小班技能律動(dòng)活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造健康觀念和生活習(xí)慣的重要階段。律動(dòng)活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于小班幼兒的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感培養(yǎng)以及情感表達(dá)等方面具有不可忽視的作用。通過有組織、有計(jì)劃的律動(dòng)活動(dòng)，能夠激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂和舞蹈的興趣，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，提高身體的靈活性和表現(xiàn)力，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒感知不同節(jié)奏型，理解簡(jiǎn)單的音樂元素，如節(jié)拍、音符等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體各部位，能夠準(zhǔn)確指出相應(yīng)部位名稱。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使其能夠跟隨音樂的節(jié)奏做出基本的律動(dòng)動(dòng)作。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，逐步掌握一些簡(jiǎn)單的舞蹈步伐和姿勢(shì)。鍛煉幼兒的聽力專注力，能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽音樂并做出相應(yīng)反應(yīng)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)音樂和律動(dòng)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂和成就感。通過集體律動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒的自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂資源選擇節(jié)奏鮮明、旋律簡(jiǎn)單、活潑有趣且適合小班幼兒的音樂作品，如《幸福拍手歌》《兩只老虎》《健康歌》等。準(zhǔn)備多首不同風(fēng)格的音樂，用于日常練習(xí)和活動(dòng)變化，以保持幼兒的新鮮感。將音樂整理成播放列表，確保播放設(shè)備正常運(yùn)行，音量適中且音質(zhì)清晰。2.教學(xué)道具準(zhǔn)備與音樂相關(guān)的道具，如小鼓、木魚、沙錘等簡(jiǎn)單打擊樂器，用于引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏。制作或購買一些可愛的頭飾，如小動(dòng)物頭飾（兔子、小貓、小狗等），讓幼兒在律動(dòng)時(shí)佩戴，增加活動(dòng)的趣味性。準(zhǔn)備彩色的絲帶、綢布等道具，用于部分律動(dòng)動(dòng)作的展示，豐富視覺效果。3.場(chǎng)地布置在教室或活動(dòng)室選擇一塊寬敞、平坦的區(qū)域作為律動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地周圍沒有障礙物，保障幼兒活動(dòng)安全。根據(jù)活動(dòng)主題和音樂風(fēng)格，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。例如，用彩色氣球、彩帶等布置場(chǎng)地，營造歡快、活潑的氛圍。在場(chǎng)地中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于擺放打擊樂器、頭飾等道具，方便幼兒取用。4.教師準(zhǔn)備教師要熟悉活動(dòng)所選用的音樂，能夠準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏、旋律和情感，并熟練掌握相應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作。提前學(xué)習(xí)一些引導(dǎo)幼兒參與律動(dòng)活動(dòng)的方法和技巧，如語言引導(dǎo)、動(dòng)作示范、表情互動(dòng)等，以便更好地激發(fā)幼兒的興趣和積極性。準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的教案、教學(xué)課件等材料，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。四、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（35分鐘）1.教師播放一段歡快的音樂，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒自由地?fù)u擺身體，進(jìn)入活動(dòng)室。音樂結(jié)束后，教師與幼兒親切互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說剛才跟著音樂做了什么動(dòng)作，感覺怎么樣，從而引出本次律動(dòng)活動(dòng)的主題。2.教師通過展示一些可愛的小動(dòng)物頭飾或播放一段有趣的動(dòng)物視頻，吸引幼兒的注意力，并提問幼兒喜歡哪些小動(dòng)物。然后，教師選擇幼兒提到較多的小動(dòng)物，引出今天要學(xué)習(xí)的與該動(dòng)物相關(guān)的律動(dòng)。（二）節(jié)奏感知與練習(xí)（810分鐘）1.教師拿出小鼓、木魚、沙錘等打擊樂器，為幼兒演奏一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，如：“XX|XXXX|XXXXXXXX|”，讓幼兒仔細(xì)傾聽并感受節(jié)奏的變化。演奏完后，邀請(qǐng)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作來模仿這種節(jié)奏，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等。2.