化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究人們在爬樓梯之后會累到氣喘吁吁，那么，你們知道人體呼出的氣體和吸入的空氣的成分有什么不同嗎?【補充】空氣的主要成分是由氮氣、氧氣組成的，還有二氧化碳和水蒸氣人體呼吸過程消耗氧氣，生成二氧化碳和水蒸氣對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究提出問題發(fā)現(xiàn)及表述所發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計實驗提出并制定化學(xué)實驗方案收集證據(jù)用多種方式對實驗進行觀察反思與評價明確的表述探究過程與結(jié)果猜想與假設(shè)依據(jù)知識對問題作初步論證實驗驗證積極參與并完成化學(xué)實驗解釋與結(jié)論判斷事實與假設(shè)之間的關(guān)系實驗探究的一般思路猜想一般是在生活經(jīng)驗或查閱資料的基礎(chǔ)上，圍繞探究問題提出的多種假設(shè)，可能是正確的，也可能是錯誤的，都需要設(shè)計實驗進行探究和驗證對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究提出問題人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？猜想與假設(shè)猜想1：人體吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中多；猜想3：人體吸入的空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中少；猜想2：人體吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中少；對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究【查閱資料】1．二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁。白色渾濁越多可以說明氣體中的二氧化碳越多。2．氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。3．二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究設(shè)計實驗人體吸入的空氣與呼出的氣體的收集注意：所有不溶于水的氣體都可用排水集氣法來收集。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究為什么將收集的呼出氣體的集氣瓶正放在實驗桌上面呢？【思考】準備收集氣體收集呼出的氣體呼出氣體的樣品呼出的氣體的密度大于空氣。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗驗證檢驗氧氣的含量變化將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，觀察并記錄現(xiàn)象。現(xiàn)象結(jié)論盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅。呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的少。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗驗證檢驗二氧化碳的含量變化向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中分別倒入相同體積的澄清石灰水，振蕩，觀察并記錄現(xiàn)象?，F(xiàn)象結(jié)論盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清的石灰水變渾濁。呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗驗證檢驗水的含量變化取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有。呼出的氣體中水分含量比空氣中的多對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究解釋與結(jié)論①呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。②呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。③呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。反思與評價同學(xué)們對此次試驗有什么收獲？對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究【拓展】1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳氣體。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。2、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用最簡單的方法來鑒別。用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1．（2021·廣東·江門市第二中學(xué)九年級階段練習(xí)）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是()A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在干冷的玻璃片上有水霧D．判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收2．（2022·河北·安新縣教師發(fā)展中心九年級期末）在對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗中，下列說法正確的是()A．證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中高的證據(jù)是木條在空氣中燃燒時間更長B．對著玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明空氣中含有水蒸氣C．燃著的木條在呼出的氣體中先熄滅，說明呼出氣體中二氧化碳含量較高D．盛有空氣的集氣瓶中的石灰水沒變渾濁，說明空氣中沒有二氧化碳BA對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究3．（2022·黑龍江省慶安縣第二中學(xué)八年級期中）下列氣體能使澄清石灰水變渾濁的是()A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．石蠟蒸氣4．（2022·廣西·賓陽縣教育局教學(xué)研究室八年級期中）冬天時?？梢钥吹饺藗兒舫龅陌嘴F，這說明人體呼出的氣體比吸入的空氣中含有更多的()A．氮氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．氧氣5．（2021·廣西·巴馬瑤族自治縣教學(xué)研究室九年級期中）人體吸入的空氣和呼出的氣體比較含量減少的是()A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣BBB對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究6．（2021·湖南·下馬渡鎮(zhèn)大橋灣中學(xué)九年級階段練習(xí)）實驗室有瓶標簽殘缺的試劑可能是石灰水，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的()A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論7．（2022·四川·江油外國語學(xué)校九年級開學(xué)考試）人呼出的氣體中主要成分()A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氮氣、氧氣 D．二氧化碳、水蒸氣8．（2021·全國·九年級專題練習(xí)）張凱將“跳跳糖”放入水中后發(fā)現(xiàn)有無色氣體產(chǎn)生，以下是他記錄的關(guān)于無色氣體成分測定的實驗過程，其中屬于實驗結(jié)論的是①產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳②將“跳跳糖”放入澄清石灰石中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，經(jīng)過查閱資料我知道二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③綜合上述現(xiàn)象，可以推斷產(chǎn)生的無色氣體是二氧化碳④所以，“跳跳糖”一定要密封保存()A．① B．② C．③ D．④CCC對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究9．（2022·寧夏銀川·九年級期末）在一次化學(xué)實驗課上，李軍提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否為二氧化碳氣體。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A．提出問題 B．設(shè)計實驗 C．做出假設(shè) D．得出結(jié)論【答案】B10．（2020·廣東廣州·九年級期中）人呼出的氣體中相對空氣減少的成分是()A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．氧氣【答案】D11．（2021·全國·九年級專題練習(xí)）在對呼出氣體進行探究前，小櫻同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出：呼出氣體中水蒸氣的含量可能比空氣中的多，這句話屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A．猜想假設(shè) B．進行實驗 C．收集證據(jù) D．結(jié)論與解釋BDA對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究12．（2021·河北唐山·九年級期中）下圖是：“人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的實驗，學(xué)過氧氣、二氧化碳的有關(guān)知識后，小紅對這個實驗重新思考，下面的認識正確的是()A．二氧化碳能溶于水，所以用排水法收集的人呼出的氣體中不含二氧化碳B．從實驗室拿來兩個集氣瓶，蓋上玻璃片，就收集好了教室里的空氣C．探究氧氣含量的實驗可以用帶火星的木條代替燃著的木條D．實驗?zāi)艽笾卤容^人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳等氣體含量的不同D對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究13．（2022·全國·九年級專題練習(xí)）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確