小班報紙活動方案一、活動背景在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力以及動手操作能力等多方面綜合素質(zhì)至關(guān)重要。報紙作為生活中常見的物品，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。通過開展小班報紙活動，能夠充分利用報紙的特點，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中得到全面發(fā)展。本活動方案旨在通過一系列與報紙相關(guān)的游戲和實踐活動，為小班幼兒提供一個富有創(chuàng)意和樂趣的學(xué)習(xí)體驗平臺。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識報紙，了解報紙的基本用途和簡單結(jié)構(gòu)。幫助幼兒認(rèn)識報紙上的一些常見元素，如文字、圖片、標(biāo)題等。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒觀察事物的細(xì)致程度和敏銳度。發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒根據(jù)報紙內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒能用清晰、連貫的語言描述報紙上的內(nèi)容。提升幼兒的動手操作能力，通過報紙制作手工等活動，讓幼兒掌握一定的手工技巧。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對報紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的熱情。培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神，鼓勵幼兒勇于嘗試新事物。讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。三、活動時間及地點1.活動時間：[具體活動時間]，共分為[X]個課時，每個課時[X]分鐘。2.活動地點：小班教室及幼兒園內(nèi)室外空曠區(qū)域四、活動對象小班全體幼兒五、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種不同類型的報紙若干份，確保每個幼兒都有足夠的報紙用于活動。安全剪刀、膠水、彩筆、彩紙、衛(wèi)生紙筒、紙盒等手工制作材料。拼圖、識字卡片、圖片等與報紙內(nèi)容相關(guān)的教具。2.環(huán)境準(zhǔn)備在教室的墻壁上張貼一些與報紙有關(guān)的圖片，如報紙的生產(chǎn)過程、人們閱讀報紙的場景等，營造活動氛圍。將活動所需的材料分類擺放整齊，方便幼兒取用。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備在活動開展前，教師可以通過日?；顒?，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的報紙，如家長看報時，簡單向幼兒介紹報紙的作用。教師提前熟悉報紙的內(nèi)容和特點，以便在活動中能夠給予幼兒準(zhǔn)確的指導(dǎo)。六、活動內(nèi)容與實施過程第一課時：認(rèn)識報紙1.活動導(dǎo)入教師手持一份報紙走進(jìn)教室，引起幼兒的注意，提問幼兒：“小朋友們，你們看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察報紙的外觀。教師簡單介紹報紙的名稱，然后展開報紙，指著報紙的各個部分，如報頭、版面、文字、圖片等，向幼兒逐一介紹其名稱和大致用途，讓幼兒對報紙有一個初步的整體認(rèn)識。2.觀察與討論教師將報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由觀察手中的報紙，鼓勵幼兒用自己的語言描述看到的內(nèi)容，如“報紙上有好多字”“還有好多漂亮的圖片”等。教師提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在哪里見過報紙呀？”“爸爸媽媽看報紙的時候在做什么呢？”組織幼兒進(jìn)行小組討論，然后請個別幼兒回答，分享自己的生活經(jīng)驗。3.活動總結(jié)教師對幼兒的討論和回答進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)報紙的用途，如可以獲取新聞、了解知識、看故事等，讓幼兒對報紙有更深入的認(rèn)識。教師將報紙收集整理好，為下一課時的活動做好準(zhǔn)備。第二課時：報紙上的秘密1.活動導(dǎo)入教師再次拿出報紙，提問幼兒：“小朋友們，昨天我們認(rèn)識了報紙，那你們知道報紙上都藏著哪些秘密嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心。2.