小班理發(fā)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒的自理能力培養(yǎng)是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，而理發(fā)對(duì)于幼兒來說是一項(xiàng)日常生活技能。小班幼兒由于年齡較小，對(duì)理發(fā)可能會(huì)產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。通過開展小班理發(fā)活動(dòng)，旨在幫助幼兒逐漸適應(yīng)理發(fā)過程，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和自理能力，同時(shí)也能增進(jìn)幼兒與教師之間的互動(dòng)和情感交流，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。二、活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒了解理發(fā)的基本過程，消除對(duì)理發(fā)的恐懼心理。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己打理頭發(fā)。3.增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和動(dòng)手能力，提高自我照顧水平。4.通過活動(dòng)，增進(jìn)教師與幼兒之間的信任和親密關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室角落或?qū)Ｓ没顒?dòng)室作為理發(fā)區(qū)域，確保有足夠的空間擺放理發(fā)工具和幼兒座椅。2.理發(fā)工具準(zhǔn)備：購(gòu)買適合幼兒使用的安全理發(fā)工具，如兒童專用剪刀、梳子、圍布、吹風(fēng)機(jī)等，并確保工具的安全性和衛(wèi)生狀況良好。提前對(duì)理發(fā)工具進(jìn)行清潔和消毒，貼上專用標(biāo)識(shí)。3.人員準(zhǔn)備：邀請(qǐng)專業(yè)理發(fā)師或經(jīng)過培訓(xùn)的教師作為理發(fā)師，負(fù)責(zé)為幼兒理發(fā)。安排班級(jí)教師協(xié)助理發(fā)師開展活動(dòng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，關(guān)注幼兒情緒變化，并負(fù)責(zé)活動(dòng)前后的場(chǎng)地清理和工具整理。4.物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備適量的洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素、毛巾等理發(fā)輔助用品。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)專屬的圍布，避免理發(fā)過程中頭發(fā)掉落弄臟衣服。準(zhǔn)備一些小貼紙、小玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。5.宣傳準(zhǔn)備：提前向家長(zhǎng)介紹本次理發(fā)活動(dòng)的目的、時(shí)間、流程等信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。通過班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中提前引導(dǎo)幼兒正確看待理發(fā)，幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備。四、活動(dòng)流程活動(dòng)前引導(dǎo)（10分鐘）1.在班級(jí)內(nèi)設(shè)置一個(gè)理發(fā)主題角，擺放一些理發(fā)工具的圖片、幼兒理發(fā)前后的對(duì)比照片以及相關(guān)的繪本故事等，讓幼兒在日?；顒?dòng)中逐漸熟悉理發(fā)場(chǎng)景，引發(fā)他們的興趣。2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師通過播放有趣的理發(fā)動(dòng)畫視頻、講述簡(jiǎn)短的理發(fā)小故事等方式，再次向幼兒介紹理發(fā)的過程和好處，讓幼兒對(duì)即將進(jìn)行的理發(fā)活動(dòng)有更清晰的認(rèn)識(shí)，緩解他們的緊張情緒。例如，可以播放《小熊理發(fā)》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察小熊理發(fā)時(shí)的表情和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試。分組理發(fā)（30分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組56人，按照一定的順序依次進(jìn)行理發(fā)。理發(fā)師和教師共同引導(dǎo)幼兒坐在理發(fā)椅上，為幼兒圍上圍布，做好理發(fā)前的準(zhǔn)備工作。2.在理發(fā)過程中，理發(fā)師要?jiǎng)幼鬏p柔、熟練，與幼兒親切交流，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)理發(fā)。例如，理發(fā)師可以說：“寶寶，你看你的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)啦，理完發(fā)會(huì)變得更帥氣/漂亮哦！”同時(shí)，教師要站在幼兒身邊，關(guān)注他們的情緒變化，給予鼓勵(lì)和安撫，如輕輕撫摸幼兒的頭、夸獎(jiǎng)幼兒勇敢等。3.