七年級語文下學期期中模擬卷（滿分100分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1~3單元。5.難度系數(shù)：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合（共6分）（本題6分）閱讀下面一段話，完成下面小題。徜徉在七年級下冊的語文天地里，我們獲得了許多的感悟A和體驗。讀楊絳先生的《老王》，我們體會到楊絳先生內(nèi)心別樣深沉的kuìzuò；讀樂府民歌《木蘭詩》，我們領(lǐng)略了木蘭jīn

guó不讓須眉的颯爽英姿；讀臧克家的《說和做》，我們感受到聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神；B；。1．(3分)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。kuìzuò

jīn

guó

鍥2．(1分)A處“和”一詞的詞性是。3．(2分)聯(lián)系上下文，在B處橫線上填寫合適的內(nèi)容，使上下文連貫通順。評卷人得分二、名句名篇默寫（共6分）4．（本題6分）詩、文名句默寫。（1）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（2），明月來相照。（王績《竹里館》）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（5）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（6）將軍百戰(zhàn)死，。（《木蘭詩》）評卷人得分三、名著閱讀（共6分）5．（本題6分）老舍在談人物描寫時提到，“哭有多種，笑也不同，應(yīng)依個人的特性與情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射，請參考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具體原因，并通過前后三處比較分析社會原因。祥子的表情語段摘錄批注哭祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！【示例】祥子用了三年時間終于攢夠錢買了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。從三處表情“哭笑”“不喜也不哭”，我們可以深切地體會到：③笑直到這個時候，他才覺出來虎妞也有點好處，他居然向她笑了笑，一個天真的，發(fā)自內(nèi)心的笑，仿佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個新的世界，像換一件衣服那么容易，痛快！①不喜也不笑祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。②評卷人得分四、語言表達（共3分）6．（本題3分）閱讀下面兩幅漫畫，任選一幅說說其寓意。