探索發(fā)現(xiàn)教師將幼兒分成小組，給每個小組發(fā)放一份報紙，讓幼兒合作在報紙上尋找不同的元素，如數(shù)字、顏色、動物、植物等。每個小組推選一名代表，將小組發(fā)現(xiàn)的元素展示給全班小朋友，并說一說在哪里找到的。教師對幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識報紙上豐富多樣的內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒觀察報紙上的圖片，鼓勵幼兒講述圖片中的故事，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。例如，教師指著一張風(fēng)景圖片問幼兒：“小朋友們，看看這張圖片上有什么呀？你們覺得這里是哪里呢？發(fā)生了什么有趣的事情呢？”讓幼兒自由發(fā)揮想象，并用連貫的語言描述。3.活動總結(jié)教師對幼兒在本次活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定幼兒的積極探索精神和發(fā)現(xiàn)問題的能力。教師與幼兒一起回顧報紙上的各種秘密，加深幼兒對報紙內(nèi)容的印象。第三課時：報紙拼圖大比拼1.活動導(dǎo)入教師提前將報紙上的一些圖片剪成若干小塊，制作成拼圖?；顒娱_始時，教師展示一幅簡單的拼圖，向幼兒介紹拼圖游戲的玩法：“小朋友們，今天我們要來玩一個好玩的游戲，叫做拼圖大比拼。我們要把這些小圖片拼在一起，變成原來的大圖片?！?.拼圖活動將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一幅拼圖。教師鼓勵幼兒小組合作，一起觀察拼圖的顏色、形狀和圖案，嘗試將拼圖拼完整。在幼兒拼圖過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考如何通過拼圖的邊緣和圖案特征來找到正確的拼塊，鼓勵幼兒互相交流和幫助。對完成拼圖速度較快的小組給予表揚和獎勵，如小貼紙或小紅花等，激發(fā)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。3.活動拓展教師可以增加拼圖的難度，提供一些更復(fù)雜的報紙圖片拼圖，或者讓幼兒自己從報紙上選擇喜歡的圖片制作拼圖，然后與同伴交換拼圖進(jìn)行游戲，進(jìn)一步提高幼兒的觀察力和動手能力。4.活動總結(jié)教師對本次拼圖活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揚合作精神。教師將拼圖作品展示在教室的展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。第四課時：報紙創(chuàng)意手工1.活動導(dǎo)入教師展示一些用報紙制作的手工作品，如報紙帽子、報紙飛機(jī)、報紙動物等，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望：“小朋友們，看老師用報紙做出了這么多有趣的東西，你們想不想自己也來試一試呀？”2.手工制作教師向幼兒介紹幾種簡單的報紙手工制作方法，如報紙帽子：將報紙卷成圓筒狀，用膠水固定，然后根據(jù)自己的喜好裝飾帽子；報紙飛機(jī)：將報紙折疊成飛機(jī)的形狀，通過調(diào)整機(jī)翼和機(jī)身的形狀，讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)；報紙動物：利用報紙的形狀，剪出動物的外形，再用彩筆進(jìn)行裝飾。幼兒選擇自己喜歡的手工制作方式，開始動手制作。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，制作出與眾不同的作品。在幼兒制作過程中，教師提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水，避免意外傷害。3.作品展示與分享幼兒完成手工制作后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示。每個幼兒拿著自己的作品，向其他小朋友介紹自己制作的是什么，是怎么制作的。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和動手能力，對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚和獎勵，如小獎品或頒發(fā)“創(chuàng)意小能手”獎狀等。4.活動總結(jié)教師與幼兒一起回顧本次手工活動的過程，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手實踐能力。將幼兒的手工作品布置在教室的美工區(qū)，供幼兒隨時欣賞和交流。第五課時：報紙游戲樂翻天1.活動導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園室外空曠區(qū)域，將幼兒分成若干小組，圍繞在教師身邊。