第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE白描寫人初二作文600字（14篇）白描寫人初二作文600字第（1）篇初二那年，我遇到一個(gè)特別的女孩。她叫小雅，一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布般垂至腰間。她的眼睛明亮如星，閃爍著智慧的光芒。每次看到她，我的心中總會(huì)涌起一股莫名的溫暖。那一個(gè)陽光明媚的午后，我和小雅一起走在校園的小徑上。我們聊著天，談著彼此的夢(mèng)想。突然，一陣清風(fēng)吹過，小雅的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，我仿佛看到她內(nèi)心的世界?！澳阒绬幔俊毙⊙磐蝗煌Ｏ履_步，看著我說，“我小時(shí)候的夢(mèng)想成為一名畫家?！蔽液闷娴貑枺骸盀槭裁串嫾夷兀俊彼⑿χ卮穑骸耙?yàn)槲矣X得畫筆可以表達(dá)我內(nèi)心的情感，讓它們?cè)诩埳咸S?！蔽易屑?xì)觀察著她的手，那雙手細(xì)膩而有力，指尖上還沾著未干的顏料。我心中一動(dòng)，突然覺得這個(gè)女孩與眾不同。就在這時(shí)，一陣急促的腳步聲傳來。沒想到，小雅的同學(xué)小麗匆匆跑來，氣喘吁吁地說：“小雅，你快去看看吧，你爸爸出事！”小雅的臉色瞬間變得蒼白，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)身向家中跑去。我緊跟其后，心中充滿擔(dān)憂。在醫(yī)院的病房里，小雅的父親躺在床上，臉色蒼白，嘴唇干裂。小雅緊緊握住父親的手，淚水滑落在父親的臉上。我看著這一幕，心中涌起一股強(qiáng)烈的情感。我走到小雅身邊，輕輕拍拍她的肩膀，她抬起頭，眼中滿感激。那一刻，我明白，小雅一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的女孩。她的夢(mèng)想，她的情感，都深深地烙印在她的心中。無論遇到什么困難，她都會(huì)勇敢地面對(duì)，用自己的畫筆描繪出美好的未來。而我，也將永遠(yuǎn)記住這個(gè)特別的女孩。白描寫人初二作文600字第（2）篇在那個(gè)初冬的午后，陽光透過窗戶，灑在教室的每一個(gè)角落。教室里，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑懻撝磳⒌絹淼拿佬g(shù)課。這堂課的主題白描寫人，對(duì)于初二的學(xué)生們來說，這不僅一次藝術(shù)的啟蒙，更對(duì)生活細(xì)節(jié)觀察的一次深刻體驗(yàn)。美術(shù)老師走進(jìn)教室，手中拿著一本泛黃的畫冊(cè)，那一本關(guān)于白描寫人的經(jīng)典教材。她微笑著環(huán)顧四周，然后緩緩開口：“同學(xué)們，白描寫人一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅需要我們用心去觀察，更需要我們用筆去描繪生活的美好?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里立刻陷入沉思。白描寫人，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的課題，其實(shí)蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。它要求我們?cè)跊]有色彩的世界里，用黑白兩種顏色，勾勒出人物的形象，傳達(dá)出人物的情感。我記得當(dāng)時(shí)，我選擇坐在窗邊的同學(xué)作為我的模特。他戴著一副眼鏡，眉宇間透露出一股斯文。我先用鉛筆畫出他的輪廓，然后逐漸細(xì)化，用線條勾勒出他的鼻子、眼睛、嘴巴。在這個(gè)過程中，我仿佛能感受到他的存在，能體會(huì)到他的氣質(zhì)。時(shí)間的推移，我的畫作越來越有感覺。我注意到，白描寫人不僅能表現(xiàn)人物的外貌，更能傳達(dá)出他們的性格。比如，我畫的那位同學(xué)，他的線條雖然簡(jiǎn)潔，但卻能讓人感受到他的穩(wěn)重和內(nèi)斂。這堂白描寫人的課，讓我對(duì)藝術(shù)有更深的理解。