漫畫一

漫畫二選漫畫()（填序號）寓意：。評卷人得分五、詩歌鑒賞（共6分）（本題6分）閱讀道源的《早梅》，完成小題。早梅道源〔明代〕萬樹寒無色，南枝獨有花。香聞流水處，影落野人家。7．(3分)請賞析“南枝獨有花”中“獨”字的妙處。8．(3分)有人說道源的《早梅》是詠梅詩中難得的佳作，整首詩描寫得極為抒情，且無比的唯美，通篇更是猶如一幅絕美的山水畫。如果要求你根據(jù)這首詩作畫，你會怎樣構(gòu)思？評卷人得分六、文言文閱讀（共13分）（本題13分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（司馬光《孫權(quán)勸學》節(jié)選）【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列；人疾之如仇敵，惡之如鴟梟②。如此以學自損，不如無學也。（選自七下自讀課本，顏之推《顏氏家訓》）【注釋】①益：進益，長進。②鴟梟：貓頭鷹，古人視之為惡鳥。【丙】偶成（宋）朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。9．(4分)解釋下列句中加點詞的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)()（2）孰若孤()（3）惡之如鴟梟()（4）人疾之如仇敵()10．(2分)用“/”標出下列句子的朗讀停頓。（劃兩處）夫?qū)W者所以求益耳11．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）如此以學自損，不如無學也。12．(3分)西天取經(jīng)過程中，孫悟空的行為常常引起唐僧的不滿。假如唐僧想勸誡孫悟空多看書多學習，你覺得上述材料中哪則材料的方式比較好，說明理由。評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（本題8分）材料一：①“特種兵式旅游”，顧名思義，就是強度像特種兵拉練一樣的旅行，追求的是在短時間內(nèi)“打卡”更多景點和熱門體驗，游客本著“寧可委屈自己，也不能委屈假期”的原則，在有限的假期里體驗到更多的精彩。②在北京市文化和旅游局景區(qū)專家?guī)鞂＜覐堒娪⒖磥恚疤胤N兵式旅游”是一種新生的“多景點快速窮游”模式，有著快而廉的特點，適合部分年輕的旅游者?！斑@種蜻蜓點水式的旅游形式，似乎同深度式旅游相反，其價值或可為再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做鋪墊。”張軍英說，“有需求，就應(yīng)有產(chǎn)品。這類人群更像景區(qū)探路者，是最值得開發(fā)的游客資源。”（選自《中國文化報》2023年5月13日，有刪改）材料二①近日，記者發(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓式旅游”等詞條成為熱門話題。②大學生朱玳瑩告訴記者，第一次這樣高效率旅行發(fā)生在今年寒假，目前她已經(jīng)獨自前往9個城市，累計“打卡”的景點破百，“最強的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個省份，“打卡”了幾十個景點”。3月31日，朱玳瑩因為校內(nèi)補考安排，意外獲得周五的一天假期，她便提前準備了去四川廣元的一日軍訓式旅行計劃，9點多她就已經(jīng)到達廣元，當天她就“打卡”了8個地點，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，23點左右才回到學校。對于她來說，若是一趟旅行能把每個知名景點都逛一遍，就會產(chǎn)生一種收集的滿足感，“我隨時知道自己下一個目標在哪里，不會在一段時間里迷茫閑逛”。（選自“紅星新聞”2023年4月5日，有刪改）材料三①新時代文化和旅游研究院院長吳若山認為，這種旅行方式主要受大學生等年輕群體青睞，究其原因主要有以下幾點：②首先是旅行時間靈活自由。相比傳統(tǒng)的旅游方式，“特種兵式旅游”可以根據(jù)自己的時間和預(yù)算，隨時決定行程和目的地，不必受到固定的行程和時間限制。另外這種方式成本低?！疤胤N兵式旅游”的旅行周期一般為一兩天，成本相對較低，游客可以通過靈活的行程規(guī)劃和預(yù)訂方式，盡可能地降低旅游開支，使旅游成為一種經(jīng)濟實惠的消費方式。此外這種旅行方式或體驗項目豐富多彩。游客可以通過選擇主題、目的地、交通方式等，自由組合旅行行程，打造一次充滿創(chuàng)意和趣味的旅游體驗，更具個性化、多元化。同時它又能滿足年輕人的社交需求。一方面，游客可以與其他志同道合的旅游者結(jié)伴同行，一起探索目的地、分享經(jīng)驗和建立聯(lián)系，擴展社交圈子，豐富旅游體驗。另一方面，游客可將旅行的見聞在互聯(lián)網(wǎng)上進行及時分享，滿足個人社交需求。（選自《中國文化報》2023年5月13日，有刪改）13．(2分)下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．