對(duì)于年齡較小、情緒較為緊張的幼兒，教師可以先抱著幼兒坐在自己腿上，讓幼兒逐漸適應(yīng)理發(fā)的氛圍，然后再慢慢引導(dǎo)幼兒坐在理發(fā)椅上。在理發(fā)過程中，教師可以與幼兒玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，如猜謎語、唱兒歌等，分散幼兒的注意力，使理發(fā)過程更加順利。護(hù)理與造型（20分鐘）1.理發(fā)完成后，理發(fā)師使用溫水為幼兒清洗頭發(fā)，涂抹適量的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素，輕輕揉搓，確保頭發(fā)清潔干凈。清洗過程中要注意水溫適宜，避免燙傷幼兒。2.用柔軟的毛巾輕輕擦干幼兒的頭發(fā)，然后根據(jù)幼兒的喜好和臉型，為幼兒設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單可愛的發(fā)型?？梢允褂貌噬l(fā)夾、皮筋等小飾品進(jìn)行點(diǎn)綴，讓幼兒更加美觀自信。例如，為女孩子扎兩個(gè)俏皮的小辮子，給男孩子剪一個(gè)清爽的小平頭，并在頭頂留一小撮頭發(fā)，用彩色發(fā)膠噴成有趣的形狀。獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)（10分鐘）1.為每個(gè)完成理發(fā)的幼兒送上一張小貼紙或一個(gè)小玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)他們勇敢參與理發(fā)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣。例如，可以準(zhǔn)備一些印有各種卡通形象的貼紙，讓幼兒挑選自己喜歡的圖案貼在額頭上，或者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)可愛的小動(dòng)物毛絨玩具。2.教師對(duì)本次理發(fā)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的精彩瞬間，再次強(qiáng)調(diào)理發(fā)的重要性和好處。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享自己理發(fā)的快樂經(jīng)歷，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己整理頭發(fā)，保持個(gè)人衛(wèi)生。例如，教師可以說：“今天小朋友們都表現(xiàn)得太棒了！大家都勇敢地讓理發(fā)師叔叔/阿姨給自己理了發(fā)，變得更加精神啦！以后我們也要像今天一樣，做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子哦！”五、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)投放一些廢舊材料，如彩色紙條、毛線、假發(fā)等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為自己或同伴設(shè)計(jì)更多有趣的發(fā)型，并將設(shè)計(jì)好的發(fā)型畫下來，與大家分享。2.開展“我是生活小能手”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多的生活自理技能，如穿衣、洗漱、整理玩具等，定期進(jìn)行技能小比拼，激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中多給幼兒提供自理機(jī)會(huì)，讓幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，如自己穿衣、洗手帕、掃地等，鞏固幼兒在園所學(xué)的生活技能，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。4.組織一次“發(fā)型秀”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓幼兒展示自己在活動(dòng)中學(xué)到的理發(fā)技能和設(shè)計(jì)的創(chuàng)意發(fā)型，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前要確保理發(fā)工具的安全性，使用前仔細(xì)檢查工具是否完好無損，避免在理發(fā)過程中發(fā)生危險(xiǎn)。如兒童專用剪刀要確保刀刃鋒利度適中，避免誤傷幼兒。2.活動(dòng)過程中要密切關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，對(duì)于情緒過于緊張或哭鬧的幼兒，要及時(shí)給予安撫和鼓勵(lì)，必要時(shí)可暫停理發(fā)，待幼兒情緒穩(wěn)定后再繼續(xù)。3.嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，理發(fā)工具每次使用后要進(jìn)行徹底清潔和消毒，避免交叉感染。如理發(fā)圍布、毛巾等要定期清洗消毒，洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素等用品要專人專用。4.控制好活動(dòng)時(shí)間和節(jié)奏，避免因時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒疲勞或不耐煩。整個(gè)活動(dòng)過程要緊湊有序，確保每個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。5.活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中給予幼兒更多的支持和引導(dǎo)，共同促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。[活動(dòng)策劃