習作例文與習作

【教學目標】

1.進一步了解將事物介紹清楚的方法。

2.能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。

【教學重難點】

能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點°

【教學準備】

準備資料：多媒體課件。

【教學課時】2課時

第1課時

【課時目標】

1.能結合“習作例文”，進一步了解將事物介紹清楚的方法。

2.能根據(jù)“習作提示”，確定習作對象，擬定習作提綱。

【教學過程】

板塊一例文引路，梳理方法

1.根據(jù)自學提示，獨立閱讀兩篇習作例文。

課件出示：

自學提示：

?閱讀兩篇習作例文，感悟文章是如何把事物的不同方面介紹清楚的，并回答問題。

?對照批注和課文內(nèi)容，說說例文《鯨》運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。

?說說例文《風向袋的制作》是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的。

?比較兩篇例文的不同之處，說說對我們的寫作有什么啟發(fā)。

2.理清內(nèi)容，補充完成思維導圖。

課件出示：

3.集體交流，梳理方法。

課件出示：

例文說明內(nèi)容說明方式說明方法

《鯨》事物特點分類介紹作比較、列數(shù)字、打比方

《風向袋的制作》制作過程分條列出列數(shù)字

4.教師小結：這兩篇習作例文各有側重點?！饿L》通過多種說明方法的恰生運用介紹

了鯨的相關特點；《風向袋的制作》按順序、有條理地介紹了風向袋的制作過程。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在引導學生從例文中揣摩寫作的方法。如，習作例文《鯨》第

4自然段呈現(xiàn)了不同種類的鯨不一樣的捕食方式，旨在引導學生明白可以通過分類別的方

法來介紹事物。習作提示中的“恐龍”“菊花”“燈”都可以采用此方法來說清楚事物的特

點。又如，《風向袋的制作》這一習作例文寫作特點非常鮮明，主要使用“第一”“第二”

等這樣表示順序的詞語，有條理地寫出了制作風向袋的步驟，習作提示中的“怎樣泡酸菜”