它告訴我，藝術(shù)并不只用色彩來表現(xiàn)美，更多的用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的心靈去感受美。而白描寫人，正這門藝術(shù)的精髓所在。如今，當(dāng)我再次翻看那幅白描作品時(shí)，心中不禁涌起一股暖意。它讓我明白，生活中的美好，其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心去觀察，用心去描繪，就能發(fā)覺那份獨(dú)特的美。白描寫人初二作文600字第（3）篇初二的那一年，我遇到一個(gè)特別的人。她，如同冬日里的一抹暖陽，照亮我原本灰暗的生活。她叫小雨，我們班的語文老師。初見她時(shí)，我被她那雙充滿智慧的眼睛所吸引。她不高不矮的個(gè)子，微微發(fā)福的身材，總穿著一件樸素的大衣。她的笑容溫暖而親切，仿佛能治愈一切煩惱。小雨老師的教學(xué)方式與眾不同。她從不拘泥于課本，而用生動(dòng)的故事和豐富的知識(shí)來啟發(fā)我們。在她的課堂上，我們仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界，感受到語文的魅力。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》這篇文章。小雨老師并沒有直接講解，而給我們播放一部關(guān)于父愛的短片?？粗唐锔赣H為孩子默默付出的場(chǎng)景，我們都被深深感動(dòng)。這時(shí)，小雨老師走上講臺(tái)，語重心長地說：“父愛如山，它默默無聞，卻始終如一。我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的每一個(gè)愛我們的人。”正這樣的教育方式，我們明白語文不僅僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度。在小雨老師的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何去感受生活中的美好，如何去關(guān)愛他人。除教學(xué)，小雨老師還關(guān)心我們的成長。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌鲃?dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，勇敢地面對(duì)生活。初二的那一年，小雨老師陪伴我們度過許多難忘的時(shí)光。她用自己的愛心和智慧，點(diǎn)亮我們的人生。如今，雖然我們已經(jīng)離開她的課堂，但她的教誨和關(guān)愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。回想起那段日子，我感慨萬分。感謝小雨老師，她讓我明白什么真正的教育，什么人生的真諦。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)帶著她的教誨，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。白描寫人初二作文600字第（4）篇初春的陽光灑在校園的小徑上，斑駁陸離。在這靜謐的午后，我遇到她——一位初二女生。她站在樹蔭下，微微低著頭，一頭烏黑的短發(fā)被陽光映得發(fā)亮。她的臉龐白皙，眼睛不大，卻閃爍著聰慧的光芒。她的鼻子小巧，微微上翹，仿佛隨時(shí)都能笑出聲來。她的嘴唇紅潤，總掛著淡淡的微笑，讓人感到溫暖。她穿著一件簡(jiǎn)單的白色T恤，下面一條藍(lán)色的牛仔褲，簡(jiǎn)約而不失時(shí)尚。她的腳步輕盈，每一步都像在踏著音樂的節(jié)奏。她的聲音不大，但每一個(gè)字都清晰有力。她說話時(shí)，總帶著一絲羞澀，讓人忍不住想要去傾聽她的心聲。她熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。她對(duì)待同學(xué)友善，樂于助人。她對(duì)待老師尊敬，從不遲到早退。她老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好朋友。記得有一次，我在課堂上犯錯(cuò)誤，她主動(dòng)幫我解釋，讓我免去尷尬。她的善良和真誠，讓我感受到友誼的溫暖。她熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡在操場(chǎng)上奔跑。她的身影在陽光下跳躍，像一只快樂的小鳥。她的笑容，像陽光一樣燦爛。她，就我的同學(xué)，我的朋友。她用她的善良、真誠和努力，贏得大家的尊重和喜愛。白描寫人，不僅僅描繪一個(gè)人的外貌，更描繪一個(gè)人的性格、品質(zhì)和內(nèi)心世界。她，就那個(gè)讓我印象深刻的人，那個(gè)讓我想要去知曉的人。白描寫人初二作文600字第（5）篇初秋的晨光，透過窗簾的縫隙，輕輕灑在臥室的地板上。床上的我，依舊沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中。突然，一陣清脆的鬧鐘聲打破寧靜，將我從夢(mèng)境中喚醒。我慢慢地睜開眼睛，眼前的一切都顯得模糊。我摸索著找到手機(jī)，將鬧鐘關(guān)閉。隨后，我坐起身來，用手揉揉惺忪的睡眼。這時(shí)，我才發(fā)覺，自己的頭發(fā)已經(jīng)濕漉漉的，原來剛才的鬧鐘聲來自浴室。我走進(jìn)浴室，看到媽媽正在那里洗漱。她的頭發(fā)梳理得整整齊齊，臉龐上洋溢著溫和的笑容。媽媽看到我進(jìn)來，溫柔地問道：“睡醒？今天早上想吃什么？”我搖搖頭，說：“隨便吧，什么都行?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭，然后繼續(xù)洗漱。洗漱完畢后，媽媽為我準(zhǔn)備早餐。我看著桌上擺著的豆?jié){、油條和雞蛋，頓時(shí)覺得食欲大增。我拿起筷子，夾起一塊油條，放進(jìn)嘴里。那金黃酥脆的口感，讓我忍不住贊嘆不已。吃完早餐，我開始整理書包。書包里裝滿課本、作業(yè)和文具。我仔細(xì)地檢查一遍，保證沒有遺漏任何東西。出門前，媽媽再次叮囑我：“路上要小心，不要和同學(xué)打架，要好好聽老師的話。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道，媽媽?！弊咴谏蠈W(xué)的路上，陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的臉上。我感到一股暖意涌上心頭，心中充滿對(duì)生活的熱愛。走進(jìn)教室，看到同學(xué)們都坐在座位上，認(rèn)真地看著書本。我也迅速拿出書本，開始上課。在課堂上，老師詳細(xì)地講解著知識(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。課間休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起，談?wù)撝髯缘纳瞵嵤?。我則獨(dú)自坐在角落里，靜靜地聽著他們的談話。這時(shí)，我發(fā)覺一個(gè)同學(xué)的手上有一個(gè)傷口，鮮血不斷地流出來。我立刻拿出紙巾，為他擦去血跡，并幫他找到校醫(yī)。放學(xué)后，我背著書包，走在回家的路上。夕陽的余暉灑在我的身上，讓我感到無比溫暖。這時(shí)，我仿佛看到媽媽那張溫柔的臉龐，心中充滿感激。回到家中，我放下書包，開始做作業(yè)。媽媽則在廚房里忙碌著，為我準(zhǔn)備晚餐。我看著媽媽的身影，心中充滿幸福。這就我的日常生活，平凡而又充實(shí)。在這平凡的日子里，我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。我相信，只要用心去感受生活，就能發(fā)覺生活中的美好。白描寫人初二作文600字第（6）篇“描寫人物，如畫山水。”這我國古代著名畫家齊白石的名言，他強(qiáng)調(diào)人物描寫要生動(dòng)形象，如同山水畫一般富有意境。下面，我將圍繞“白描寫人”這一主題，用文字描繪一個(gè)人物形象。她，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，笑起來像月牙兒一樣彎彎的。她就我的好朋友李曉雨。有一次，學(xué)校組織一次戶外拓展活動(dòng)，要求同學(xué)們分組完成一系列挑戰(zhàn)。其中一項(xiàng)任務(wù)穿越障礙，需要克服重重困難才能成功。李曉雨我們小組的組長，她身先士卒，第一個(gè)沖向障礙。只見她像一只靈活的猴子，輕松地攀爬著高高的鐵網(wǎng)，跨過橫臥的木樁。