授課

課題四季之美課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、

紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。

教學(xué)

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

1.掌握本課的生字詞。

教學(xué)

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

重占

r-t-fi\\

教學(xué)體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、

教學(xué)紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。

目標(biāo)2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入（出示課件1）

同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)出

導(dǎo)入

（）分個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？示問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思

鐘）提起學(xué)生學(xué)習(xí)本

生說(shuō)自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥J

我們看看日本作家清少納言窘下的四季是怎乂的興趣。】

樣的。請(qǐng)我們打開(kāi)書(shū)，翻到90頁(yè)，大家齊讀課題。

生齊讀，師板書(shū)課題。

板書(shū)：四季之美

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件2）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

1.自讀課文，畫(huà)出生字詞。

生們通過(guò)自己喜歡

.小組活動(dòng)，大家借助工具書(shū)解決生字詞,

2內(nèi)方式解決生字詞，

并在小組內(nèi)交流。

在提高了學(xué)生的自

3.小組長(zhǎng)檢查小組每個(gè)同學(xué)對(duì)生字的識(shí)記和學(xué)能力的同時(shí)，也提

理解情況，并及時(shí)向老師匯報(bào)。

高了學(xué)生的參與度。

4.每個(gè)小組在向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的結(jié)果讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)

時(shí)，要總結(jié)出本小組的識(shí)字方法。

的主人。J

新課

生匯報(bào)識(shí)字情況，并總結(jié)識(shí)字方法。

教學(xué)

三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。（出示課件3）

）

1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。

分鐘

2.全文總共有四段，每段的段意是什么？

生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件4）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)

這篇文章描寫(xiě)了四季不同的美景。置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思

作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫(xiě)?？疾⒔鉀Q，從而理解

板書(shū)：課文內(nèi)容。用這種方

春天.――黎明法能提高學(xué)生解決

夏天……夜晚句題的能力，也能提

秋天--黃昏高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

冬天——早晨限】

四、朗讀課文，體會(huì)文中的美。1.

學(xué)生大聲朗讀課文。（出示課件5）

師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀

【設(shè)計(jì)意圖:這篇文

出感情。這篇文章描寫(xiě)的是四季之美，表達(dá)的是

章寫(xiě)得很美,在朗讀

作者對(duì)四季之美的喜愛(ài)之情。因此我們?cè)陂喿x的

中要把這種美體現(xiàn)

時(shí)候，要把這種喜愛(ài)的情感讀出來(lái)。我們要通過(guò)

出來(lái)，因此朗讀指導(dǎo)

輕重讀的變化、語(yǔ)速快慢的改變，來(lái)表達(dá)情感。

非常重要。教師對(duì)朗

下面，我們讀課文，看誰(shuí)讀得好。

讀進(jìn)行指導(dǎo),能提高

2.生自由讀課文。

學(xué)生的朗讀水平，同

3.小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班

時(shí)也有利于讓學(xué)生

同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

通過(guò)朗讀，來(lái)把握主

要內(nèi)容和產(chǎn)生美的

感受。1

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容,

并且通過(guò)朗讀，達(dá)到了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)

課堂小結(jié)

及拓展延課還是有所收獲的。

伸（六、布置作業(yè)。（出示課件6）

分鐘

1.掌握課后生字詞。

2.背誦課文。

3.朗讀課文，體會(huì)文中體現(xiàn)的四季之美。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1烏鴉在yeTU（）降臨的時(shí)候，飛回了自己的窩。

2姑娘的臉上露出幸福的h6ngyun（）。

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞浩。

1心胸開(kāi)闊，精神愉悅。（）

2蝴蝶飛舞的樣子。（）

a寒冷刺骨。（）

三、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

參考答案

一、1夜幕2紅暈

二、1心曠神怡2翩翩飛舞3凜冽

三、這篇文章介紹四季美麗的景色。

第二課時(shí)

1正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

教學(xué)

2學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序的寫(xiě)作方法。

目標(biāo)

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置

1.這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，能

文章。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知

導(dǎo)入

板書(shū)：四季之美識(shí)的掌握情況，并

()分

鐘2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（出示課件9）為進(jìn)行新課做準(zhǔn)

黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)備。1

心曠神怡閑逸和諧掃興

二、深讀課文，體會(huì)四季之美

1,讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，春天的美體現(xiàn)在哪

里？作者寫(xiě)這一部分用了怎樣的寫(xiě)法？

【設(shè)計(jì)意圖：在朗

生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件10）

讀的過(guò)程中通過(guò)閱

作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫(xiě)了春天

讀重點(diǎn)句子來(lái)品味

黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體

新課

四季之美，讓學(xué)生

教學(xué)現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。

獲得美的感受?！?/p>

)板書(shū)：春天--一黎明（顏色的變化）

分鐘

魚(yú)肚白微微的紅暈--紅紫紅紫的彩云

2,讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景

物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。（出示課件11）生

總結(jié)，匯報(bào)

板書(shū)：夏天一一夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）

夏夜螢火蟲(chóng)?一-迷人

3.讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的美體現(xiàn)在哪里。

生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件12）

板書(shū)：秋天一-黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）

烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音4.

讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)冬天美在哪里.，你的心情

怎樣。（出示課件13）

生總結(jié)，匯報(bào)

板書(shū)：冬天早晨一一落雪.――閑逸

師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，作者筆下的四

季和我們常接觸到的描寫(xiě)四季的文章不同。作

者在描寫(xiě)四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié)

最具有代表性的美。

【設(shè)計(jì)意圖：探討

三、探討寫(xiě)作順序。（出示課件14）

寫(xiě)作順序，對(duì)學(xué)生

我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用

課堂小結(jié)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能

什么順序來(lái)描寫(xiě)的？你從什么地方看出來(lái)

及拓展延

提高學(xué)生的寫(xiě)作能

伸的？

力?！?/p>

（）

生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件15）

分鐘

是按照時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的。是從“春、夏、

秋、冬”這四個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。

板書(shū)：時(shí)間順序

師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時(shí)間

順序來(lái)介紹的。我們常用的寫(xiě)作順序有時(shí)間順

序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般

用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合

用空間順序。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要根據(jù)所寫(xiě)【設(shè)計(jì)意圖：理論

內(nèi)容來(lái)確定寫(xiě)作的順序。（出示課件16）聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)

四、布置作.業(yè)。的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際

試著用時(shí)間順序?qū)懸粚?xiě)你喜歡的植物的成長(zhǎng)

寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作

過(guò)程。

「春天.――黎明（顏色的變化）

夏天一一夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）1寸間順序

4

板書(shū)內(nèi)容四季之美秋天--黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）

,冬天——早晨（落雪一閑適）

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、選字組詞，在所選的字的下面打V。

（窠果）里（淋凜）冽安（逸益）

二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

1.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦?朧?的微光在飛行。

（）

2.那閑?適?的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。。ǎ?/p>

3.這未免令人有點(diǎn)掃?興?。（）

三、選擇正確的一項(xiàng)，填入括號(hào)里。

1.漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。（）

A這句話運(yùn)用比喻的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。

B這句話運(yùn)用擬人的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。

C這句話運(yùn)用夸張的修辭方法描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)飛舞的樣子。

2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞?！睂?duì)

這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A由靜態(tài)描寫(xiě)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，讓景物充滿了活力。

B由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)中有靜，把景物寫(xiě)活。

C靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出月夜的美麗。

四、選擇題。

這篇文章采用了（）順序。

A時(shí)間B空間C邏輯

參考答案：

一、窠凜逸

二、1.明亮2.忙碌3.助興

三、1.B2.A

四、A

教學(xué)反思

1.這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了

春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生們?cè)?/p>

朗讀的基礎(chǔ)上抓住這些描寫(xiě)，來(lái)體現(xiàn)四季之美。同時(shí)，我還對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行了指

導(dǎo)，效果良好。

2.在這篇文章的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的

教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫(xiě)作意

圖。

美中不足的是在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)較少，希望在今后的教學(xué)

中有所改進(jìn)。

備課素材

【教材分析】

這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的方面，通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)來(lái)體

現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

【作者介紹】

清少納言（966?1025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，與紫

式部、和泉式部并稱為平安時(shí)代的三大才女，曾任一條天皇里后藤原定子身邊的女官。清少

納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的《枕草子》開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她

的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.11mIng（）前的天空yufa（）黑起來(lái)。

2這里的一切都那么和諧，景色都那么令人xnMdngsh6ny1（）。

二、選詞填空。

固然必然

1.這件事（）是他不對(duì)，難道你就沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？

2.他們（）會(huì)經(jīng)過(guò)這里，我們只要耐心等待就可以了。

三、