完全可以仿效其寫法。

板塊二拓寬思路，確定內(nèi)容

1.出示要求，明確內(nèi)容。

（1）回顧導入：本單元有四篇課文一《太陽》《松鼠》《鯨》《風向袋的制作》，它

們有一個共同的名字叫——事物。（板回事物）入世間事物千千萬，有沒有一種讓你很

熟悉、很喜歡、很感興趣的事物呢？你想不想讓更多的人也熟悉它，并且和你一樣喜歡它？

快來介紹給大家吧?。ò鍟航榻B）

（2）明確習作內(nèi)容。

恐龍袋鼠的自述動物的尾巴

菊花熱帶植物大觀園種子的旅行

燈掃地機器人溜溜球的玩法

涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖

火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物

引導：你打算介紹什么？上面的題目對你是否有啟發(fā)？說一說你的發(fā)現(xiàn)。

預設一：“恐龍”“菊花”“怎樣泡酸菜”這些題目都能直接看出介紹的是什么事物，

題目很明確、簡潔。

預設二：有些題目新奇、有趣，比如“袋鼠的自述”，用的是第一人稱，可以拉近和

讀者的距離。

（提示：可以選如菊花、燈等生活中常見的事物，或者如掃地機器人等新奇、有趣的

事物；也可以選生活中不常見的但自己感興趣的事物，如火星的秘密；還可以選擇對某類

事物的某一個部位進行介紹，如動物的尾巴；也可以是介紹某一種事物的制作或使用方法,

如涮羊肉、怎樣泡酸菜、溜溜球的玩法；甚至可以模斗事物的口吻來介紹，如袋鼠的自述、

種子的旅行。）

2.小組交流，選擇說明對象。

（1）小組內(nèi)討論：說一說你準備介紹什么事物，打算從哪些方面介紹。

（2）指名交流，分類歸納。

課件出示：

與動物有關：_______________________________________________________

與植物有關：_______________________________________________________

與物品有關：_______________________________________________________

與美食有關：_______________________________________________________

其他感興趣的內(nèi)容：________________________________________________

3.師生評議。

【設計意圖】學生雖在之前進行了多次的練筆訓練，但仍容易將木次習作寫成記敘文。

除此之外，學生最容易想到的便是介紹一種動物或植物，致使習作缺乏新意。因此在正式

開始寫作之前，在擬題方面進行一定的提示與引導，幫助學生拓寬思維，緊扣主題，十分

必要。

板塊三整體構思，擬定提綱

1.列提綱，確定說明內(nèi)容。

思考：介紹一種事物，想讓大家迅速了解它，并且能讓大家都明白、看得懂，要學會

第一，準備材料：鹽、大青菜和壇子。

第二，曬干青菜、洗凈撒鹽。

第三，揉出水分，放進壇子。

第四，擠緊青菜，封壇壓實。

我打算運用這些說明方法：列數(shù)字、打比方等。

習作提綱三

我的題目：種子的旅行

我搜集到的種子旅行的四種方式：

第一，彈射，如豆類植物。

第二，漂流，如椰子。

第三，粘附，如蒼耳。

第四，借助外力，如蒲公英借助風力。

我打算運用這些說明方法：打比方、舉例子等。

4.學生修改、完善自己的提綱。

【設計意圖】一步步調整、完善提綱，就是在幫我們理清習作的內(nèi)容和順序。先想清

楚要介紹的事物的特點是什么，或者要從哪些方面、分哪幾個步驟去介紹，在比基礎上選

用恰當?shù)恼f明方法，就能很好地把.事物說清矮、講明白。

板塊四搜集資料，完成習作

結合課堂上自己擬定的習作提綱，搜集相關資料，完成習作“介紹一種事物二寫的

時候注意以下兒點：①寫清楚事物的主要特點；②試著用上恰當?shù)恼f明方法；③可以分段

介紹事物的不同方面。

【設計意圖】本單元是習作單元，在之前已有了多次的練筆鋪墊，因此在擬好提綱的

基礎上，此環(huán)節(jié)不需過多的指導，留給學生充分的寫作時間。

第2課時

【教學目標】

1.能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。

2.能和同學分享習作并交流各自的感受。

【教學過程】

板塊一對照標準，自評習作

1.出示評價標準。

評價要求自評互評

能抓住事物特點★★★★★★

能分段介紹事物的不同方面★★★★★★

能恰當?shù)厥褂谜f明方法★★★★★★

2.根據(jù)標準，自評習作。

（1）讀：默讀自己的習作。

（2）畫：用紅筆勾面出體現(xiàn)習作標準的句子。

（3）評：你覺得自己能得幾顆星？

【設計意圖】本環(huán)節(jié)習作評價標準的出示，旨在計學生明白。介紹事物：一要抓特點，

二要能使用恰當?shù)恼f明方法，三要有條理。

板塊二聚焦標準，講評指導

發(fā)現(xiàn)典型代表習作，重點指導。

1.典型習作一：介紹事物內(nèi)容單一，介紹不具體，段落結構不清晰。

（1）對比《鯨》，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）小結：分段介紹事物的不同特點，可以將事物介紹得更清楚“