在她的帶領(lǐng)下，我們小組也順利完成任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到李曉雨的勇敢和堅(jiān)韌。還有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)書法比賽，李曉雨報(bào)名參加。她每天利用課余時(shí)間練習(xí)書法，從筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折到收筆，都精益求精。比賽當(dāng)天，她沉著冷靜，一筆一劃地書寫著，最終獲得比賽的一等獎(jiǎng)。這讓我明白李曉雨的勤奮和毅力。生活中，李曉雨還一個(gè)樂于助人的人。有一次，我的鉛筆斷，她立刻把自己的鉛筆借給我。她總用自己的行動(dòng)詮釋著關(guān)愛他人的美好品質(zhì)?！懊鑼懭宋?，如畫山水?！边@句話讓我明白，人物描寫不僅要抓住人物的外貌特征，更要展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。李曉雨這個(gè)人物形象，就像一幅山水畫，既美麗又富有內(nèi)涵。作為青少年，我們不僅要學(xué)習(xí)如何白描寫人，更要學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)覺身邊的美好。我們用文字描繪出更多精彩的人物形象，讓生活變得更加豐富多彩！白描寫人初二作文600字第（7）篇他，中等身材，瘦瘦的，一雙明亮的眼睛，總透露著聰慧的光芒。他的頭發(fā)總短短的，看上去精神抖擻。他穿著樸素，一件藍(lán)色T恤，一條黑色牛仔褲，簡(jiǎn)單大方。他的笑容很有特點(diǎn)，嘴角微微上揚(yáng)，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，仿佛在說：“別擔(dān)心，一切都會(huì)好起來的。”他說話的聲音不高，但很有磁性，讓人聽覺得很舒服。記得有一次，我在學(xué)校里遇到困難，心里很沮喪。他看到我的不對(duì)勁，走過來問我發(fā)生什么事。我向他傾訴我的煩惱，他靜靜地聽著，沒有打斷我。說完后，他拍拍我的肩膀，說：“別擔(dān)心，我們一起想辦法?！痹谒墓膭?lì)下，我重新振作起來，面對(duì)困難。他的課講得很好，總能用最簡(jiǎn)單的話解釋復(fù)雜的問題。記得有一次，他在黑板上寫一道很難的數(shù)學(xué)題，我們都沒解出來。他看看我們，笑著說：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要”說完，他三兩下就解出來，我們都驚嘆不已。他的為人也很真誠，對(duì)待朋友總無私奉獻(xiàn)。有一次，我生病，他主動(dòng)幫我請(qǐng)假，還幫我買很多生活用品，讓我感受到溫暖。他就像一縷陽光，照亮我們的人生道路。和他在一起，我們總感到快樂和安心。他，就我們敬愛的老師。白描寫人初二作文600字第（8）篇大家好！今天咱們來聊聊一個(gè)挺有意思的話題——白描寫人。這可初二作文里的一項(xiàng)技能哦！白描寫人，顧名思義，就用最樸實(shí)的文字，把一個(gè)人的外貌、性格等特點(diǎn)描述得栩栩如生。聽起來不有點(diǎn)兒難？別急，咱們一步步來。比如說，你想描寫你的好朋友小明。你得注意觀察他。他長得怎么樣？高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，不？那你就這么寫：“小明長得高高瘦瘦的，一雙大眼睛，透著機(jī)靈?！边@樣，讀者就能在腦海中浮現(xiàn)出小明的樣子。當(dāng)然，白描寫人不僅僅描寫外貌和性格，還可以描寫動(dòng)作、語言、神態(tài)等等。比如說，小明跑步的樣子：“小明跑步時(shí)，步伐輕快，像一只小鹿?！边@樣的描寫，不很生動(dòng)？不過，要注意的，白描寫人可不隨便寫寫的。你得用心去觀察，用心去感受。這樣，你才能寫出讓人印象深刻的作文。記得哦，白描寫人要真實(shí)、具體，不能空泛。比如說，你可以說小明眼睛大，但不能只說“眼睛大”，得具體描述一下：“小明眼睛大而有神，像兩顆閃亮的星星?！蔽蚁虢o大家分享一個(gè)小技巧。在描寫人物時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻、擬人等等。