小班下午美工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景美工活動(dòng)對(duì)于小班幼兒的發(fā)展具有重要意義。在小班階段，幼兒正處于手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力初步發(fā)展的時(shí)期。美工活動(dòng)能夠鍛煉他們的手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們通過各種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法。下午開展美工活動(dòng)，既可以作為上午教學(xué)活動(dòng)的有益補(bǔ)充，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，又能滿足幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和需求，為他們提供一個(gè)自由探索和表達(dá)的空間。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)能夠正確使用簡(jiǎn)單的美工工具，如剪刀、膠水、彩筆等，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，掌握基本的涂色技巧。了解不同美工材料的特性，嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行拼貼、制作等活動(dòng)。2.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)常見的顏色，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出顏色名稱，并理解顏色之間的搭配關(guān)系。感知物體的形狀，能夠辨別圓形、方形、三角形等基本形狀，并能用語(yǔ)言描述物體的形狀特征。通過觀察生活中的事物，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美的感知能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極參與藝術(shù)活動(dòng)的態(tài)度。在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心，提高做事認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫工具：彩色油畫棒、水彩筆、繪畫紙若干。手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、安全剪刀、膠水、膠棒、彩泥、拼圖、廢舊物品（如紙盒、瓶子、易拉罐等）。輔助材料：小貼紙、亮片、珠子等用于裝飾。2.環(huán)境準(zhǔn)備在美工區(qū)設(shè)置專門的活動(dòng)區(qū)域，擺放好桌椅，確保光線充足。展示幼兒之前的美工作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。根據(jù)活動(dòng)主題，在區(qū)域內(nèi)張貼相關(guān)的圖片、海報(bào)，為幼兒提供創(chuàng)作靈感。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的顏色、形狀等，積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。開展簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，如撕紙、粘貼等，讓幼兒初步熟悉美工工具的使用方法。四、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）1.故事導(dǎo)入教師講述一個(gè)與美工活動(dòng)相關(guān)的簡(jiǎn)短故事，如《小兔子的彩色世界》。故事中，小兔子用各種顏色的畫筆描繪了自己美麗的家園，激發(fā)幼兒對(duì)色彩和繪畫的興趣。提問幼兒：“小兔子用了哪些顏色來(lái)畫畫？你們想不想也像小兔子一樣畫出漂亮的畫？”引導(dǎo)幼兒積極參與討論，引出本次美工活動(dòng)的主題。2.欣賞作品展示一些色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的小班幼兒美工作品，如繪畫、手工制作等。讓幼兒觀察作品中的顏色、形狀和表現(xiàn)手法，感受美工活動(dòng)的魅力。教師簡(jiǎn)單介紹作品的創(chuàng)作方法和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想法，如“這幅畫的顏色好漂亮呀，你喜歡哪個(gè)顏色？”“這個(gè)手工是用什么材料做的？你覺得它像什么？”通過欣賞和交流，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（二）繪畫活動(dòng)（20分鐘）1.主題確定根據(jù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確定本次繪畫活動(dòng)的主題，如“美麗的花園”。引導(dǎo)幼兒回憶花園里有什么，如花朵、蝴蝶、蜜蜂、小草等，鼓勵(lì)幼兒用畫筆將自己心中的花園畫出來(lái)。2.示范講解教師在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫，邊畫邊講解繪畫的步驟和技巧。例如，先畫花園的圍欄，可以用波浪線表示；再畫花朵，用圓形和橢圓形組合表示花瓣，用彩色油畫棒或水彩筆給花朵涂上喜歡的顏色；接著畫蝴蝶和蜜蜂，注意它們的形狀和翅膀的細(xì)節(jié)；最后畫小草，用綠色的線條表示。強(qiáng)調(diào)繪畫過程中的注意事項(xiàng)，如正確握筆姿勢(shì)、線條的流暢性、顏色的搭配等。提醒幼兒在繪畫時(shí)要發(fā)揮自己的想象力，可以添加一些自己喜歡的元素到花園里。3.幼兒創(chuàng)作為幼兒分發(fā)繪畫紙和繪畫工具，讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表達(dá)。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，如幫助幼兒回憶物體的形狀、引導(dǎo)幼兒正確使用畫筆等。（三）手工活動(dòng)（30分鐘）1.材料介紹展示本次手工活動(dòng)所需的材料，如彩色卡紙、皺紋紙、安全剪刀、膠水、膠棒等，向幼兒介紹每種材料的名稱和用途。引導(dǎo)幼兒觀察材料的顏色、質(zhì)地和形狀，讓幼兒自由討論可以用這些材料制作什么。