小班閱讀分享活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景閱讀是幼兒認(rèn)知世界、獲取知識(shí)的重要途徑。小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過開展閱讀分享活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，閱讀分享活動(dòng)也為家長提供了參與幼兒教育的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家園之間的溝通與合作。二、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)興趣：通過豐富多樣的閱讀活動(dòng)形式，激發(fā)小班幼兒對(duì)閱讀的興趣，讓幼兒喜歡閱讀，主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)。2.培養(yǎng)習(xí)慣：幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如愛護(hù)圖書、正確的閱讀姿勢、有序翻閱等。3.提高能力：提高幼兒的語言表達(dá)能力、觀察力、想象力和思維能力，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。4.增進(jìn)合作：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享意識(shí)，讓幼兒在閱讀分享中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作。5.加強(qiáng)家園合作：搭建家園溝通的橋梁，讓家長了解幼兒在園的閱讀情況，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒的閱讀活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的成長。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長為[X]分鐘。四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及幼兒園閱讀區(qū)五、參與人員小班全體幼兒及教師、家長六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖書準(zhǔn)備根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合的繪本、故事書等閱讀材料。確保圖書內(nèi)容豐富、畫面精美、語言簡潔易懂。建立班級(jí)圖書角，將圖書分類擺放，便于幼兒自主選擇閱讀。同時(shí)，定期更新圖書，保持圖書的新鮮感。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室和閱讀區(qū)營造溫馨、舒適、富有閱讀氛圍的環(huán)境。布置閱讀墻，展示幼兒的閱讀作品、閱讀照片等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在閱讀區(qū)設(shè)置舒適的閱讀座位，投放柔軟的靠墊、小毛毯等，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)放松、愉悅的閱讀空間。3.教師準(zhǔn)備教師要熟悉活動(dòng)中所使用的圖書內(nèi)容，掌握閱讀指導(dǎo)方法和技巧，能夠引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事、表達(dá)想法。提前設(shè)計(jì)好閱讀分享活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，如故事頭飾、手偶、圖片等，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。4.家長準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，提前告知家長活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。請(qǐng)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一本自己喜歡的圖書，帶到幼兒園與同伴分享。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.故事講述教師選擇適合小班幼兒的故事書，生動(dòng)形象地講述故事。講述過程中，運(yùn)用豐富的表情、動(dòng)作和聲音，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。鼓勵(lì)幼兒參與故事講述，教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。2.繪本閱讀教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀繪本，通過觀察繪本畫面、猜測故事情節(jié)、提問討論等方式，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容。在閱讀過程中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述畫面內(nèi)容，講述繪本故事。3.親子閱讀分享邀請(qǐng)家長到幼兒園參與閱讀分享活動(dòng)，家長與幼兒一起分享自己準(zhǔn)備的圖書。家長可以先向幼兒介紹圖書的名字、作者等信息，然后與幼兒一起閱讀圖書，分享閱讀感受。在親子閱讀分享環(huán)節(jié)，教師可以組織家長和幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，如提問、討論、角色扮演等，增進(jìn)親子之間的感情，提高幼兒的閱讀能力。4.閱讀游戲設(shè)計(jì)一些與閱讀相關(guān)的游戲，如故事拼圖、圖書翻翻樂、故事表演等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)閱讀的樂趣，提高閱讀能力。閱讀游戲可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行設(shè)計(jì)，游戲內(nèi)容要簡單有趣，具有一定的挑戰(zhàn)性和教育性。5.圖書漂流開展圖書漂流活動(dòng)，幼兒將自己帶來的圖書放在圖書漂流區(qū)，與同伴交換閱讀。通過圖書漂流，讓幼兒能夠閱讀到更多不同的圖書，豐富閱讀體驗(yàn)。在圖書漂流過程中，教師要引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，提醒幼兒按時(shí)歸還圖書，培養(yǎng)幼兒的良好品德和閱讀習(xí)慣。八、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師播放一段輕松愉快的音樂，吸引幼兒的注意力，營造溫馨、愉悅的活動(dòng)氛圍。教師向幼兒介紹本次閱讀分享活動(dòng)的主題和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。2.閱讀環(huán)節(jié)（20分鐘）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，教師選擇一本故事書或繪本，開始閱讀。閱讀過程中，教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，幫助幼兒理解閱讀內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒積極參與閱讀，大膽表達(dá)自己的想法和感受。教師可以請(qǐng)幼兒回答問題、講述自己觀察到的畫面內(nèi)容等，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。3.分享環(huán)節(jié)（15分鐘）閱讀結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享交流。教師可以先請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡故事中的哪個(gè)角色，為什么喜歡；也可以請(qǐng)幼兒分享自己從故事中學(xué)到了什么。鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，分享自己的閱讀感受。教師可以引導(dǎo)幼兒互相提問、討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。4.親子閱讀分享環(huán)節(jié)（20分鐘）邀請(qǐng)家長到幼兒身邊，家長與幼兒一起分享自己準(zhǔn)備的圖書。家長先向幼兒介紹圖書的名字、作者等信息，然后與幼兒一起閱讀圖書，分享閱讀感受。在親子閱讀分享過程中，教師可以組織家長和幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，如提問、討論、角色扮演等。教師可以鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，提問幼兒一些問題，幫助幼兒理解圖書內(nèi)容，提高幼兒的閱讀能力。5.閱讀游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的興趣愛好，教師設(shè)計(jì)一些閱讀游戲。如故事拼圖游戲，教師將故事書中的畫面剪成拼圖，讓幼兒分組進(jìn)行拼圖比賽，看哪組幼兒拼得又快又準(zhǔn)；圖書翻翻樂游戲，教師準(zhǔn)備一些圖書，將圖書的頁面剪成兩半，分別放在兩個(gè)盒子里，讓幼兒分組進(jìn)行翻翻樂游戲，看哪組幼兒能夠最快地找到完整的圖書頁面。在游戲過程中，教師要關(guān)注幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。同時(shí)，教師要及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和幫助，確保游戲順利進(jìn)行。6.圖書漂流環(huán)節(jié)（10分鐘）教師向幼兒介紹圖書漂流活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的圖書放在圖書漂流區(qū)，與同伴交換閱讀。幼兒將自己的圖書放在圖書漂流區(qū)后，教師引導(dǎo)幼兒到圖書漂流區(qū)選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中，教師要提醒幼兒愛護(hù)圖書，按時(shí)歸還圖書。7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次閱讀分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)。教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣，與家長一起進(jìn)行親子閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過程中要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒的參與情況、閱讀能力、語言表達(dá)能力、合作意識(shí)等方面的發(fā)展情況。2.家長反饋：通過發(fā)放家長調(diào)查問卷、與家長交流等方式，了解家長對(duì)活動(dòng)的滿意度和建議，以及家長在活動(dòng)后的教育措施和效果。3.幼兒作品：收集幼兒在活動(dòng)中的閱讀作品，如繪畫、手工、故事講述錄音等，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，了解幼兒在閱讀活動(dòng)中的收獲和成長。4.活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)觀察記錄、家長反饋和幼兒作品，對(duì)本次閱讀分享活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。十、注意事項(xiàng)1.安全第一：在活動(dòng)過程中，教師要注意幼兒的安全，確?；顒?dòng)場地和閱讀材料的安全性。避免幼兒在閱讀過程中發(fā)生意外事故。2.關(guān)注個(gè)體差異：小班幼兒的發(fā)展水平存在個(gè)體差異，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。3.保持活動(dòng)秩序：在活動(dòng)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，保持活動(dòng)秩序。避免幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)打鬧、爭搶等行為。4.鼓勵(lì)家長參與：家長是