北京市義務教化課程改革試驗教材

小學語文第三冊

教

材

分

析

大興區(qū)西紅門鎮(zhèn)志遠小學

全冊教材分析

北京市義務教化課程改革語文試驗教材是依據(jù)《全日制義務教化語

文課程標準（試驗稿），吸納語文教學改革與教學探討的成果，結合北

京市小學語文教學實際而編寫的。本冊教材供小學二年級第一學期運

用。

一、指導思想

1、以學生的發(fā)展為本，體現(xiàn)素養(yǎng)教化要求和義務教化本質。切實

打好學習語文的基礎，留意語言積累和語文基本功訓練。培育理解與表

達實力，逐步培育自學實力和良好的聽說讀寫習慣。

2、構建敏捷開放的語文教材體系，溝通課本內外、課堂內外、學

校內外的聯(lián)系以與促進學科之間的融合。教材內容留意時代氣息和兒童

情趣，貼近社會生活，貼近兒童生活，加強語文實踐活動，充分利用當

代優(yōu)秀的語言文化資源。

3、發(fā)揮語文的人文教化功能，滲透社會主義思想品德教化和科學

思想方法的啟蒙教化，培育健康的特性和愛美的情趣。重視培育創(chuàng)新精

神和實踐實力。

4、利教利學，為發(fā)揮老師的主導作用和學生學習的主動性、主動

性，為老師與學生的創(chuàng)新、發(fā)展供應廣袤的空間。

5、減輕學生過重的學習負擔，促進學生的全面發(fā)展。教材的內容、

重量支配適度，課后練習少而精，有利于學生綜合素養(yǎng)的提高。

二、教學要求

語文實力發(fā)展方面

1、結合識字鞏固漢語拼音。接著學習看拼音讀準字音，學習隨文

讀好輕聲。

2、相識常用漢字455個，會寫其中的257個。駕馭所學生字的基

本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。相識15個常用偏旁，學會1個新筆畫（豎

著撇）。學習按筆畫，按部件記字。初步體會漢字音、形、義三位一體

的特點。

3、學習用鉛筆寫字。初步駕馭執(zhí)筆、書寫的正確方法，把字寫的

正確、端正。

4、學習結合問句子理解字的意思，學習結合課文內容和生活實際

了解字詞句的意思。初步學習機類詞語，初步了解課文的內容。

5、學習正確、流利、有感情的朗讀課文，做到聲音洪亮而自然。

初步養(yǎng)成朗讀的好習慣。背誦教材中指定的詩、文與段落。能用講故事

的方式初步學習復述?？煽芍^閱讀不少于2萬字。接著隨課文人士逗號、

句號、問號、感嘆號，冒號、引號等標點符號。

6、能用課文指定的詞語說話。

7、仔細聽別人講話，聽一段簡潔的話能了解基本內容。能通過聽

廣播，看電視.

9、學習說一般話。學習說意思完整、結構簡潔的句子。能看簡潔

的圖說話、寫話。聽簡潔的幾句話能復述基本內容，能回答簡潔的問題,

樂于與別人進行口語交際。

10、接著學習視察簡潔圖畫和事物的方法。

11、參加程度適合的語文實踐活動。

情感、看法、價值觀方面

在學習過程中感受祖國語言文字的美麗，培育酷愛祖國語言文字的

思想感情。對學習語文有愛好，能集中留意力。通過學習懂得關切他人、

愛惜動物、愛護植物、酷愛四周的生活環(huán)境。受到愛國主義教化、社會

主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化，培育愛美的情趣和健康

的特性。

三、教材編排與內容提示

本冊共有6項內容：識字、課文、練一練、口語交際、選讀課文、

語文趣味活動。附有本冊生字表、認字表和偏旁名稱表。

1、識字

(1)在語言環(huán)境中識字。本冊識字叫做支配為一個單元，以字詞

句和小韻文的形式出現(xiàn)，為學生識字供應了較為豐富的語言環(huán)境，有利

于激發(fā)學生的識字愛好，便于學生借助拼音獨立識字，體會漢字音、形、

義三位一體的特點。

(2)遵循由易到難、由簡到繁的原則。利用熟字帶生字，溫故知

新，培育獨立識字實力。

(3)全文注音，分類要求。教材中的字可以看做三類：一類是要

求駕馭的，會讀、會寫、了解意思并會運用的生字。(粉紅彩條標示)；

一類是只要求會讀的字(天藍色調條標示)；其他沒有學過的字能隨文

讀正確就可以了。

(4)識字寫字結合，重視書寫。各課均支配了生字的“跟隨式”