2.典型習作二：語言準確，用上恰當?shù)恼f明方法。

（1）展示例句，學生分析使用這個說明方法的好處。

（2）遇到抽象的、復雜的說明內(nèi)容，我們可以用上恰當?shù)恼f明方法，將事物的特點

說得通俗易懂。

（3）同學們，我們學習了說明文單元，都關注到了基本的說明方法。那么，這些說

明方法怎樣使用才算是恰當呢？

①妙招一：選用說明方法，凸顯事物特點。

我們先來看芳芳同學寫的這段文字：

課件出示：

這個鉛筆盒長20厘米，寬10厘米，高4厘米，盒子的一側還有一個把手，這個把手

長約6厘米，寬2厘米。

芳芳的這段話雖然運用了數(shù)字，但沒能寫出鉛筆盒某個方面的特點。還記得習作例文

《鯨》中的這幾句話嗎？

課件出示：

長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，

一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。

你看，為了強調長須鯨剛生下來又長又重，而且長得快、壽命長這些特點，作者就運

用了列數(shù)字的方法。所以，使用說明方法，如果能夠凸顯事物一個方面的特點，就是“用

恰當”。

我們再來看芳芳同學修改的這段文字：

課件出示：

這個鉛筆盒長20厘米，寬10厘米，高4厘米，是鉛筆盒里的大塊頭。它是由柔軟的

皮革制成的，特別結實耐用。

這一段，芳芳同學既用了具體的數(shù)字介紹了鉛筆盒的大小，還把它比作“大塊頭”，

形象直觀。而且補充介紹了鉛筆盒是什么材質做的，有什么特點，這樣，就把文具盒的總

體特點寫得更具體了。

②妙招二：針對閱讀對象，用好說明方法。

酷愛科學的小明同學在學習了《太陽》這一篇課文后，把書中的這樣一句話做了修改,

我們一起來看一看：

課件出示：

原文：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

修改后：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個巨大的熱核反應堆。

哇，小明可真有學問c只可惜我們還是小學生，真的不懂“熱核反應堆”的意思。還

是第一句中的“大火球”通俗易懂，清楚明了??！

所以，在介紹一種事物時，還要想一想：我們介紹給誰聽呢？是同學，是老師，是父

母，還是爺爺奶奶？我們在介紹時盡量不要使用一些專業(yè)化的術語，而要多使用大家比較

熟悉的事物來打比方、作比較，這樣說明方法就“用恰當”了。

③妙招三：多種說明方法相結合。

課件出示：

捕蠅草全身都是綠油油的，葉柄從中央長出來，扁平的，好像翅膀一樣，葉柄的尾部

就是捕蠅草的“嘴巴”捕蟲夾。捕蟲夾里面是紅色的，這真是“血盆大口”哇！再仔

細一看，捕蟲夾里面有細小的刺，還有三根像觸角一樣的毛。

捕蠅草捕蟲子的速度在0.5?1秒之間，捕到蟲子后夾子就會關閉數(shù)天到數(shù)十天，蟲

子被消化完后，捕蟲夾會再度打開，等待下一個獵物。

這位同學抓住捕蠅草的主要特征，詳細地描繪了捕蠅草的形態(tài)、顏色，把葉柄比作翅

膀，把捕蟲夾比作嘴巴。為了凸顯出捕蠅草捕蟲速度特別快的特點，用數(shù)字“0.5?1秒”

來具體說明。他采用了列數(shù)字和作比較兩種說明方法相結合的方式，這樣大家就更有興趣

讀了。這樣的說明方法在兩段文字中用得非常恰當。

（4）小結：運用恰當?shù)恼f明方法來介紹事物，能使事物的特點更鮮明。

3.典型習作三：介紹事物的制作過程時要有條理、具體、完善。

（1）展示例文。

（2）全班共同修改。

（3）小結：在介紹某一事物的制作過程時，可以用上表示先后順序的詞，注意步驟

不能調換，更不能遺漏，主要信息要介紹完整。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)聚焦習作要求，呈現(xiàn)了三種最典型的習作要點，分別采取與習作

例文對比閱讀以及集體修改的方式，幫助學生明確修改方向，再次感知說明文的文體特點。

其中“試著用上恰當?shù)恼f明方法”是本環(huán)節(jié)的重點。抓住事物的特點有條理地介紹并不難,

但是關于怎么恰當使用說明方法，學生仍模糊不清。此時講行重點指導，正好突破此難點。

板塊三自主修改，交流分享

1.學生嘗試修改習作,

2.同桌互評交流。你們有什么想法或者建議？

3.教師巡視，相機指導。

4.展示交流修改后的典型習作。

【設計意圖】通過相互評價，在交流中反復修改，鞏固學到的習作方法,如果在互評

時能讓別人對自己介紹的事物感興趣并有一定的了解，就說明這篇說明性文章說明白了。

【板書設計】

習作例文與習作

抓住事物鮮明特點

恰當使用說明方法

分段介紹不同方面

【教學反思】

本單元學習“介紹一種事物”，是在三年級下冊第七單元習作要求基礎上的深化和發(fā)

展。三年級下冊第七單元習作主題是介紹“國寶大熊貓”，要求學生參考提供的資料，或

自主查找資料，圍繞小朋友們的問題介紹大熊貓。本單元讓學生集中學習不同類型的說明

性文章，了解其特點，并嘗試寫作。因此，在教學中，教師體現(xiàn)了以下兩點：

1.恰當?shù)厥褂媒滩摹?/p>

在進行習作教學設計時，教師整體考慮單元內(nèi)容，明確“習作例文”的教學目的，巧

妙地將“習作例文”的范例作用體現(xiàn)出來，讓學生進行對比閱讀，幫助學生進一步感悟說

明文的寫法，降低習作難度。既避免了與“精讀課文”混為一談，把兩篇習作例文當精

讀課文進行煩瑣分析，加重學生負擔，同時也避免一帶而過，讀讀了事，沒有切實發(fā)揮出

“習作例文”的作用。

2.注重喚醒學生已有經(jīng)驗。

開課伊始，老師用表格的形式，呈現(xiàn)了兩篇習作例文的說明內(nèi)容及說明方法等信息，

旨在引導學生從例文中回顧本單元所學的寫作方法，緊扣了本次習作的重點，將這些要點

貫穿整個教學過程，為后面的習作評價、修改作鋪墊。

2023年部編版五年級語文上冊期末考試及答案【全面】

班級：姓名：滿分：1。0分考試時間：90分鐘

題序—?二三四五七八九I-總分

得分

二、給加點字選擇正確的讀音，用“J”標出。

1.游隼向下?俯（珀伯）沖時的速度比任何一種動物?奔（依nb6n）跑時的速度都要快，然而比飛

向浩瀚（h布1歷n）太空的火箭的速度差遠了。

2.《?將（jiMg澗ng）相和》中，?藺（llnMg）相如完璧歸趙立了大功，趙王封他做上?大（d加da）

夫。

3.他在港池之會上又立了大功，被封為上卿，職位比康（li如jiAn）頗還高，廉頗自認為抵御（yU

yi）外敵有功,不服氣，藺相如怕鬧不和，即（xiAoxuE）弱趙國的力量，就請病假（j詢證）不上朝

（zhaochao）o

三、比一比，再組詞。

潭（）像（_______）徘（）盼（）浩（）

譚（）橡（）排（）吩（）誥（_______）

四、把下列詞語補充完整，再完成練習。

人影（）（—）（—）（）之寶盛（—）（）

（一）（一）沖冠同歸（—）（—）（—）（一）其數(shù)

