2我是什么（教案）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“曬、極”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會寫“變、極”等10

個字，會寫“天空、傍晚”等10個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。能提取關(guān)鍵信息，簡單說說水的變化過程。

3.體會“落、打、飄”用訶的準(zhǔn)確，并能仿照例子說句子。（教學(xué)重點(diǎn)）

4.知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能給人們

帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。

教學(xué)準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充資料、圖片、視頻等；多媒體課件。

教學(xué)課時2課時

第一課時

課時目標(biāo)

1.認(rèn)識“曬、極”等5個生字，會寫“變、極”等4個字。

2.正確、流利地朗讀課文。在整體了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用自己的話

說說水的變化過程。

3.體會“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照例子說句子。

教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源

教學(xué)過程

I談話導(dǎo)入，引入課題

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，自然界中有一種東西，它會變，太陽一曬，它會變成汽,

升到空中，變成了云，繼續(xù)往上升，又變成了雨、雪、冰雹。它對于我們很重要，

我們離不開它。但是，有時候，它又會做壞事，給人們帶來災(zāi)害。它到底是什么

呢？讓我們到課文中尋找答案吧?。ò鍟何沂鞘裁矗?/p>

【設(shè)計意圖】談話導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生自然地引導(dǎo)到課文學(xué)

習(xí)中來。

II初讀課文，把課文讀正確

1.自由朗讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀兒遍。

2.檢查初讀情況。

(1)認(rèn)讀生字。

課件出示本課要求會認(rèn)的生字。先帶著拼音讀，再去掉拼音讀。指名讀：師

生共同指正。

“曬”是翹舌音，“猜”是平舌音，“沖”是翹舌音，“奔、淹”是前鼻音,

“洋”是后鼻音，“越、屋”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

(2)識記生字。

說說你是怎么記住這些生字的。

用熟字加部件識記“曬、溪、奔、洋、沖、災(zāi)、猜二

形近字比較識記：滴一摘。

(3)檢查詞語。

課件出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

第一行：水滴、小溪、海洋、淹沒

指名讀，小老師領(lǐng)讀詞語。

這些詞語有什么共同的地方？班度：很多字都帶有“5”，說明和水有關(guān)。

第二行：奔跑、沖毀、猜猜

指名認(rèn)讀，開火車讀。這些詞語有什么特點(diǎn)？都是表示動作的詞語。

第三行：極小極小、傍晚、越來越低、變成、帶來、房屋

齊讀，開火車讀。

3.學(xué)生自由練讀課文，把課文讀通順，讀正確。

4.指名讀，教師指導(dǎo)糾正讀錯的地方。

【設(shè)計意圖】初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文句子，為學(xué)習(xí)課文夯實基

礎(chǔ)。

m隨文識字，學(xué)習(xí)第1、2自然段

1.自由讀第1、2自然段，說說“我”變成了什么。(板書：我會變)

指名讀課文，并回答：“我”變成了“汽、云、雨、冰雹、雪”。

2.了解“我”的變化過程。

(1)“我”變成“汽

太陽一曬，我就變成汽。(板書：遇熱：汽)

①學(xué)習(xí)生字“曬指名讀，強(qiáng)調(diào)是翹舌音。你能給它組詞嗎？

預(yù)設(shè):曬被子、曬衣服、曬糧食……

②說說“曬”的意思。

把東西放在太陽光下使它干燥，人或物在陽光下吸收光和熱。

（2）“我”變成“云

升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時

候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早展和傍晚我又把紅袍披在身上。人

們叫我“云（板書：云）

①學(xué)習(xí)生字“極，請學(xué)生認(rèn)讀。“極小極小”是什么意思？（非常小）類似

的詞語你還能說幾個嗎？

預(yù)設(shè):極高極高、極白極白……

②這里的“白衣服、黑衣服、紅袍”分別指什么？（白云、烏云、朝霞和晚

霞）

課件出示“白云、烏云、霞”的圖片。

③你從“有時候……有時候……”中體會到了什么？

預(yù)設(shè):云的顏色變化多、變化快。

④學(xué)習(xí)生字“傍二教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

你用什么辦法記住它呢？

預(yù)設(shè):單人旁加上“旁”。

“傍晚”是指什么時候呢？（臨近晚上的時候）課件出示傍晚的圖片。

（3）“我”變成“雨

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起

落下來，人們叫我“雨”。（板書：遇冷：雨）

①課件出示詞語“越升越高、越來越低”，認(rèn)讀生字“越二”越來越X”是

什么意思呢？你還能說出這樣的詞語嗎？

預(yù)設(shè):越來越胖、越來越黑……

小結(jié)：“越來越X”說明程度慢慢加深。

②小水滴都會“落”在哪里？

預(yù)設(shè):小水滴落在田野里澆灌禾苗，小水湎落在森林里澆灌樹木……

（4）“我”變成“冰雹”和“雪”。（板書：冰雹雪）

2.了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。

教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源

教學(xué)過程

I借助詞語，復(fù)習(xí)課文

1.課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語。

指名讀訶語，請你用」一這些詞語說一說“我”的變化。

2.下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我是什么》，看看“我”到底是什么。

【設(shè)計意圖】用復(fù)習(xí)詞語的方式導(dǎo)入，意在鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時自