筆順和供學生描紅、臨寫用的田字格范字，在每一課生字表下還標出新

的偏旁。本冊“筆順跟隨”不再是一一對應，而是僅限于含有新部件的

字、結構困難的字以與過去雖然跟隨過，但屬于學生易寫錯的一些字。

(5)識字與學習詞語結合。大多數(shù)課支配了讀詞語或寫詞語的練

習，這些詞語只要求會讀，了解意思。從感性上知道什么是詞語，以增

加積累，豐富語匯。

2、課文

全冊供編選課文3。篇，列入課文部分的有24篇，分為6個單元,

每個單元4篇，列入“選讀課文”的6篇c

每個單元的課文內容各有側重。

第1單元側重兒童生活

第2單元為童話與寓言

全冊教材分析

第3單元為人與自然、與動物和諧共存。

第4單元為名人童年趣事

第5單元為中華傳統(tǒng)文化（含古詩二首）

第6單元為科技與環(huán)保

第7單元為側重科普與環(huán)保

第8單元為祖國名勝古跡（含古詩二首）

3、練一練

本冊教材中共編排了8個練一練，分別支配在各單元之后，每個單

元設計4個題目。練一練的內容與各部分教材的內容既有區(qū)分又有內在

的聯(lián)系，通過練習，鞏固學問，拓寬學問，提高實力。

4、口語交際

本冊教材共設計了8次口語交際，分別支配在練一練之后，沒有題

號和題目，用題頭畫表示?？谡Z交際內容貼近學生生活，為學生能夠交

際起來，促進學生互動創(chuàng)設了較好的情境。

5、選讀課文

教材編排了6篇課文供老師選用，引導學生在課內或課外自讀，沒

有練習題，不設教學要求。

6、語文趣味活動

教材編排了一組語文趣味活動材料，用于開展豐富多彩的語文實踐

活動時可選用。目的是增加學生學習語文的愛好，提高運用語文的實力。

四、運用教材應留意的幾個問題

1、仔細、全面地理解教材編寫的指導思想和編寫意圖。仔細探討

教材各部分內容的教學重點與各部分教材之間的內在聯(lián)系，精確把握教

學要求。

2、留意教材特點，把握教學要求。

3、重視語言積累。

4、用好插圖。

5、創(chuàng)建性地運用好教材。

四、教學時間支配

依據(jù)課程支配規(guī)定，六年制小學二年級語文每周8?9課時，除學

校傳統(tǒng)活動、期末復習和機動時間外，授課時間按18周計算。全學期

為144?162課時，大體支配如下：

識字（8課）16?24

課文（24課）72?86

練一練（含口語交際）8次24?32

單元教材分析

第一單元

一、教學內容分析

《四季的腳步》、《畫家鄉(xiāng)》、《星期天的時間多奇妙》、《動手試一試》、

練一練1和口語交際。

二、教學目標

1、學會本單元生字，相識多音字，認讀字。相識新偏旁“欠字旁,

巾字旁，山字旁，病字旁，車子旁，石字旁”

2、能按要求抄寫指定的詞語和句子。

3、能朗讀課文，背誦課文。

4、相識冒號和引號。

5、用指定的詞語和句子，了解課文內容。

6、進行酷愛家鄉(xiāng)的教化。

7、對孩子進行愛勞動，敬重長輩的教化。

三、教學重點：

K理解課文前各個自然段的內容。

2、朗讀課文，背誦課文，感受星期天的歡樂。

3、了解課文內容，體會文中愛家鄉(xiāng)的思想感情。

四、教學難點：

1、理解"陽龍蓑你心里呢”的意思。

2、理解郎志了最終說的話。

3、相識《漢語拼音字母表》，相識大寫字母兵書與字母表的依次。

五、課時支配：18課時

六、教材說明

四季的語言用生動的語言、擬人的寫法，寫了春夏秋冬四個季節(jié)的

特點，并通過“腳步靜靜”等詞語，奇妙地寫出了這四個季節(jié)的交織是

在不知不覺中進行的，寫出了四季的改變，歌頌了大自然的奇妙。畫家

鄉(xiāng)這篇課文講的是在美術課上，孩子們用彩筆畫家鄉(xiāng)的事。通過3個孩

子不同的畫，呈現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗，表達了孩子們愛家鄉(xiāng)的感情。

