第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課11篇語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（1）篇陽光透過窗欞，灑在教室里，那一種溫暖而明媚的光。今天語文課，老師提前布置《廬山謠》的預(yù)習(xí)，大家紛紛拿出課本，認(rèn)真閱讀?！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《廬山謠》，這首詩描繪廬山的壯麗景色，我們一起走進(jìn)這首詩的世界?！崩蠋煹穆曇魷厝岫挥懈腥玖?。同學(xué)們紛紛抬頭，目光聚焦在黑板上。突然，老師提高聲音：“大家注意，這首詩中有一句‘日照香爐生紫煙’，請(qǐng)大家用一句話來描述這句詩的意境?！苯淌依镱D時(shí)安靜下來，大家都在思考。突然，一個(gè)女生的聲音打破沉默：“老師，我覺得這句詩就像一個(gè)神秘的仙境，陽光照在香爐上，冒出紫色的煙霧，美得讓人陶醉?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)頭：“好，說得好！請(qǐng)大家用一段話來描繪一下廬山的景色?！蓖瑢W(xué)們紛紛開始動(dòng)筆，教室里傳來沙沙的寫字聲。而我，卻陷入沉思。突然，一個(gè)念頭閃過：“我能不能用一種特別的方式，來表達(dá)我對(duì)廬山的向往呢？”我放下筆，深吸一口氣，然后開始寫：“清晨，陽光灑在廬山的峰巔，猶如一幅金色的畫卷。微風(fēng)拂過，帶著淡淡的桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓人心曠神怡。山間的云霧繚繞，仿佛置身于仙境?！睂懼鴮懼?，我不禁陶醉其中。沒想到，我的作文竟然得到老師的夸獎(jiǎng)：“這位同學(xué)想象力豐富，用詞生動(dòng)，把廬山的景色描繪得淋漓盡致?！蹦且豢?，我明白，語文的魅力在于它能我們用文字去感受世界的美好，去表達(dá)內(nèi)心的情感。而這次語文課上的趣事，也成為我心中永恒的記憶。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（2）篇語文課上，總有一些趣事讓人忍俊不禁。記得有一次，老師正在講解文言文，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。突然，一個(gè)同學(xué)舉手提問：“老師，‘之’字在這里什么意思？”老師微微一笑，說：“‘之’字在這里代詞，表示‘它’的意思?！边@時(shí)，另一個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，那‘之’字在《離騷》中什么意思？”老師回答：“在《離騷》中，‘之’字連詞，表示‘的’?！蓖瑢W(xué)們聽后，紛紛笑起來。這堂語文課，不僅我們學(xué)到知識(shí)，還我們感受到語文的魅力。語文課上的趣事，就像一顆顆珍珠，串聯(lián)起我們美好的回憶。有一次，老師我們背誦《廬山謠》。一個(gè)同學(xué)背得非常流利，但突然卡住，說：“老師，‘廬山謠’的‘謠’字怎么讀？”老師笑著說：“‘謠’字讀‘yáo’，就歌謠的意思。”同學(xué)們聽，都笑起來，因?yàn)檫@位同學(xué)把“謠”字讀成“yáo”。還有一次，老師我們分析一首古詩《靜夜思》。一個(gè)同學(xué)說：“這首詩李白寫的，他在詩中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！崩蠋燑c(diǎn)頭稱贊：“沒錯(cuò)，這首詩正李白對(duì)故鄉(xiāng)的深情眷戀?！边@時(shí)，另一個(gè)同學(xué)突然說：“老師，我覺得這首詩在表達(dá)對(duì)月亮的喜愛?！崩蠋熚⑿χf：“你的想法很有創(chuàng)意，但這首詩主要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！边@些趣事我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，不僅提高我們的語文素養(yǎng)，還我們更加熱愛這門學(xué)科。語文課上的趣事，就像一顆顆星星，照亮我們求知的道路。語文課上的趣事我們感受到語文的魅力，也我們更加熱愛這門學(xué)科。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)挖掘語文的樂趣，讓語文成為我們生活中的一部分。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（3）篇語文課上，總有一些趣事我們捧腹大笑，而那些“調(diào)皮”的語文老師，更我們記憶猶新。記得有一次，語文老師正在講解《紅樓夢(mèng)》中的人物形象。他指著賈寶玉，笑著說：“這位公子，長(zhǎng)得眉清目秀，風(fēng)度翩翩，簡(jiǎn)直就個(gè)‘美男子’?！痹捯魟偮?，班上一個(gè)男同學(xué)突然站起來，大聲說道：“老師，賈寶玉其實(shí)個(gè)‘美女人’！”全班同學(xué)哄堂大笑，老師也忍不住笑出來。原來，這位男同學(xué)在家里看電視，看到一位女演員扮演賈寶玉，他覺得女演員長(zhǎng)得非常漂亮，便誤以為賈寶玉個(gè)“美女人”。這堂課，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還收獲歡樂。還有一次，語文老師給我們講解《水滸傳》中的梁山好漢。他指著梁山好漢中的宋江，說：“宋江這個(gè)人，忠義兩全，堪稱英雄。”這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)突然舉手發(fā)言：“老師，我覺得宋江個(gè)‘軟骨頭’！”全班同學(xué)再次哄堂大笑。原來，這位女同學(xué)在課外閱讀中知曉到宋江被逼上梁山的原因，覺得宋江過于軟弱，沒有骨氣。這堂課，我們不僅學(xué)會(huì)分辨人物性格，還學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。這些趣事，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，感受到語文的魅力。