教師向幼兒介紹今天的報紙游戲：“小朋友們，今天我們要用報紙玩一些好玩的游戲，大家開心嗎？”激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。2.游戲環(huán)節(jié)報紙運球接力賽準(zhǔn)備若干報紙和小皮球。將幼兒分成小組，每組幼兒站成一排。教師給每組第一個幼兒一張報紙，讓其將皮球放在報紙上，用手托著報紙，將球運到對面的終點線，交給下一個幼兒。下一個幼兒重復(fù)前面的動作，依次接力，最先完成運球的小組獲勝。報紙拔河比賽將幼兒分成兩隊，每隊人數(shù)相等。給每隊幼兒發(fā)放若干報紙，讓幼兒將報紙連接在一起，做成繩子。兩隊幼兒分別握住報紙繩的兩端，進(jìn)行拔河比賽。教師在旁邊為幼兒加油助威，引導(dǎo)幼兒感受團(tuán)隊合作的力量。報紙城堡大作戰(zhàn)教師用報紙搭建幾個簡單的城堡，將幼兒分成小組，每個小組的幼兒要想辦法用報紙將自己的城堡加固，同時可以去破壞其他小組的城堡。游戲結(jié)束后，看看哪個小組的城堡最堅固。3.游戲總結(jié)教師對每個游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作、遵守規(guī)則等方面的重要性。對在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒和小組給予表揚和獎勵，如小獎品或頒發(fā)“游戲小冠軍”獎狀等。教師鼓勵幼兒在今后的生活中多與同伴一起玩游戲，鍛煉自己的身體和團(tuán)隊協(xié)作能力。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動的積極性、與同伴合作的情況、在各項活動中的表現(xiàn)等，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。例如，記錄幼兒在報紙拼圖活動中是否能夠積極思考、嘗試不同的方法，在手工制作活動中創(chuàng)意的表現(xiàn)以及動手操作的熟練程度等。2.作品分析收集幼兒在活動中完成的作品，如拼圖作品、手工制作作品等，進(jìn)行分析。觀察幼兒作品中所展現(xiàn)出的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及動手能力等方面的發(fā)展情況。例如，分析幼兒在報紙動物手工制作中對動物外形的把握、色彩的搭配以及裝飾的獨特性等。3.幼兒自我評價與同伴評價組織幼兒進(jìn)行自我評價，讓幼兒說一說自己在活動中的收獲和感受，以及對自己表現(xiàn)的評價。同時，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同伴評價，讓幼兒互相說一說在活動中發(fā)現(xiàn)了同伴哪些優(yōu)點，從同伴身上學(xué)到了什么。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我評價能力和欣賞他人的意識。4.家長反饋通過家長會、家園聯(lián)系手冊等方式，向家長介紹本次報紙活動的內(nèi)容和目標(biāo)，了解幼兒在活動后的表現(xiàn)和變化，收集家長的反饋意見。例如，詢問家長幼兒回家后是否會主動分享在活動中的趣事，是否對報紙等物品表現(xiàn)出更多的興趣等，以便全面評估活動效果。八、活動延伸1.家園共育鼓勵家長在家中與幼兒一起閱讀報紙，引導(dǎo)幼兒觀察報紙上的內(nèi)容，與幼兒討論相關(guān)話題，進(jìn)一步加深幼兒對報紙的認(rèn)識和理解。建議家長利用廢舊報紙與幼兒一起進(jìn)行一些親子手工活動，如制作紙藝燈籠、紙雕等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，拓展幼兒的創(chuàng)意空間。2.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)繼續(xù)在班級中開展與報紙相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，如設(shè)置“報紙創(chuàng)意展示區(qū)”，定期展示幼兒用報紙制作的各種作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。在圖書角投放一些適合小班幼兒閱讀的報紙類讀物，供幼兒自主閱讀和交流，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。3.相關(guān)主題活動拓展圍繞報紙這一主題，開展一系列延伸活動，如“我是小小記者”活動，讓幼兒模擬記者進(jìn)行采訪，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和人際交往能力；開展“報紙的用途大揭秘”活動，引導(dǎo)幼兒通過調(diào)查、討論等方式，進(jìn)一步了解報紙在生活中的其他用途。九、注意事項1.在報紙手工制作活動中，提醒幼兒正確使用剪刀和膠水，避免意外傷害。教師