星期天的時間多奇妙這篇課文用詩歌的形式，描述了星期天孩子們豐富

多彩的生活，表達了他們歡樂的心情，說出了星期天課余生活的奇妙。

動手試一試這篇課文寫了一件事。講的是法國科學家朗志萬向小摯友提

出了一個問題。這件事告知孩子們科學家說的話也不肯定都是對的，有

些問題要想找到正確的答案，可以動手試一試。

單元教材分析

其次單元

一、教學內容分析

本單元課文內容側重于寓言和故事，適合學生閱讀，符合年齡特點。

更能使學生感受閱讀的愛好，培育學生的表現(xiàn)力，提高學生的閱讀量。

教學內容：小熊開店、咕咚來了、狐貍和烏鴉、美麗的公雞、練一

練2、口語交際：買玩具。

二、教學目標

1、學會3。個生字，1個多音字。認讀23個生字。

2、相識1個新偏旁。

3、朗讀課文，背誦指定的課文。

4、能按要求抄寫指定的詞語和句子。

5、會用“歡迎、喧鬧”寫句子。

6、背誦指定的段落。

7、知道愛聽奉承話簡潔上當受騙。

8、、初步懂得美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事。

三、教學重點：

工學會3。萬生字，1個多音字。認讀23個生字。

2、相識1個新偏旁。

3、朗讀課文，背誦指定的課文。

四、教學難點：

1、能用指定的詞語寫通順的句子。

2、培育朗讀、寫字的正確姿態(tài)。

五、課時支配：13課時

六、教材說明

小熊開店這是一篇童話。寫的是小熊開了一個食品店，它先后請兔

子、松鼠和猴子當選購員。咕咚來了這是一篇好玩的童話故事。講

的是樹上一個木瓜熟了，掉進湖里。這個故事告知我們，不要偏聽偏信,

要敬重、了解事實。狐貍和烏鴉講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏

鴉嘴里的一片肉的故事，說明愛聽奉承話簡潔上當受騙。美麗的公雞講

的是一只公雞成天得意揚揚地夸耀自己外表美麗，在大家的幫助下轉變

為每天打鳴報曉，為人們做好事。這個故事告知我們，美不美不能光看

外表，還要看能不能為人們做事。

單元教材分析

第三單元

一、教學內容分析

識字是閱讀和寫作的基礎，在教學時充分利用兒童的生活閱歷，留

意教給識字方法，應力求識用結合，在教學過程中應運用多種形象直觀

的教學手段，電教媒體，為學生創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。教學內容：

水果豐收、秋天是多彩的畫卷、北京城，真美麗、方字歌、練一練3

二、教學目標

1、學會本單元的生字。

2、能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。

3、會讀本單元的詞語和句子。

4、養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣。充分感受文章的美。

三、教學重點：識字寫字，讀中感悟。

四、教學難點：指導難寫字。擴展練習

五、課時支配：13課時

六、教材說明：

水果豐收本課是通過讀詞語、讀句子識字。識字寫字是本課的重

點。秋天是多彩的畫卷是指導學生通過讀詞語、讀句子識字。8個詞組,

1個句子，都跟秋天有關系。北京城，真美麗本課為讀兒歌識字，語言

通俗易懂，貼近兒童生活。識字、寫字是本課學習的重點。方字課本課

是一首字族識字歌。學生在讀兒歌的過程中，可以相識部分“方字族”