而那些“調(diào)皮”的語文老師，更我們?cè)跉g笑中收獲知識(shí)。正這些趣事，我們的語文課變得生動(dòng)有趣，成為我們心中最美好的回憶。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（4）篇課堂上，陽光灑在教室的每一個(gè)角落，學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著老師的講解。突然，教室里爆發(fā)出一陣哄笑聲，打破原本的寧靜。那天，我們正在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然風(fēng)光的課文。老師正在激情洋溢地講解著，突然，她停下話頭，指著教室的窗戶說：“同學(xué)們，你們看，那什么？”我們紛紛抬頭望去，只見一只小鳥停在窗戶上。老師笑著繼續(xù)說：“你們說，這小鳥不也在聽我們的課呢？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說小鳥在窗外偷聽，有的說小鳥被我們的課堂氛圍所吸引。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然站起來說：“老師，我覺得小鳥在向我們學(xué)習(xí)語文呢！”老師聽后，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“沒錯(cuò)，小鳥雖然聽不懂我們的語言，但它卻在用它的方式學(xué)習(xí)。我們的語文課，不就在學(xué)習(xí)如何用語言表達(dá)我們的思想嗎？”這句話引起我們的共鳴。我們開始思考，原來語文課不僅僅在學(xué)習(xí)文字，更在學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)我們的情感、思想。于，我們更加專注地聽講，用心去體會(huì)每一個(gè)字、每一句話。就在這時(shí)，老師突然又笑起來，說：“同學(xué)們，你們知道嗎？小鳥其實(shí)也在教我們一個(gè)道理，那就‘知足常樂’。它雖然只一只小鳥，卻能在窗外的世界找到自己的快樂?！边@句話我們陷入沉思。我們意識(shí)到，語文課不僅僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，更在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有思想、有情感的人。從那以后，我們更加珍惜每一堂語文課。我們學(xué)會(huì)用心去感受每一個(gè)字、每一句話，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)我們的情感、思想。而那堂有趣的語文課，也成為我們心中永恒的記憶。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（5）篇語文課上的趣事“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！边@句話讓我想起一堂生動(dòng)的語文課。那天，我們正在學(xué)習(xí)《背影》這篇課文。課堂上，老師提出一個(gè)問題：“請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們生活中遇到的感人瞬間?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的講述父母對(duì)自己的關(guān)愛，有的講述朋友之間的深情。這時(shí)，小王同學(xué)站起來說：“我記得有一次，我生病，媽媽為照顧我，連續(xù)幾天幾夜沒有合眼。那段時(shí)間，媽媽的眼圈都紅的，但她的笑容卻始終如一?！甭牭竭@里，同學(xué)們都感動(dòng)得熱淚盈眶。老師總結(jié)道：“同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們明白親情的力量。在我們的生活中，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜身邊的每一個(gè)人。”這時(shí)，我心中涌起一股暖流，深深地感受到語文課的魅力。語文課上的趣事我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也我們明白人生的真諦。正如古人所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽覀?cè)谡Z文的海洋中盡情遨游，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，成為更好的自己。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（6）篇記得有一次語文課，老師講一個(gè)有趣的故事，我們聽得津津有味。那一個(gè)關(guān)于“烏鴉喝水”的故事，烏鴉為喝到瓶子里的水，想出一個(gè)絕妙的主意，用小石子一顆一顆地投進(jìn)瓶子里，水位慢慢上升，終于喝到水。同學(xué)們聽都拍手叫好，覺得烏鴉真聰明。老師還我們分組討論，想想自己有沒有遇到過類似的難題，又怎么解決的。我們紛紛舉手發(fā)言，有的說自己在考試前緊張得睡不著，后來通過深呼吸放松心情，結(jié)果考得不錯(cuò)；有的說自己在家里不小心打翻牛奶，就趕緊用紙巾擦干凈，還把牛奶倒進(jìn)垃圾桶。大家你一言我一語，課堂氣氛非?；钴S。下課后，我還和幾個(gè)同學(xué)一起討論這個(gè)故事，覺得它不僅有趣，還教會(huì)我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法解決問題。從那以后，我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，也會(huì)想起這個(gè)故事，告訴自己：“烏鴉都能做到，我為什么做不到呢？”語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（7）篇記得有一次語文課，老師講到一個(gè)特別有趣的成語故事。那時(shí)候，我們班上有個(gè)小家伙，特別愛插嘴。