小學(xué)四年級(jí)語文（下）第三單元測試題用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（6分）孩子們赤（chìcì）著腳在海難是奔跑，全然不顧腳趾間沾滿的泥垢（hòugòu）杜甫（fǎpǔ）的詩作在唐代文壇上就如同一顆璀璨的明珠，無需炫（xuànxiàn）耀便已光芒四射，深受人們的喜愛。曉露在深度寫詩歌的過程中遇到一些字詞問題，請你幫幫她。（7分）1、曉露不理解“繁”這個(gè)字的意思，請你幫幫她查字典。（4分）用部首查字法查字典。先查部首，再查畫。（1分）根據(jù)釋義，選出“繁”字在以下詞語中的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（3分）繁星()刪繁就簡（）繁衍生息（）曉露發(fā)現(xiàn)詩歌《綠》中有許多描寫綠色的詞語，她想以“紅”為主題寫一首詩。請你仿照例子幫他積累關(guān)于“紅”的詞語。（3分）綠：墨綠、淺綠，嫩綠、淡綠、粉綠紅：、、、、、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語，（8分）院子里的téngluó（）纏繞著花架，綠葉與枝條jiāoch?。ǎ┲?，開成了一個(gè)天然的涼棚。一個(gè)小孩站在院子中央，拿著一根木棍充當(dāng)zhǐhuī（）棒，雙手有jiépāi（）地?fù)]動(dòng)著，想象自己正在指揮一支無形的交響樂團(tuán)。選擇題。（8分）下列句子中，“風(fēng)雨”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）。風(fēng)雨過后，地面鋪了一層落葉，B、心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里，露營時(shí)，要做好防范風(fēng)雨的準(zhǔn)備。D、天氣預(yù)報(bào)說。今天會(huì)有風(fēng)雨，要記得帶傘。下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）小草花兒從地里鉆出來，鳥兒在枝頭歌唱，公園里一片生機(jī)勃勃。綠色的雨姍姍來遲，在風(fēng)中起舞。她無微不至地關(guān)懷像春風(fēng)般溫暖著我的心。我和媽媽在小區(qū)里堆了一個(gè)白雪皚皚的雪人。下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）大海??！哪一顆星星沒有光？哪一朵花沒有香？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔。炫耀的新綠的小路，一下子洗凈了塵垢。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞、語文課上，大家互相交流了自己了解的古代文人，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）小杰：屈原是愛國詩人，代表作有《離騷》等。小林：唐代詩人孟浩然和杜甫分別被后世稱為“詩仙”和“詩圣”。美美：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是宋代文學(xué)家范仲淹的名句。樂樂：韓愈是唐宋八大家之一。按要求完成句子練習(xí)。（7分）仿照詩句，寫一寫冬日的晨曦。（4分）春天的早晨，冬日的晨曦怎樣的可愛呢！融洽的風(fēng)。飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。。ㄗ⒁饧狱c(diǎn)的部分，仿寫一句描寫顏色的句子）（3分）六、可兒制作了兩個(gè)書簽，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充完整。（6分）七、閱讀理解。（26分）(一）課內(nèi)閱讀。（13分）白樺在我的窗前，串串花穗齊綻，有一顆白樺，潔白的流蘇如畫。仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。在朦朧的寂靜中。玉立著這棵白樺，毛茸茸的枝頭，在燦燦的金輝里，雪繡的花邊瀟灑，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著，它向白雪皚皚的樹枝。姍姍來遲的朝霞，又抹一層銀色的光華。用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。綻（zhàndìng)金暉（huījūn）姍姍來遲（shānshāng）繡（xiùxù）徜徉（chángchán）白雪皚皚（ǎiái）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語，（）的朝霞（）的流蘇（）的光華（）的樹枝（）的雪花（）的金暉3、寫出下列詞語的近義詞。寂靜—（）晶亮—（）徜徉—（）朦朧-—（）瀟灑—（）仿佛—（）寫出句子使用的修辭方法。潔白的流蘇如畫。（）白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞。（）精彩回放。本文是10世紀(jì)國詩人寫的一首詩。在詩中，詩歌以為中心意象，從不同角度描寫它的美。（二）閱讀詩歌，回答問題。（13分）太陽的話艾青打開你們的窗子吧！我?guī)е瘘S的花束，打開你們的板門吧，我?guī)е珠g的香氣，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，我?guī)е凉夂蜏嘏?，進(jìn)到你健美操小袋里。我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋?，讓你們的心像小小的的木瓜房，快從枕頭上抬起頭來，打開它們關(guān)閉了很久的窗子，睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓我的把花束、把香氣，把亮光，讓你們的眼光看見我的到來。把溫暖和露水。撒滿你們的心里的空間。詩歌中的“我”指誰？（）（1分）人類B、月亮C、太陽D、大自然詩歌的第2小節(jié)依次寫出了“我”給予人們哪些美好的東西？（）（1分）香氣→花束→亮光→露水B、花束→亮光→香氣→露水露水→香氣→亮光→露水D、花束→香氣→亮光→露水關(guān)于詩歌的第2小節(jié)運(yùn)用了的修辭方法，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的是（）。（2分）排比B夸張C、對(duì)比D、比喻我們應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀詩歌第1小節(jié)。（2分）憤怒B、急切C、不滿D、關(guān)切從“春風(fēng)，秋風(fēng)、小鳥”中任選一個(gè)，以它的語氣，仿照詩歌的第2小節(jié)寫一寫。（3分）的話我?guī)е規(guī)е?，我?guī)е?，我?guī)е＿@首詩歌主要運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（4分）八、習(xí)作（30分）生活中，有許多有趣的現(xiàn)象、景物，只要你仔細(xì)觀察，自會(huì)樂在其中，請把你的一個(gè)（次）有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350。附參考答案一、選錯(cuò)誤讀音。（1）cì，hòu（2）pǔ，xiàn二、查字典。1、（1）糸，11畫（2）①，①。②。2、大紅，深紅，桃紅，橘紅，緋紅，淡紅三、看拼音，寫詞語，藤蘿，交叉，指揮，節(jié)拍，四、選擇，（1）意思與其他三項(xiàng)不同的，B（2）加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的，D（3）修辭手法與其他三項(xiàng)不同的。A（4）下列說法不正確的，B五、按要求完成句子練習(xí)、（1）寫詩。略（2）那花的紅，紅的像火焰，那雪花的白，白得像棉花，而那菊花的黃，更是黃得醉人啊六、按課文內(nèi)容填空。（1）①生命全在節(jié)奏、②詩給人類以朝向理想勇氣。③它源于寧靜中回憶起來的情感。（2）④哪一次我的思潮里，⑤刮的風(fēng)是綠的