尊敬的各位老師：大家好！在這個(gè)意義非凡的時(shí)刻，我們匯聚一堂，召開2026屆新高三教師動(dòng)員會(huì)暨新老高三經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。此刻，就如同在高考的賽道上，我們正式鳴響了向2026年高考全力沖刺的發(fā)令槍。在此，我代表學(xué)校，向每一位在教育這片沃土里默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的教師，表達(dá)我最誠摯、最深厚的感激之情！同時(shí)，向即將全身心投入新高三備考工作的老師們，致以我最崇高的敬意！回首過去一年，老高三的老師們宛如英勇無畏的領(lǐng)航者，憑借著高度的敬業(yè)精神與卓越的專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中破浪前行，在高考的征途上披荊斬棘，最終斬獲了令人矚目的優(yōu)異成績(jī)。你們揮灑的辛勤汗水，你們無私的奉獻(xiàn)精神，不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮耀，更為后來者樹立了一座難以逾越的豐碑。在這里，我要向老高三的全體老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！你們是學(xué)校的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模！如今，新的使命與責(zé)任如同接力棒一般，穩(wěn)穩(wěn)地交到了我們新高三老師們的手中。面對(duì)2026年高考這一嚴(yán)峻而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們要堅(jiān)定不移地傳承老高三的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分汲取他們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以更加飽滿、熱忱的教育激情，以更加昂揚(yáng)、奮進(jìn)的精神斗志，以更加踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全身心地投入到緊張而又關(guān)鍵的備考工作當(dāng)中。接下來，圍繞新高三的備考工作，我談幾點(diǎn)期望與要求：一、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，錨定目標(biāo)勇攀高峰我們必須清醒且深刻地認(rèn)識(shí)到，高考絕不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與能力水平的一場(chǎng)簡(jiǎn)單檢驗(yàn)，它更是對(duì)我們學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的一場(chǎng)全方位、深層次的考驗(yàn)。我們要客觀、全面地審視我校與同類學(xué)校在生源入口方面的優(yōu)勢(shì)所在，從而清晰、明確地規(guī)劃出我們的奮斗目標(biāo)。我們學(xué)校的生源具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，更是我們無比珍貴的財(cái)富。我們要憑借這些得天獨(dú)厚的條件，滿懷信心地向著更高的目標(biāo)發(fā)起有力沖刺。每一位老師都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地謀劃備考資源，精心為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展鋪就一條平坦而又光明的道路。我們要竭盡全力，確保每一位學(xué)生在高考的舞臺(tái)上都能淋漓盡致地發(fā)揮出自己的最佳水平，為學(xué)校增光添彩，更為自己的未來鑄就堅(jiān)實(shí)根基。二、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共筑高考堅(jiān)實(shí)堡壘高三階段的教育教學(xué)工作，在學(xué)校的整體工作布局中占據(jù)著核心與關(guān)鍵的位置，它緊密關(guān)聯(lián)著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更深刻影響著每一位學(xué)生的未來命運(yùn)。每一位老師都要從思想的深處，將高三工作視為重中之重，把個(gè)人的教育教學(xué)工作與學(xué)校的發(fā)展大局、學(xué)生的成長(zhǎng)成才緊密融合在一起。懷揣著高度的責(zé)任感與使命感，全身心地投入到備考工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在備考的過程中，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，打造堅(jiān)不可摧的“6+1”團(tuán)隊(duì)。每一位成員都要清晰明確自己的職責(zé)所在，相互之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，做到心往一處想，勁往一處使。同時(shí)，我們要嚴(yán)守紀(jì)律底線，以敏銳的洞察力和高度的責(zé)任心，盡早發(fā)現(xiàn)問題，果斷采取措施，將問題解決在萌芽狀態(tài)。此外，我們還要高度重視與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，積極動(dòng)員家長(zhǎng)加入到教育的行列中來，共同構(gòu)建一個(gè)緊密相連、相互支持的教育共同體，攜手為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展撐起一片堅(jiān)實(shí)的保護(hù)傘。三、革新教育理念，順應(yīng)新高考變革潮流隨著高考改革的持續(xù)深入推進(jìn)，新高考對(duì)我們的教學(xué)工作提出了前所未有的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求。過去那種依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)按部就班開展教學(xué)的模式，已然無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。我們必須緊跟新高考的步伐，深入探究其背后的深刻變化與內(nèi)在要求。新高考更加側(cè)重于考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維以及實(shí)踐動(dòng)手能力。這就迫切需要我們徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”教學(xué)向“研究型”教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。一方面，老師們要對(duì)新高考的政策方針、考試大綱以及題型變化等方面展開深入細(xì)致的研究。認(rèn)真剖析歷年高考真題，精準(zhǔn)把握命題的趨勢(shì)與規(guī)律，從而明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討會(huì)議，與同行廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身的知識(shí)體系，優(yōu)化教學(xué)方法。同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，大膽探索適合新高考的教學(xué)模式和策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓每一堂課都成為學(xué)生提升能力的有效階梯。另一方面，要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，這是教育的永恒原則。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有著自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展需求，我們絕不能采用“大一統(tǒng)”的教學(xué)方式。