“特種兵式旅游”似乎同深度式旅游相反，其價值或可為再次家庭游、深度游等做鋪墊。B．大學生朱玳瑩在五一期間跨越浙贛皖三個省份，獨自前往9個城市，“打卡”了幾十個景點。C．“特種兵式旅游”不必受到固定的行程和時間限制，旅行周期一般為一兩天。D．“特種兵式旅游”主要受大學生等年輕群體青睞，能滿足年輕人的社交需求。14．(3分)閱讀材料一，簡要說說“特種兵式旅游”是什么。15．(3分)閱讀材料三，簡述“特種兵式旅游”受年輕群體青睞的原因。（本題12分）小語和小文準備了愛國知識分子王佐良的家國情懷故事。請閱讀下面的語段，完成下面小題。契合與超越——王佐良先生的學術(shù)人生（1）_____________①王佐良是浙江上虞人，童年就隨父親移居武漢。在他就讀的武昌文華中學，除國文課之外，各門課程均以英語授課為主，還給學生提供了大量英文原著和資料。這樣的學習環(huán)境，不僅夯實了王佐良的英文基礎(chǔ)，也激發(fā)了他對西方文學的濃厚興趣。②1935年，王佐良以優(yōu)異成績考入清華大學外文系。大一時，王佐良獲得了全校英文演講比賽一等獎，還以筆名“竹衍”在《中學生》上發(fā)表散文《旅途》等，抒發(fā)對山河淪陷的憂傷和對學子們愛國情懷的贊嘆。“湖畔紳士”與“人文科學學會”③1937年，王佐良隨校南遷，來到昆明的西南聯(lián)大。一路輾轉(zhuǎn)，王佐良體味到了國家蒙難的苦楚，更堅定了求學報國的信念。西南聯(lián)大辦學條件極為艱苦，師生時常還要躲避日軍空襲，但這絲毫沒影響王佐良的求知熱忱。他與好友許國璋組織“湖畔紳士”英語演講會，他由衷感慨：“盡管四面八方在引誘，真正的大師還是在教室里?！雹芡踝袅疾幌矚g枯坐書齋做學問，更喜歡將目光投向火熱的生活。1939年，留校任教的他與同事丁則良創(chuàng)建“人文科學學會”，定期舉行學術(shù)講座和討論會，為師生們提供碰撞思想、交流學術(shù)的開放空間，得到了聞一多、朱自清等的熱情支持。王佐良還與眾多熱血青年一道縱論國事，指點江山，撰寫了大量時評文章，思索中國未來的前進方向。⑤王佐良在庚款公費留英選拔考試中取得第一名，于1947年進入英國牛津大學茂登學院。四十多年后，追憶往事，他仍動情地說：“從留學一開始，就覺得回國是天經(jīng)地義的?！?949年9月，牛津大學的學業(yè)結(jié)束，他毅然放棄留學法國攻讀博士學位的機會，立刻起身回國，入職北京外國語學校（北京外國語大學前身）。撰寫完成英文論文集⑥王佐良在他動筆于40年代、成書于80年代的英文論文集《論契合：比較文學研究集》中，提出內(nèi)涵豐富的契合理論。他通過細致剖析嚴復、魯迅、戴望舒等人的翻譯成果，從翻譯目的的確立到翻譯對象的選擇，從翻譯理念的形成到翻譯風格的追求，進行了對比性觀照，并結(jié)合自身的文學創(chuàng)作與翻譯實踐，悉心體悟，敏銳洞悉中西文學間相互滲透和影響的契合關(guān)系。⑦如此冷靜而深邃的審視與思考，似乎也符合他溫良和善的性格。即便長時間蝸居于清華大學的照瀾園，空間狹小，被書山包圍著，選一張大一點兒的書桌也放不下，但他仍怡然自得，每有新見，便立刻欣然落筆。每日騎自行車上下班，匆匆穿行于校園內(nèi)外，他那笑容可掬的面龐，許多老清華人和老北外人至今猶記。于平凡中見優(yōu)卓，于包容中見超越，他的為人、為事、為學竟也如此自然地“契合”。（2）_____________⑧二十世紀五六十年代，英語教材奇缺，英語學習資料匱缺。他便四處搜尋，精挑細選，與周玨良等人共同編寫了《英美文學活頁文選》系列叢書，成為眾多讀者了解英美文學的重要窗口。后經(jīng)整理形成的《英國文學名篇選注》，也被公認為“國內(nèi)出版的最佳英美文學選讀讀本”。⑨王佐良創(chuàng)辦、主編的《外語教學與研究》《外國文學》兩本雜志，始終秉持“中國人治學”的理念，鼓勵中國學者中西貫通，務(wù)實創(chuàng)新。如今，這兩本雜志已成為外語教學和外國文學研究領(lǐng)域公認的權(quán)威期刊。⑩晚年，王佐良在一首題為《雨中》的詩中寫道：我站在大學的樓前看著雨點，/感到?jīng)鏊?，而不是辛酸?忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬢邊，/也無心站在路口再旁觀，/打開傘我踏進了人流，/在傘下一邊走路一邊顧盼，/我似乎應(yīng)該感到老之將至，/但又似乎還有一個約會在面前，/何止是一個人一生的夢，/還有一個民族一百年的焦慮和心愿！16．(2分)請你結(jié)合文本，在橫線上擬寫兩個小標題。（1）（2）17．(3分)請結(jié)合上下文，給文中第⑤段劃線句進行朗讀設(shè)計，并說明設(shè)計的理由。（從語速、語氣、重音等角度選擇兩個角度設(shè)計，讀出人物精神）18．(3分)選文第⑦段中畫波浪線的句子運用了對比的表現(xiàn)手法，試具體分析這樣寫的好處。19．(4分)比較鏈接材料和選文第⑩段，分別說說作者引用詩歌或歌詞的表達作用?！炬溄硬牧稀考偃缬幸惶炷奈粚а菀獢z制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒/要將只