教師播放一首節(jié)奏較為明顯的音樂，如《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的過程中，用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來跟隨音樂的節(jié)奏。教師可以先示范幾遍，讓幼兒觀察并模仿。然后，教師逐漸加快或放慢節(jié)奏，讓幼兒繼續(xù)跟隨，以鍛煉幼兒的節(jié)奏感和反應(yīng)能力。3.進(jìn)行節(jié)奏游戲：教師說出一種節(jié)奏型，如“XXX|XXX|”，讓幼兒用打擊樂器或身體動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。通過這種游戲方式，加深幼兒對(duì)不同節(jié)奏型的理解和記憶，提高他們的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（三）律動(dòng)學(xué)習(xí)與示范（1015分鐘）1.以幼兒喜歡的小動(dòng)物為例，如小兔子，教師示范與小兔子相關(guān)的律動(dòng)動(dòng)作。動(dòng)作要簡(jiǎn)單、形象，易于幼兒模仿，例如：雙手放在頭頂兩側(cè)，模仿小兔子的耳朵，左右擺動(dòng)頭部。雙手放在身體兩側(cè)，雙腳并攏輕輕跳動(dòng)，模仿小兔子蹦蹦跳跳。雙手向前伸出，做向前跳的動(dòng)作，同時(shí)腿部彎曲伸直，交替進(jìn)行。2.教師一邊示范動(dòng)作，一邊用生動(dòng)有趣的語言描述動(dòng)作所表現(xiàn)的情境，如：“小兔子豎起耳朵，聽一聽周圍有沒有聲音。”“小兔子蹦蹦跳跳地去采蘑菇啦！”引導(dǎo)幼兒更好地理解和感受律動(dòng)動(dòng)作。3.教師將整個(gè)律動(dòng)動(dòng)作分解成幾個(gè)部分，逐步教幼兒學(xué)習(xí)。每教完一個(gè)動(dòng)作部分，讓幼兒重復(fù)練習(xí)幾遍，直到幼兒掌握為止。例如，先教幼兒模仿小兔子耳朵擺動(dòng)的動(dòng)作，然后再教雙腳跳動(dòng)的動(dòng)作，最后將兩個(gè)動(dòng)作連貫起來，讓幼兒完整地練習(xí)小兔子蹦跳的律動(dòng)。（四）幼兒自主練習(xí)與指導(dǎo)（1015分鐘）1.幼兒在教師的引導(dǎo)下，跟隨音樂自主練習(xí)所學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作。教師巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在動(dòng)作上存在的問題，如姿勢(shì)不準(zhǔn)確、節(jié)奏跟不上等，并給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正。2.對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，手把手地教他們做動(dòng)作，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，增強(qiáng)自信心。3.鼓勵(lì)幼兒之間互相觀察、互相學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，說一說對(duì)方哪些動(dòng)作做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，讓幼兒在相互學(xué)習(xí)和交流中共同提高。（五）創(chuàng)意表現(xiàn)與展示（810分鐘）1.教師為幼兒提供一些彩色的絲帶、綢布等道具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。例如，幼兒可以用絲帶當(dāng)作小兔子的尾巴，在律動(dòng)時(shí)擺動(dòng)尾巴；也可以用綢布當(dāng)作小兔子的圍巾，隨著動(dòng)作飄動(dòng)。2.邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行展示。每個(gè)小組的幼兒可以選擇自己喜歡的音樂，佩戴頭飾，拿著道具，在大家面前展示所學(xué)的律動(dòng)。展示結(jié)束后，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，如“你們的表演太棒了！小兔子的動(dòng)作做得很可愛！”“你們的創(chuàng)意真不錯(cuò)，道具用得很有趣！”等。3.最后，全體幼兒一起完整地表演所學(xué)的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。在表演過程中，教師可以與幼兒一起互動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放與本次律動(dòng)活動(dòng)相關(guān)的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作自己喜歡的小動(dòng)物頭飾或道具，進(jìn)一步加深對(duì)活動(dòng)的印象和理解。2.在音樂區(qū)投放更多適合小班幼兒的音樂作品和打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒自主探索不同的節(jié)奏和律動(dòng)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂和舞蹈的興趣。3.在日常生活中，教師可以隨機(jī)播放一些簡(jiǎn)單的音樂，引導(dǎo)幼兒隨時(shí)跟隨音樂做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，讓音樂和律動(dòng)融入幼兒的生活，提高幼兒的節(jié)奏感和身體素質(zhì)。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要注意幼兒的安全，避免因動(dòng)作過于激烈或場(chǎng)地不平整等原因?qū)е掠變核さ够蚴軅?。教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)提醒幼兒注意安全。2.音樂的選擇要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，節(jié)奏要鮮明、旋律要簡(jiǎn)單，避免選擇過于復(fù)雜或節(jié)奏過快的音樂，