老師正講著“畫蛇添足”，他突然舉手說：“老師，我知道這個(gè)成語！”我們?nèi)喽夹?，他臉都紅透?！澳悄銇碚f說看?！崩蠋熜χ鴨??！熬彤嬌叩臅r(shí)候，多畫幾筆，弄巧成拙?！彼缓靡馑嫉鼗卮?。我們哄堂大笑，老師也笑。他不好意思地坐下，但那節(jié)課，我們都被他逗樂。從那以后，我們班上再也沒人敢隨便插嘴，因?yàn)榇蠹叶贾溃蠋熥钣憛挼木蜕险n不專心聽講。不過，那次小插曲，成我們班上最難忘的趣事之一。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（8）篇記得那次語文課，老師正激情洋溢地講解文言文，我旁邊的小明突然舉手問：“老師，‘之’字在這里啥意思？”全班哄堂大笑，老師也被逗樂，隨即耐心解釋。原來，“之”在古文中常常作為代詞或助詞使用，這個(gè)小小的插曲，我們對(duì)古文的理解更加生動(dòng)有趣。課間，小華跑來告訴我，她在書上看到一篇關(guān)于李白的故事，說她要分享給大家。于，她站在講臺(tái)上，繪聲繪色地描述李白游歷江湖的傳奇經(jīng)歷。同學(xué)們聽得津津有味，仿佛置身于那個(gè)浪漫的時(shí)代。下午，老師布置一篇作文，要求我們以“家鄉(xiāng)的變化”為題。大家紛紛開始構(gòu)思，有的同學(xué)描述家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，有的同學(xué)講述家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。而我，則回憶起小時(shí)候在田野里奔跑的場(chǎng)景，感慨萬分。放學(xué)后，我路過一家書店，看到一本關(guān)于中國(guó)歷史的書籍，忍不住買下來?；氐郊遥胰琊囁瓶实亻喿x，仿佛穿越時(shí)空，與歷史人物對(duì)話。這堂語文課，讓我收獲知識(shí)，也讓我感受到語文的魅力。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓生活更加豐富多彩。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（9）篇課堂上，那一個(gè)陽光明媚的午后。語文老師，一個(gè)總帶著溫暖微笑的女子，走上講臺(tái)。她的聲音，溫柔而富有感染力，仿佛一首美妙的樂章在教室里回蕩?！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里立刻安靜下來。學(xué)生們瞪大眼睛，等待著老師揭開課文的神秘面紗。這篇課文，關(guān)于一個(gè)古老的傳說。故事中的人物，如同現(xiàn)實(shí)生活中的我們，有著喜怒哀樂。老師用生動(dòng)形象的語言，將課文內(nèi)容娓娓道來。學(xué)生們聽得津津有味，仿佛身臨其境。就在這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生舉手發(fā)問：“老師，這個(gè)故事里的主人公為什么要這么做呢？”老師微笑著回答：“這個(gè)問題問得好。我們一起探討一下，看看能否找到答案?！庇?，課堂上展開一場(chǎng)熱烈的討論。學(xué)生們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為主人公出于無奈，有的則認(rèn)為他為追求正義。就在大家爭(zhēng)論得面紅耳赤時(shí)，老師提出一個(gè)新的問題：“如果你們故事里的主人公，你們會(huì)怎么做呢？”這個(gè)問題，讓課堂氣氛變得更加活躍。學(xué)生們開始認(rèn)真思考，有的陷入沉思，有的開始小聲討論。就在這時(shí)，一個(gè)平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生突然站起來，大聲說：“我覺得，我們應(yīng)該像故事里的主人公一樣，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去?！彼脑?，引起同學(xué)們的共鳴。討論的深入，同學(xué)們對(duì)課文的理解也越來越深刻。他們開始明白，這篇課文不僅僅一個(gè)故事，更一種人生哲理。課堂時(shí)間總過得飛快，當(dāng)最后一節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還沉浸在課文的氛圍中。他們紛紛感慨，原來語文課可以這樣生動(dòng)有趣。那一堂課，成為他們心中難以忘懷的回憶。它不僅讓他們學(xué)到知識(shí)，更讓他們懂得人生的真諦。而這一切，都得益于那位充滿智慧和愛心的語文老師。語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（10）篇那天語文課上，老師帶著我們讀一篇課文，那可真熱鬧非凡??！記得那篇課文叫《小草》，講的一片小草在風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的故事。老師講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。突然，有個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，我覺得小草就像我們班的同學(xué)，不管遇到什么困難，都勇敢地站起來。”老師聽，笑瞇瞇地點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，小草的精神就我們要學(xué)習(xí)的。”老師又提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過困難，又怎么克服的呢？”我們紛紛舉手，有的說：“我考試沒考好，但我沒有放棄，繼續(xù)努力?！庇械恼f：“我生病，但我還堅(jiān)持來上課?！甭牭竭@些，我心里暖洋洋的，覺得我們班同學(xué)真的很棒！這堂課，不僅我們學(xué)到課文知識(shí)，還我們感受到團(tuán)結(jié)和友誼的力量。下課，我們還意猶未盡地討論著，那真一堂難忘的語文課??！語文課上的趣事一堂生動(dòng)的語文課第（11）篇記得那節(jié)語文課，老師講得津津有味，我們聽得如癡如醉。突