摘要：分析近兩年安徽中考數(shù)學(xué)試題，說明中考數(shù)學(xué)命題改革的趨勢，并由此關(guān)鍵詞：2023屆中考中出現(xiàn)。1（201919——本文所選例題均為年中考試題，后面只注明地區(qū)筒車是我國古代發(fā)明的一種水利灌溉工具，如圖1，明朝科學(xué)家徐光啟在《農(nóng)政全書》中用2O為圓心的圓，已知圓心在AB），CAB所在直線的距離。（COABDCD⊥ABDABC到ABCD的長。Rt△AOD中，∵AD＝2

通過本例，我們還能發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的一般思路：根據(jù)題目的背景材料，將題目抽象為純（即建立數(shù)學(xué)模型）根據(jù)初中數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，中考應(yīng)用性問題大致包括以下幾種類型還是會令你感到異彩紛呈的，因?yàn)閹缀尉驮谖覀兠總€人的身邊.這些幾何應(yīng)用題在解答時，往往要例2（江蘇省鎮(zhèn)江市）小明用如圖所示的膠滾沿從左到右的方向?qū)D案滾涂到墻上，下列給出的四 解此題需要較好的空間形象能力.可以這樣做，把膠滾沿從左到右的方向，先將圖案滾涂到墻線就是對稱軸.原來此題是一道主要考查圖形對稱性的應(yīng)用題，利用軸對稱知識，畫出膠滾側(cè)面展A.P1P2P3P4P5中每相鄰兩點(diǎn)等距離.請你對（1）中需知道的這幾條鋼索長給出具體數(shù)值，并由此計(jì)算出其余鋼索的長PPPP5432這個問題的背景雖不復(fù)雜，但是開放性較強(qiáng)，首先要確定用什么知識，以及這個知識的哪個定理.a//a、ea、e12要想通過三個關(guān)系式（可以看成是三個方程），求三個未知數(shù)的值，一般其中只能由三個未知數(shù)，所以必須有兩個成為已知數(shù).52條的長，才能計(jì)算出其余鋼索的長.統(tǒng)計(jì)知識天生就是為實(shí)際應(yīng)用服務(wù)的，我們在當(dāng)今的信息時代中生活，總免不了與各種數(shù)字、表格、各類統(tǒng)計(jì)圖形、分析報告打交道，對于這些材料的分析加工、真?zhèn)闻袆e就離不開統(tǒng)計(jì)知識.鑒于統(tǒng)計(jì)的實(shí)用性，統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題只能強(qiáng)化，不會削弱.尺寸尺寸（尺寸（x＜8.9080，請判斷編號為5(ⅰ)a的值；2（1）80﹪15×80﹪=123個。而從編是合格品?！?分（2）(ⅰ)68.988.98a

=9a=9.02?！?9cmB1B2B3A2A3B1，B2A1B1A1B2A1B3A2B1A2B2，如果評選近兩年最“熱門”的應(yīng)用題類型的話，函數(shù)應(yīng)用題是絕對名列榜首的.與方程地位的20%的最低線，說它“如日中天”，毫不夸張.例5（2019安徽中考題22題）y=kx+4與二次函數(shù)y=ax2+c（1，k，a，cW=OA2+BC2WmW上，即c=4，又點(diǎn)（1，2）也在二次函數(shù)y=ax2+c的圖像上，所以2=a+c，從而a=— ……6分A的坐標(biāo)為（0，m）（0＜m＜4）,Ayy=故BC=2|x0|，又點(diǎn)B在二次函數(shù)y=—2x2+4的圖像上，所以—2x02+4=m，即，從時，W有最小值7。 ……12分方法二：由（1）y=—2x2+4A的坐標(biāo)為（0，m）（0＜m＜4），過點(diǎn)A且垂直于y軸的直線與二次函數(shù)y=—2x2+4的圖像交于點(diǎn)C2x2+4=m2-22-2-2-2-，x2= ，所以 ，所以 ，又OA=m，從2-2- W=OA2+BC2=m2+è 解題時除用到函數(shù)知識外，還涉及到方程、不等式等知識，以及分類討論等數(shù)學(xué)思想方法.與其它這是一個古老的中國幾何應(yīng)用性問題，被用在中考題中例6（北京市西城區(qū)）“圓材埋壁”是我國古代著名的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中的一個問題，“今表述是：“如圖CD為⊙O的直徑，弦AB⊥CD，垂足為E，CE＝1寸，AB＝10寸，求直徑CD的長．”依題意，CD長為(

寸 13 C.25 D.26AE=AB/2=10/2=5(寸所以DE=AE2/CE=52/1=25(寸).因此，CD=CE+DE=1+25=26(寸).13世紀(jì)，劉徽為其注解，流傳至今.古人就是對數(shù)學(xué)在應(yīng)用中進(jìn)行研究，在研究后加以應(yīng)用的.今天的我們更應(yīng)如此，讓