L仿照畫“”詞語的形式，再寫一個詞語：o

2.將畫“一”詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：

五、給下列句子選擇合適的關聯(lián)詞。

無論……都……不但……而且……

只要……就……雖然……但是……

⑴讀書（）可以增長知識，（）能陶冶人的情操。

（2）一個中國人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好。

⑶進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光而從不購買的人,

恐怕沒有。

（4）（）全國上下團結一心，我們（_________）能戰(zhàn)勝一切困難.

六、我能按要求完成句子。

1.童年是一幅畫，畫里有我們多彩的生活。（照樣子寫句子）

童年是，C

2.遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改為陳述句）

3.H1忌采納了孫臏的建議,田忌獲得了比賽的勝利。（用關聯(lián)詞將兩句話合并成一句）

4.他們在賽場上發(fā)揮了“友誼第一,比賽第二”的精神。（修改病句）

七、根據(jù)所學內(nèi)容填空。

1.唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。詩人翁卷用優(yōu)美的詩句“綠遍山原白滿川，

"為我們描繪了鄉(xiāng)村四月色彩鮮明的美景；楊萬里用“,彩絲穿取

當銀鋅”向我們展示了孩子們脫冰作戲的天真可愛；王昌齡筆下的將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

”立志報國的豪情壯志令我們難以忘懷。

2.周末，我和媽媽下棋打賭，誰輸了誰洗一個星期的碗，誰知連下幾據(jù)，我都是讓爸爸

在旁邊指導，也一點兒用沒有，真是,我氣得一跺腳，只好去洗碗了。（根據(jù)

情景填歇后語）

3.通過這一個學期的學習，我認識了的武松，樣子，的嚴監(jiān)生。

4.《孟子》中告訴了我們同情心的重要性：,o

八、課內(nèi)閱讀，回答問題。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起

來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chuchu）

都是鳥聲，到處都是鳥影C大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，

有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又

飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興

奮地叫著，那歌聲真好聽C

當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(hudhud)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的

榕樹。我感到一點兒留戀c昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1.在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。

2.找出文中表示“應接不暇”的句子。

3.按文中內(nèi)容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的?！坝械摹械摹械摹笔菍?/p>

了鳥的________o

B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________,而是________o

九、閱讀課外短文，回答下面的問題。

不為什么

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”母

親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，一一只因

你是我的女兒！”

小朋友!我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說出來，

何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人田間的一切虛偽的稱

呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?

是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而

直接地來愛我的自身！

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒

有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。她愛我的肉

休，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來、現(xiàn)在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上，哧哧繁響。海波如山一般洶涌,一切樓屋都在地上

旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象

紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對于我的愛，不因著萬

物毀滅而變更！

她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下

的兒女，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為

是極高深的話：“世界便是這樣建造起來的！”（有刪改）

1.這篇短文的作者是________,她的原名是_______o你還讀過她的作品

2.第一自然段主要運用了描寫和描寫，這些描寫，分別表現(xiàn)出“幼

小的我”的和母親的o

3.最后一段畫“”的句子說明了母親的愛（）和（）的特點。

A.溫馨B.無私C.博大D.深沉

4.讀一讀畫“一”的語句，再照樣子寫一寫。

5.如何理解母親的愛是“直接地來愛我的自身”？（用文中的陳述句回答）

6.如果刪去最后一段對全文有沒有影響？為什么？

十、寫作。

題目：—的愛

提示：橫線處只能寫與你生活在一起的長輩或親戚，如父親、母親、大伯等，杷題目補充

完整。

要求：1.通過具體的事例表現(xiàn)出XX對你的愛，要有重點，有條理，有真情實感。2.語

句通順，標點正確，字數(shù)450字左右。

參考答案

1、糕餅沉浸纏綿平衡協(xié)作叮當囑托塌陷傾瀉潛水

2、fubenhanjianglindalianyuxuejiachdo

3、潭水好像徘徊盼望浩蕩姓譚橡樹排列吩咐誥

命

4、綽綽無價協(xié)力怒發(fā)于盡不計千

里迢迢村前的小路被水沖垮了，村民們有的搬石頭，有的墊土，不大一會兒就把小路

修得平平整整

5、不但而且無論都雖然但是只要就

6、一首歌歌里有我們的幸福和歡樂遇到挫折，我們不能灰心喪氣。因為田

忌采納了孫臏的建議，所以獲得了比賽的勝利。他們在賽場上發(fā)揚了“友誼第一，比

賽第二”的精神。

7、子歸聲里雨如煙