的字。

單元教材分析

第四單元

一、教學內容分析

本單元共支配了4篇課文，分別介紹了竺可楨、張衡、愛因斯坦、

安徒生4位名人小時候的故事，以與“練一練4”和口語交際。本單元

在教學中，要接著把握識字、寫字這個重點，充分運用學生已有的識字

學問和實力學習新字，提高識字實力，加快識字速度；要接著重視寫字

的指導，把字寫端正，培育良好的寫字習慣。在課堂教學時間的運用上

要保證這一教學重點的落實。

二、教學目標

1、相識24個生字，書寫40個漢字。

2、能有感情地朗讀課文。接著學習默讀，留意不出聲、不指讀。

3、能結合課文理解句子中包含著的感情，體會作者的感情。

4、通過讀詞語、讀句子，讀兒歌，字族識字，使學生學會不同的識

字方法。

5、在讀中感悟文章所表達的感情。

三、教學重點：能有感情地朗讀課文。接著學習默讀，留意不出聲、

不指讀。

四、教學難點：能結合課文理解句子中包含著的感情，體會作者的

感情。

五、課時支配：11課時

六、教材說明：

聰慧的華佗寫了華佗的媽媽送華佗到蔡醫(yī)生的藥鋪學徒，七歲的

小華佗奇妙地解答了蔡醫(yī)生出的考題，蔡醫(yī)生興奮地收下了這個聰慧的

徒弟。王冕學畫寫了我國元代畫家、詩人王冕小時候學畫荷花的故事，

說明學本事要下苦功夫，才有可能勝利。古詩二首（一）寫了兩首古詩。

一個是唐代詩人李白的作品，一個是宋代詩人蘇軾的作品。法布爾小時

候的故事課文介紹了法布爾小時候第一次探究昆蟲世界的故事。

單元教材分析

第五單元

一、教學內容分析

在語言環(huán)境中識字。要在學生充分讀文的基礎上，做到文從字順，抓

住兒童對于簇新事物感愛好的特點，借助卡片、圖片、課件等媒體引誕

生字，使學生感悟漢字造字的特點，了解漢字造字的淺顯學問。把理解

語言文字與培育學生視察和想象實力結合起來。

教學內容：《大自然的語言》、《落葉》、《可愛的小象》、《小企

鵝和媽媽》、練一練5和口語交際:介紹自己寵愛的一幅畫

二、教學目標

1、學會32個生字，5個多音字。相識5個新偏旁。

2、朗讀課文，背誦指定的課文。

3、能按要求抄寫指定的詞語和句子。

4、會用“幫助、告知”寫句子。

5、按課文內容填空。

6、初步懂得視察事物要仔細、細致。

7、培育朗讀、寫字的正確姿態(tài)。

8、課堂上培育學生仔細聽和邊讀邊想的習慣。

9、知道秋天的一些特點。

10、產生對動物寵愛之情和對大自然的酷愛之情。

三、教學重點

1、學會32生字，5個多音字，相識5個新偏旁。

2、朗讀課文，背誦指定的課文。

四、教學難點：

能用指定的*1語寫通順的句子。培育朗讀、寫字的正確姿態(tài)。

五、課時支配：10課時

六、教材說明：

大自然的語言這首詩歌共5節(jié)。通過朗讀課文，知道大自然中各種

各樣的現(xiàn)象，似乎無聲的語言告知我們新穎的學問，或者使人們聯(lián)想

到事物的發(fā)生、發(fā)展、改變等。落葉課文描寫的是深秋季節(jié)的景象：天

氣涼、樹葉落、燕子南飛。共5個自然段。可愛的小象課文講解并描述

了一件經過馴養(yǎng)的小象幫助主子修好銅壺的事情，表現(xiàn)了小象聰慧可

愛。小企鵝和媽媽課文通過小企鵝妞妞和媽媽的對話，講解并描述了小

企鵝妞妞第一次看到外面的世界的事，說明自己生活的天地是很小的，

世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長學問、見世面。

單元教材分析

第六單元

一、教學內容分析

本單元為集中識字，為學生創(chuàng)設語言環(huán)境，通過讀詞語、讀句子和

讀兒歌兩種不同的方法識字，留意結合學生的感性相識，從而激發(fā)學生

的識字愛好。教學內容：蔬菜養(yǎng)分豐富、冬天到雪花飄、參觀自然博物

館、十二月花、練一練6

二、教學目標

1、學會生字33個，認讀生字19個，

2、會讀課文的詞語和句子。

3、能依據(jù)田字格里的范字寫字，把字寫端正。

4、養(yǎng)成讀書寫字姿態(tài)的良好習慣。

5、教學中利用漢字的規(guī)律感悟漢字的特點。

6、在詳細的語言環(huán)境中和生活實際中理解詞語的意思。

7、樂于識字和寫字。

三、教學重點：

1、學習本單元的生字。

2、能依據(jù)田字格里的范字寫字，把字寫端正。

四：教學難點

1、在語境中、和生活實際中理解詞語的意思。

2、能把筆畫較多的字寫正確寫端正。

五：課時支配：13課時

六、教材說明：

蔬菜養(yǎng)分豐富本課是“讀詞語、讀句子識字，課文由3部分內容

組成。冬天到，雪花飄有6個詞組，1個句子，都跟冬天有關系。識字

寫字是本課教學的重點。參觀自然博物館課文由兩部分組成。第一部分

是6個詞語，是6個博物館的名稱。其次部分是兩個句子組成的一段話,

寫出同學們去自然博物館參觀，表現(xiàn)了孩子們豐富的課余生活。十二月

花這首兒歌分別介紹了一年十二月的12種花，分別從花的香味、顏色、

樣子等方面介紹。讀兒歌識字可以提高學生識字的愛好。

單元教材分析

第七單元

一、教學內容分析

本單元課文圍繞科學普與和環(huán)境愛護共支配了《它們怎樣睡覺》

《“紅領

巾”真好》《奇異的歌手》和《我是什么》4篇課文，還支配了“練一

練7”

和“口語交際，4篇課文分別從不同的側面介紹了一些科學普與和環(huán)

境愛護的基礎學問，并力求與二年級小學生的社會、家庭、學校生活有

所聯(lián)系。

本單元接著學習正確、流利、有感情地朗讀課文，接著進行識字、寫字

教學。在教學中要留意滲透環(huán)境愛護教化。

二、教學目標

1、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會寫31個生字，認讀23個字。

3、會用形近字組詞。

4、從不同的側面介紹一些科學學問和環(huán)境愛護的基本學問。

5、讓學生接觸更多的科普學問，培育學生愛護環(huán)境、愛惜動物的

思想意識。

三、教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文