ぴ伱贰?、詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇?生長環(huán)境的惡劣、無人欣賞的寂寞、暮雨黃昏的愁苦2.上片通過驛外、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等