然引入新課。

II學(xué)習(xí)第3自然段，了解“我”的活動

過渡：上節(jié)課我們了解到“我”喜歡變化，一會兒變成汽，一會兒又變成云、

雨、冰霍和雪。因此“我”是非常活躍的。平時，“我”又愛做些什么呢？

下面，我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。

1.自由練讀第3自然段，說一說“我”愛做的事。

根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會

指名讀，開火車讀。

2.指導(dǎo)朗讀。

①第3自然段應(yīng)該如何朗讀呢？

預(yù)設(shè):應(yīng)該讀出“我”的活動的豐富多彩，該靜的時候靜，該動的時候動。

②學(xué)生練讀，指名讀。

③師點(diǎn)撥：讀這一自然段，在讀到“睡覺”時，應(yīng)該用輕柔的語氣，讀出

“安靜”的感覺；讀到“散步”時，語氣應(yīng)舒緩一些；讀到“奔跑”時，語速要

快一些，聲音要大一些；讀到“跳舞、唱歌、開大會”時，語氣要?dú)g快一些，讀

出熱鬧的感覺。

④練習(xí)朗讀，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)來。

3.學(xué)習(xí)“奔組詞為“奔跑”，指名認(rèn)讀生字和詞語。

你能用“奔跑”說個句子嗎？

預(yù)設(shè):羚羊是一種善于奔跑的動物。

【設(shè)計意圖】用問題巧妙地引領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞句，訓(xùn)練學(xué)生的理解和思維能

力。

m學(xué)習(xí)第4自然段，了解“我”做的好事和壞事

1.自由練讀第4自然段。

想一想：“我”溫和、暴躁的時候分別會做些什么？

“我”溫和的時候，做好事：灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。

“我”暴躁的時候，做壞事：淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。

（板書：我的性格溫和：灌溉田地發(fā)動機(jī)器暴躁：淹沒莊稼沖毀房屋）

2.課件出示詞語：灌溉田地、發(fā)動機(jī)器、淹沒莊稼、沖毀房屋。

指名讀，齊讀。

（1）學(xué)習(xí)多音字“沒

“沒”讀—時，有“漫過，高過”的意思。它還有一個讀音“m6i”，是

“沒有,無”的意思,組詞為“沒有”。

（2）洪水泛濫時還會淹沒什么？沖毀什么？

洪水泛濫時會淹沒城市，沖毀建筑。

3.你知道“我”是誰了嗎？（我是水）你想對“我”說些什么呢？

預(yù)設(shè)1:水，我們要管理好你，不讓你做壞事，只做好事。

預(yù)設(shè)2：水，你發(fā)脾氣的時候，多數(shù)是因為我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境。今

后我們一定治理好環(huán)境，不讓你發(fā)脾氣、做壞事。（板書：保護(hù)水資源，合理利

用）

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在文本中識字學(xué)詞，在拓展中應(yīng)用，指向語言的建構(gòu)，

提升識字的教學(xué)價值。同時也通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)力口深學(xué)生對文本的理解。

IV觀察交流，學(xué)寫生字

課件出示生字：海、洋、作、壞、給、帶。

1.觀察生字的書寫特點(diǎn)，并交流。

“帶”上下結(jié)構(gòu)。“海、洋、作、壞、給”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

2.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“海、帶”。

“?！弊值模?，母”先寫豎折、橫折鉤，再從上到下寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)；

“帶”字的上面先寫橫，然后從左到右寫三豎。

3.學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和寫字姿勢。

4.投影展示書寫正確、規(guī)范的字，相互借鑒。

5.和課本對照，及時改正。

6.同桌互相評價一下。

V課堂小結(jié)及作業(yè)

1.課堂小結(jié):本文向我們展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以

及水給人類生活帶來的利弊，使我們懂得了要愛投水資源，保護(hù)水資源。

2.課后作業(yè)：

（1）推薦閱讀讀書閣中的相關(guān)內(nèi)容。

（2）建議完成第2課時的練習(xí)題。

板書設(shè)計

廠r遇熱：汽云

我會變L遇冷：雨冰雹雪

\保護(hù)水資源,

我是什么〈