這樣，你的作文就會(huì)更加生動(dòng)有趣。好，今天的分享就到這里。都能在白描寫人這項(xiàng)技能上有所收獲，寫出精彩的作文！加油哦！白描寫人初二作文600字第（9）篇她的臉龐清秀，眼眸如星，嘴角常常掛著微笑。她叫小雨，一個(gè)初二的學(xué)生。每天放學(xué)后，小雨總第一個(gè)沖出教室，仿佛有一股無法抵擋的力量在牽引著她。她的步伐輕盈，長發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。她的眼睛，猶如秋水一般清澈，透露著聰明與好奇。她的笑聲，清脆動(dòng)聽，仿佛能穿透云層，讓人心情愉悅。她熱愛生活，熱愛大自然，總能從平凡的事物中發(fā)覺美好。小雨成績(jī)優(yōu)異，她勤奮好學(xué)，對(duì)待每一門課程都認(rèn)真負(fù)責(zé)。她的求知欲強(qiáng)，總積極思考，勇于質(zhì)疑。她的朋友遍布各個(gè)角落，她的熱情和善良，讓大家都愿意和她成為朋友。她熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其擅長籃球。她的身影在籃球場(chǎng)上飛快地穿梭，靈活的身姿讓人嘆為觀止。她從不言敗，即使摔倒，也會(huì)迅速站起來，繼續(xù)挑戰(zhàn)。她熱愛音樂，喜歡用歌聲表達(dá)自己的情感。她的歌聲，如同天籟，讓人陶醉。她的琴聲，優(yōu)美動(dòng)人，讓人沉浸其中。小雨，一個(gè)初二的學(xué)生，她的生活豐富多彩，她的笑容如陽光般溫暖。她的熱情，她的善良，她的勤奮，都讓人敬佩。她一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)充滿活力的人，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。白描寫人初二作文600字第（10）篇初二的生活，如同五彩斑斕的畫卷，在青春的畫布上緩緩展開。那時(shí)的我們，正處在人生的黃金時(shí)期，充滿活力與夢(mèng)想。清晨的陽光透過窗簾的縫隙，灑在書桌上，伴鬧鐘的響起，新的一天開始。初二的學(xué)子們，帶著一顆求知的渴望，踏入校園。教室里，同學(xué)們或低頭沉思，或熱烈討論，一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上，老師們用豐富的語言，將知識(shí)傳授給我們。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力；語文老師生動(dòng)的講解，我們感受到文學(xué)的美好；英語老師流利的口語，我們領(lǐng)略世界的廣闊。在他們的引領(lǐng)下，我們漸漸明白學(xué)習(xí)的真諦。課間，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，談?wù)撝舜说呐d趣愛好。有的同學(xué)喜歡運(yùn)動(dòng)，課間便在操場(chǎng)上揮灑汗水；有的同學(xué)熱愛閱讀，課間便在圖書館里尋找知識(shí)的寶藏。在歡聲笑語中，我們度過美好的時(shí)光。中午，同學(xué)們圍坐在食堂的餐桌前，分享著各自帶來的美食。那份簡(jiǎn)單的快樂，我們感受到友誼的溫暖。飯后，我們一起回到教室，繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中。下午的課程結(jié)束后，同學(xué)們紛紛來到操場(chǎng)，進(jìn)行課外活動(dòng)。有的同學(xué)參加籃球比賽，展現(xiàn)出自己的運(yùn)動(dòng)天賦；有的同學(xué)參加合唱團(tuán)，用歌聲傳遞著青春的活力。在活動(dòng)中，我們不僅鍛煉身體，更培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。晚自習(xí)時(shí)，教室里的燈光格外明亮。同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，偶爾抬頭交流一下心得。這時(shí)，老師會(huì)走到我們身邊，耐心解答我們的疑惑。在老師的關(guān)愛下，我們不斷成長。