第三單元第九課珍視生命

第1課時(shí)守護(hù)生命

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.珍視生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成健康的生活方式。

2.愛(ài)護(hù)身體，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。

3.認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，自覺(jué)守護(hù)精神家園。

能力目標(biāo)

1.提高安全防范能力，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。

2.學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的在會(huì)生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道怎樣愛(ài)護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2.知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式。

難點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)精神，發(fā)揚(yáng)民族精神，充盈精神生活。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

視頻導(dǎo)入：地震避險(xiǎn)宣傳視頻

問(wèn)：為什么要做各種安全宣傳與演練呢？

學(xué)生回答

教師過(guò)度：生命是寶貴的，我們要守護(hù)生命，那么我們的生命該如何進(jìn)行守護(hù)呢？下面

我們就進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明確如何更守護(hù)我們的生命

2.認(rèn)知養(yǎng)護(hù)精神的重要性

一、愛(ài)護(hù)身體

1、如何守護(hù)我們的生命？

身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

探究與分享

小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽,

然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步的時(shí)候，小偉

突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。

思考：小偉的做法對(duì)嗎？有什么危害？

學(xué)生：不對(duì)，這樣會(huì)對(duì)我們的身體造成傷害...

教師：我們要愛(ài)護(hù)我們的身體，就要從平常的生活中開(kāi)始，首先守護(hù)生命生命首先要關(guān)

注自己的身體，關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是?種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。請(qǐng)同

學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些是不健康的生活方式呢？

學(xué)生：熬夜，睡眠不足；飲食不規(guī)范；缺乏鍛煉…

教師：所以說(shuō)我們關(guān)心身體的狀況，還需要養(yǎng)成健康的生活方式。請(qǐng)同學(xué)們歸納一下健

康的生活方式有哪些。

學(xué)生：合理的飲食，充足的睡眠，適量的運(yùn)動(dòng)…

教師：課本相關(guān)鏈接勾出來(lái)

活動(dòng)：一封求救信

這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是上不去。在家

里，父母整日追問(wèn)成績(jī)，我感受不到家的溫暖和父母的愛(ài)。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“再

用功，也是瞎子點(diǎn)燈一一白費(fèi)。"我知道生命的價(jià)值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生

的念頭。

思考：1.他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？

2.為幫助他走出困境，你想對(duì)他說(shuō)什么？

學(xué)生回答

教師：當(dāng)某叱內(nèi)心需要得不到滿足時(shí).容易做出過(guò)激的行為,甚至傷害自己的身體.所

以我們要明確認(rèn)識(shí)到遭遇挫折，也不傷害自己的身體

探究與分享：遭遇以下情形時(shí)，我們要如何自救？

1.校園欺凌

2.溺水

3.交通事故

4.地震

學(xué)生討論代表發(fā)言

教師：面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)難，要增強(qiáng)安全意

識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

閱讀分享：有的人（節(jié)選）臧克家

有的人活著

他已經(jīng)死了；

有的人死了

他還活著。

有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人

把名字刻入石頭想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。

教師：同學(xué)們閱讀后有什么感想或體悟呢？

學(xué)生：有的人死了他為精神還在…

教師：守護(hù)生命，除了要愛(ài)護(hù)自己的身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

材料：有人說(shuō)：“要養(yǎng)護(hù)精神，離不開(kāi)物質(zhì)條件，經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)才有能力養(yǎng)護(hù)精神?！?/p>

思考：你贊成這種觀點(diǎn)嗎？

精神發(fā)育與物質(zhì)的關(guān)系是什么？

提示：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持:，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的環(huán)境下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、

美。

教師歸納：學(xué)會(huì)守住自己的心靈，看到真、善、美。不過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比

歸納總結(jié)：1.如何守護(hù)我們的生命？

①守護(hù)生命生命首先要關(guān)注自己的身體。

②關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。

③遭遇挫折，也不傷害自己的身體。（補(bǔ)充）

④增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

⑤守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

⑥守住自己的心靈，看到真善美，不過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比。

探究與分享P103

問(wèn)：你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。

學(xué)生：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們中華文化的博大精深，我們要傳承發(fā)揚(yáng)我們的文化…

教師：守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)

揚(yáng)民族粘神。我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

教師：我們強(qiáng)調(diào)說(shuō)要去滋養(yǎng)精神，那養(yǎng)護(hù)這精神有著什么樣的重要性呢？

學(xué)生：滿足個(gè)人的精神需要，時(shí)刻提醒著我們…

教師歸納總結(jié)：養(yǎng)護(hù)精神的重要性是什么？

①每個(gè)人活著，要過(guò)精神生活，滿足精神需求。

②精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)。

③過(guò)度的物質(zhì)追求，容易喪失精神世界的財(cái)富。

④每個(gè)人的精神生命都離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

課堂小結(jié)

本節(jié)課主要告訴我們守護(hù)生命的前提是要愛(ài)護(hù)身體，愛(ài)護(hù)身體首先要關(guān)注身體的狀況，

珍視肉體的生命，培養(yǎng)一定的自救能力，掌握一定的自救自護(hù)方法，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保

護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。其次，告訴我們，在愛(ài)護(hù)身體的同時(shí)我們還要養(yǎng)護(hù)我們的精神,

做一個(gè)品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)祖國(guó)和人民有用的人。

課堂練習(xí)

1.健康的生活方式是現(xiàn)代人的追求。下列做法符合這一追求的是（A）

A.趙琳每天按時(shí)起床，到學(xué)校后堅(jiān)持跑步鍛煉

B.小強(qiáng)為了多睡一會(huì)，經(jīng)常不吃早餐

C.王蘭偏愛(ài)吃肉，很少吃蔬菜

D.體育課后，小胖滿頭大汗，拿起冰涼的可樂(lè)一口喝完

2.近年來(lái)，未成年人抽煙問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，面對(duì)煙的誘惑，我們應(yīng)該（D）

①在別人抽煙時(shí)，立即找借口離開(kāi)

②注重自我保護(hù)，拒絕不良誘惑

③對(duì)給香煙的人說(shuō)：“抱軟，我不抽煙?！?/p>

④注重朋友感情，委屈自身健康

A.①?@B.②?④C.①③④D.①②③

板書(shū)設(shè)計(jì)

關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式