要全面深入了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，為他們量身定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)愛和耐心的幫助，用溫暖的鼓勵(lì)和細(xì)致的輔導(dǎo)，激發(fā)他們內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，重拾學(xué)習(xí)的信心；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要提供具有挑戰(zhàn)性和拓展性的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們突破自我，勇于挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，不斷挖掘自身的潛力。此外，在新高考背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力迫在眉睫。學(xué)生不能再僅僅依賴?yán)蠋熢谡n堂上的知識(shí)傳授，而需要學(xué)會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題、深入分析問題以及靈活解決問題的能力。積極鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在思維的碰撞中激發(fā)創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，全力提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基石，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們務(wù)必嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，精心抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等每一個(gè)重要環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作的每一步都扎實(shí)有力。備課環(huán)節(jié)要做到精益求精、細(xì)致入微。老師們需要深入鉆研教材內(nèi)容，精準(zhǔn)把握學(xué)情特點(diǎn)，緊密結(jié)合新高考的要求，制定詳盡完備的教學(xué)計(jì)劃和高質(zhì)量的教案。在備課過程中，不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。集體備課要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧優(yōu)勢(shì)，大家暢所欲言，共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，毫無保留地分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成強(qiáng)大的教學(xué)合力。上課要以追求實(shí)效為核心目標(biāo)。課堂是教學(xué)的主陣地，我們要全力以赴提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。高度重視課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解和掌握所學(xué)知識(shí)，讓課堂成為學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)、能力提升的搖籃。作業(yè)批改要秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過仔細(xì)批改作業(yè)，深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露的問題，進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生切實(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，要合理控制作業(yè)的數(shù)量和難度，避免學(xué)生因作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，做到既保證學(xué)習(xí)效果，又不影響學(xué)生的身心健康。輔導(dǎo)工作要做到精準(zhǔn)定位、有的放矢。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，筑牢知識(shí)根基；對(duì)于成績(jī)較為優(yōu)異、學(xué)有余力的學(xué)生，要提供拓展性、綜合性的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維，助力他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。輔導(dǎo)方式可以靈活多樣，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，滿足不同學(xué)生的需求，讓每一位學(xué)生都能在輔導(dǎo)中得到充分的關(guān)注和提升。五、呵護(hù)學(xué)生身心，為備考保駕護(hù)航高考備考是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而艱辛的馬拉松，學(xué)生不僅要承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，還要應(yīng)對(duì)來自各方面的心理挑戰(zhàn)。因此，我們要將學(xué)生的身心健康放在至關(guān)重要的位置，為他們的備考之路提供全方位、強(qiáng)有力的保障。在學(xué)習(xí)安排上，要精心規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免過度緊湊或繁重的任務(wù)給學(xué)生帶來身心疲勞。合理分配時(shí)間，給學(xué)生留出充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、消化和吸收。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與傳授，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率，從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)成為一件輕松而有意義的事情。在生活關(guān)懷方面，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谏钪杏龅降母鞣N問題。學(xué)校要致力于提供完善且優(yōu)質(zhì)的生活設(shè)施和服務(wù)，從舒適的住宿環(huán)境到營養(yǎng)均衡的飲食供應(yīng)，從便捷的學(xué)習(xí)設(shè)施到安全有序的校園管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生能夠心無旁騖地投入到備考中。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉和豐富多彩的課外活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)釋放壓力、增強(qiáng)體質(zhì)，在活動(dòng)中放松身心、調(diào)節(jié)情緒，保持良好的精神狀態(tài)和身體素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)備考的挑戰(zhàn)。在心理健康教育方面，要加大力度、落到實(shí)處。安排專業(yè)素養(yǎng)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的心理老師為學(xué)生定期開展心理健康講座，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解應(yīng)對(duì)壓力和調(diào)節(jié)情緒的方法。同時(shí)，提供心理咨詢服務(wù)，搭建起學(xué)生與心理老師溝通交流的橋梁，讓學(xué)生在遇到心理困擾時(shí)能夠及時(shí)得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，敏銳察覺學(xué)生的情緒波動(dòng)和心理問題，給予及時(shí)的關(guān)心、耐心的傾聽和正確的引導(dǎo)。用溫暖的師愛陪伴學(xué)生度過備考的艱難時(shí)期，讓他們始終保持積極樂觀的心態(tài)，以最佳的精神狀態(tài)投入到備考中。老師們，2026年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，這是一場(chǎng)承載著學(xué)校期望、家長(zhǎng)重托和學(xué)生未來的重要戰(zhàn)役。前方或許充滿挑戰(zhàn)，但我們有