初二的生活，充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)努力，更學(xué)會(huì)珍惜。這段時(shí)光，將成為我們?nèi)松凶顚氋F的回憶。白描寫人初二作文600字第（11）篇初二，一個(gè)充滿活力的年紀(jì)。記得那會(huì)兒，我們剛剛從稚嫩的小學(xué)生蛻變成初涉世事的少年。那時(shí)候，我們穿著校服，胸前掛著紅領(lǐng)巾，臉上洋溢著青春的朝氣。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，笑聲此起彼伏。放學(xué)后，我們相約一起去食堂吃飯，邊吃邊聊，好不熱鬧。我的同桌小杰，個(gè)活潑開朗的小伙子。他總戴著那頂破舊的帽子，笑瞇瞇地看著周圍的一切。有一次，他突發(fā)奇想，用紙折一只小船，說要在教室里舉行一場(chǎng)“航海大賽”。我們紛紛拿出自己的“船只”，你追我趕，場(chǎng)面熱鬧非凡。初二的生活，不僅有歡樂，還有煩惱。記得那次數(shù)學(xué)考試，我竟然只考80分，心情沮喪極。回到家，我躲在房間里，眼淚汪汪。這時(shí)，媽媽走過來，輕輕拍拍我的肩膀，說：“別難過，失敗成功之母。下次努力，一定能考好?！甭爧寢尩脑?，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，終于在下次考試中取得好成績(jī)。初二，我們學(xué)會(huì)成長。我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。那些日子，雖然辛苦，但回憶起來，卻那么美好。白描寫人初二作文600字第（12）篇白描寫人，這四個(gè)字聽起來就挺有意思的。初二的時(shí)候，我們老師就教我們?cè)趺从煤?jiǎn)單的筆畫，把人畫得栩栩如生?？珊髞硐胂?，白描寫人不光畫畫，還能用在寫人上。我記得那時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)叫小麗，長得特別漂亮。她有一雙大眼睛，像兩顆黑葡萄，笑起來眼睛就彎成月牙兒。她的皮膚白白的，像剛剝殼的雞蛋。她走路的時(shí)候，總蹦蹦跳跳的，特別可愛。我第一次用白描寫人，就寫的她。我用最簡(jiǎn)單的詞語，把她那雙眼睛、那皮膚、那走路的樣子都寫出來。后來，我慢慢發(fā)覺，白描寫人不僅僅寫外表，還能寫人的性格。比如，我爺爺，他的眼睛雖然小，但很有神，一看就那種經(jīng)歷很多事的人。他說話總慢吞吞的，但句句在理。我寫他的時(shí)候，就寫他的眼神，寫他的語氣，感覺爺爺?shù)男蜗缶蛙S然紙上。有一次，我看到媽媽在廚房里做飯，她一邊炒菜一邊還和我聊天。她的手在鍋里翻來覆去的，像跳舞一樣。我就在作文里寫：“媽媽的手在鍋里飛舞，就像一位舞蹈家在舞臺(tái)上表演?！边@樣一寫，媽媽做飯的樣子就活靈活現(xiàn)。白描寫人，其實(shí)就用最簡(jiǎn)單的話，把人的樣子、人的性格、人的情感都寫出來。就像我們小時(shí)候看動(dòng)畫片，那些人物都用最簡(jiǎn)單的線條畫出來的，但感覺就像真的活生生的人一樣。這就白描寫人的魅力吧?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長大，不再畫畫也不寫人。但每當(dāng)我看到別人用簡(jiǎn)單的文字描述一個(gè)人時(shí)，我就會(huì)想起初二的那堂課，想起那些簡(jiǎn)單的筆畫，想起那些簡(jiǎn)單卻生動(dòng)的人。白描寫人，其實(shí)就在生活中發(fā)覺美，用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來。白描寫人初二作文600字第（13）篇親愛的同學(xué)們，今天我要給大家分享一篇關(guān)于我們初二生活的作文。初二，對(duì)我們來說，一個(gè)既新鮮又有點(diǎn)小緊張的時(shí)期。下面，就讓我?guī)е銈円黄鹱哌M(jìn)我的初二生活吧！記得剛上初二的時(shí)候，我還挺不適應(yīng)的。那時(shí)候，課業(yè)壓力突然大好多，每天要寫的作業(yè)比初一時(shí)多不少。有一次，我熬夜寫到凌晨?jī)牲c(diǎn)，累得眼都睜不開。但看到成績(jī)單上的進(jìn)步，我覺得一切都值得的。初二，我們開始接觸更