部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)》教案（通用

教案：部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)》

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材《風(fēng)》。教材

內(nèi)容主要包括詩(shī)歌《風(fēng)》的閱讀與理解，以及相關(guān)的生字詞學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠認(rèn)讀并會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌中的生字詞。

3.學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌理解風(fēng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察和感受能

力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：詩(shī)歌的閱讀與理解，生字詞的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌中抽象概念的理解，生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、黑板、粉筆、朗讀錄音。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。

五、教學(xué)過(guò)程

L情境引入（5分鐘）

通過(guò)播放自然風(fēng)光的圖片和輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.詩(shī)歌朗讀（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，注意指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音和停頓，使

學(xué)生能夠流利地朗讀詩(shī)歌。

3.生字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的生字詞，通過(guò)PPT展示生字詞的圖

片和拼音，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

4.詩(shī)歌理解（5分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論

來(lái)理解詩(shī)歌的意境和主題。

5.隨堂練習(xí)（5分鐘）

教師給出與詩(shī)歌相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行個(gè)

別指導(dǎo)和講解。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）

教師在黑板上設(shè)計(jì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)生字詞，幫助學(xué)生更好地

理解和記憶。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）

作業(yè)題目：

1.請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌給家長(zhǎng)聽(tīng)，并解釋詩(shī)歌的意思。

2.請(qǐng)學(xué)生用鉛筆和尺子，正確地抄寫(xiě)詩(shī)歌中的生字詞，并注音。

作業(yè)答案：

1.詩(shī)歌《風(fēng)》是一首描繪風(fēng)的特點(diǎn)和美麗的詩(shī)歌，通過(guò)形象的比

喻和描繪，表達(dá)了風(fēng)的輕盈、柔和和無(wú)影無(wú)蹤的特點(diǎn)。

2.生字詞：風(fēng)、樹(shù)、花、葉、舞、飄。

六、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀和生字詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出

較大的興趣，課堂氣氛活躍。但在詩(shī)歌理解方面，部分學(xué)生對(duì)抽象的

概念理解較困難，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。在今后的教學(xué)中，我將

繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)加強(qiáng)詩(shī)歌理解的指導(dǎo)，提高學(xué)生

的語(yǔ)文素養(yǎng)。

拓展延伸：

引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雨、陽(yáng)光等，鼓勵(lì)學(xué)生用

詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析

教材章節(jié)和內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

教材《風(fēng)》。教材內(nèi)容主要包括詩(shī)歌《風(fēng)》的閱讀與理解，以及相關(guān)

的生字詞學(xué)習(xí)。詩(shī)歌《風(fēng)》通過(guò)描繪風(fēng)的特點(diǎn)和美麗，表達(dá)了風(fēng)的輕

盈、柔和和無(wú)影無(wú)蹤的特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠正確地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受詩(shī)歌的韻律和

意境，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音和停頓，使學(xué)生能夠流利地朗讀詩(shī)歌。

2.學(xué)生能夠認(rèn)讀并會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌中的生字詞。

教師需要通過(guò)PPT展示生字詞的圖片和拼音，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記

憶。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的寫(xiě)字游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)

書(shū)寫(xiě)生字詞，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌理解風(fēng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察和感受能

力。

教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己對(duì)風(fēng)

的特點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身

體驗(yàn)和感受風(fēng)的存在和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和感受能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

重點(diǎn)：詩(shī)歌的閱讀與埋解，生字詞的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，通過(guò)反復(fù)朗

讀和講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。同時(shí):教師需耍關(guān)注學(xué)

生的生字詞學(xué)習(xí)，通過(guò)PPT展示生字詞的圖片和拼音，幫助學(xué)生認(rèn)讀

和記憶。

難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌中抽象概念的理解，生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例子和形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)

生理解和表達(dá)詩(shī)歌中的抽象概念。同時(shí):教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

讀和書(shū)寫(xiě)生字詞，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握生字詞的正確

書(shū)寫(xiě)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析

教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：PPT、黑板、粉筆、朗讀錄音。

PPT用于展示生字詞的圖片和拼音，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記憶。黑板和

粉筆用于板書(shū)設(shè)計(jì)和講解。朗讀錄音用于示范和指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。

課本用于閱讀和理解詩(shī)歌。練習(xí)本用于書(shū)寫(xiě)生字詞和隨堂練習(xí)。

鉛筆和橡皮用于書(shū)寫(xiě)和修改。

五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析

教學(xué)過(guò)程包括：

1.情境引入：通過(guò)播放自然風(fēng)光的圖片和輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)入一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.詩(shī)歌朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，注意指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音

和停頓，使學(xué)生能夠流利地朗讀詩(shī)歌。

3.生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的生字詞，通過(guò)PPT展

示生字詞的圖片和拼音，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

4.詩(shī)歌理解：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

思考和討論來(lái)理解詩(shī)歌的意境和主題。

5.隨堂練習(xí)：教師給出與詩(shī)歌相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，

教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師在黑板上設(shè)計(jì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)生字詞，幫助

學(xué)生更好地理解和記憶。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)作業(yè)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行批改

和反饋。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析

作業(yè)設(shè)計(jì)包括：

1.請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌給家長(zhǎng)聽(tīng)，并解釋詩(shī)歌的意思。

通過(guò)朗讀詩(shī)歌給家長(zhǎng)聽(tīng)，學(xué)生可以鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解和表達(dá)能力。

同時(shí):家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和表達(dá)詩(shī)歌的

意思。

2.請(qǐng)學(xué)生用鉛筆和尺子，正確地抄寫(xiě)詩(shī)歌中的生字詞，并注音。

通過(guò)抄寫(xiě)生字詞，學(xué)生可以鞏固對(duì)生字詞的記憶和書(shū)寫(xiě)能力。同

時(shí)，注音可以幫助學(xué)生正確地發(fā)音和理解生字詞的意思。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析

板書(shū)設(shè)計(jì)包括：

教師在黑板上設(shè)計(jì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)生字詞，幫助學(xué)生更好地理

解和記憶。可以通過(guò)將詩(shī)歌的每一句用大的字體寫(xiě)在黑板上，并用括

號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)生字詞，同時(shí)注音，幫助學(xué)生直觀地看到詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和生

字詞的寫(xiě)法。

八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析

課后反思及拓展延伸包括：

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

在講解詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)該使用柔和而富有感染力的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以

吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)輕柔的音樂(lè)背

景和緩慢的語(yǔ)速，營(yíng)造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、時(shí)間分配

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠

的時(shí)間進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，并根據(jù)