例如，彩色卡紙可以用來(lái)制作花朵、房子；皺紋紙可以用來(lái)制作彩帶、裝飾；剪刀可以用來(lái)裁剪材料；膠水和膠棒可以用來(lái)粘貼等。2.手工制作教師示范一種簡(jiǎn)單的手工制作方法，如制作紙花。首先，將彩色卡紙剪成圓形，作為花朵的花瓣；然后，用剪刀在花瓣的邊緣剪出一些小缺口，使花瓣更加逼真；接著，將花瓣一層層粘貼在一起，形成花朵的形狀；最后，用綠色卡紙剪出花莖，粘貼在花朵下方，一朵漂亮的紙花就制作完成了。在示范過程中，教師強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全注意事項(xiàng)，如正確的拿剪刀姿勢(shì)、不要對(duì)著自己和他人等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出與別人不同的手工作品。幼兒選擇自己喜歡的材料和制作方法進(jìn)行手工創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如粘貼不牢固、裁剪不整齊等。提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，將使用過的材料和工具擺放整齊。（四）作品展示與分享（20分鐘）1.作品展示鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫作品和手工制作作品展示在美工區(qū)的展示架上。教師可以幫助幼兒將作品擺放整齊，展示出幼兒的創(chuàng)意和成果。2.分享交流組織幼兒圍坐在一起，共同欣賞大家的作品。教師引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品，如“這是我畫的花園，里面有好多五顏六色的花朵”“我用彩色卡紙做了一個(gè)漂亮的房子，還有一個(gè)煙囪呢”。鼓勵(lì)幼兒傾聽他人的介紹，并用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛和贊美，如“你的畫真好看，我喜歡這些花朵的顏色”“你的手工做得好棒呀，我好想住在你做的房子里”。通過分享交流，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞他人作品的能力。（五）活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）1.回顧總結(jié)教師與幼兒一起回顧本次美工活動(dòng)的內(nèi)容和過程，引導(dǎo)幼兒回憶自己在活動(dòng)中使用了哪些工具和材料，學(xué)會(huì)了哪些繪畫和手工制作的方法。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，如“今天每個(gè)小朋友都畫得很認(rèn)真，手工也做得很有創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲”。同時(shí)，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中存在的問題和不足之處，提出一些建議和改進(jìn)方法，如握筆姿勢(shì)不正確的幼兒可以在課后多練習(xí)，手工制作中粘貼不牢固的幼兒可以嘗試使用更多的膠水等。2.拓展延伸鼓勵(lì)幼兒將自己在美工活動(dòng)中創(chuàng)作的作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作過程和成果。同時(shí)，建議家長(zhǎng)在日常生活中多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，為幼兒提供更多的美工材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在班級(jí)美工區(qū)投放更多不同類型的美工材料和工具，如顏料、陶泥、編織材料等，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行美工創(chuàng)作，進(jìn)一步提高幼兒的美工技能和藝術(shù)素養(yǎng)。五、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動(dòng)的積極性、專注度、創(chuàng)作過程中的行為表現(xiàn)等，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。觀察幼兒是否能夠正確使用美工工具，是否能夠按照教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作，以及幼兒在創(chuàng)作過程中是否發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。2.作品評(píng)價(jià)根據(jù)幼兒的繪畫作品和手工制作作品，從技能、認(rèn)知、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)幼兒的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、顏色的搭配、形狀的表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)幼兒對(duì)手工材料的運(yùn)用能力，如裁剪、粘貼、組合等；評(píng)價(jià)幼兒在作品中所表現(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造力，如是否添加了獨(dú)特的元素、作品是否具有個(gè)性等。同時(shí)，關(guān)注幼兒在作品中所表達(dá)的情感和想法，評(píng)價(jià)幼兒的情感發(fā)展水平。3.自我評(píng)價(jià)與互評(píng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在本次美工活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，如“我學(xué)會(huì)了用剪刀剪東西”“我畫了一朵很大的花，我很喜歡我的畫”。同時(shí)，組織幼兒進(jìn)行互評(píng)，讓幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡別人作品的哪些地方，如“我喜歡他畫的房子，顏色很漂亮”“她做的手工小蝴蝶很可愛”。通過自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和欣賞他人的能力。六、注意事項(xiàng)1.確保活動(dòng)材料的安全性，如剪刀要使用安全剪刀，避免幼兒發(fā)生意外傷害。2.在