數(shù)字時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范教學(xué)教案：新媒體素養(yǎng)教育一、教案取材出處《新媒體素養(yǎng)教育》教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要》互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展管理研究中心發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范研究》二、教案教學(xué)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)、產(chǎn)生背景和發(fā)展趨勢。掌握網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用方法，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高其辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，增?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)、產(chǎn)生背景和發(fā)展趨勢如何讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與討論，分享對網(wǎng)絡(luò)語言的理解和看法2網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用方法如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范之間的沖突3培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)如何將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)4提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的語言表達(dá)能力如何幫助學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)語言使用時(shí)的尷尬和不適，使其在網(wǎng)絡(luò)上自如地表達(dá)自己四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過實(shí)際網(wǎng)絡(luò)語言使用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性與非規(guī)范性，提高學(xué)生的辨別能力。小組討論法：分組讓學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)語言的使用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)語言的使用，加深對網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的理解。多媒體教學(xué)法：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示網(wǎng)絡(luò)語言的使用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，如編寫網(wǎng)絡(luò)文章、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)廣告等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入各位同學(xué)，今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興的語言形式，已經(jīng)滲透到我們的日常生活中。那么，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)是什么？我們應(yīng)該如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)語言呢？案例分析法案例分析我們來看這樣一個(gè)案例：一位網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)了一張圖片，并配上了“這簡直是人間絕絕子！”的文字。同學(xué)們，你們知道這句話是什么意思嗎？案例分析法小組討論請同學(xué)們分組討論，分析這句話中的網(wǎng)絡(luò)語言，并探討其規(guī)范性與非規(guī)范性。小組討論法角色扮演現(xiàn)在請同學(xué)們分成兩個(gè)小組，一組扮演網(wǎng)友，另一組扮演評論者。請扮演網(wǎng)友的小組設(shè)計(jì)一段對話，展示網(wǎng)絡(luò)語言的使用。角色扮演法多媒體展示下面我將利用多媒體資源，展示一些網(wǎng)絡(luò)語言使用場景，請大家認(rèn)真觀看。多媒體教學(xué)法實(shí)踐操作現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，嘗試編寫一篇網(wǎng)絡(luò)文章，或設(shè)計(jì)一條網(wǎng)絡(luò)廣告，運(yùn)用我們今天所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范。實(shí)踐操作法通過今天的課程，我們了解了網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)和規(guī)范使用方法。請大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，以及對網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范的認(rèn)識。六、教案教材分析教材內(nèi)容教材分析網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)教材詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)語言的形成背景、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用教材針對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用，提供了具體的指導(dǎo)和建議，有助于學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教材強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。案例分析教材通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用，提高學(xué)生的辨別能力。多媒體資源教材配套的多媒體資源，有助于豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐操作教材設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)作業(yè)布置1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言使用場景。2.學(xué)生調(diào)查該場景下網(wǎng)絡(luò)語言的使用情況。3.學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)，并評估其規(guī)范性?！巴瑢W(xué)們，我們的作業(yè)是選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言使用場景，比如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等，調(diào)查并分析該場景下網(wǎng)絡(luò)語言的使用情況。”“請記住，我們的目標(biāo)是了解網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)，并評估其規(guī)范性?！弊鳂I(yè)反饋1.每組向全班展示調(diào)查結(jié)果。2.學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。3.教師總結(jié)并提出指導(dǎo)建議?！艾F(xiàn)在，請每個(gè)小組展示你們的調(diào)查結(jié)果，我們可以從不同的角度來分析這個(gè)問題?！薄巴瑢W(xué)們，請認(rèn)真聆聽其他小組的展示，并提出你們的看法和改進(jìn)意見?！薄霸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠開放思維，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！弊鳂I(yè)提交1.學(xué)生根據(jù)反饋修改作業(yè)。2.每組提交一份修改后的作業(yè)報(bào)告。3.教師批改并給予評價(jià)?！巴瑢W(xué)們，根據(jù)剛才的討論和反饋，現(xiàn)在請每組修改你們的作業(yè)報(bào)告?！薄罢埍ＷC你們的報(bào)告反映了我們的討論結(jié)果，并且有針對性的改進(jìn)?！薄罢埓蠹矣浀冒磿r(shí)提交作業(yè)報(bào)告，我將根據(jù)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行批改和評價(jià)?！卑?、教案結(jié)語“今天的課程我們深入探討了數(shù)字時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！薄熬W(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興的語言形式，既有其獨(dú)特的魅力，也存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)規(guī)范使用，這樣才能更好地享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利?！薄霸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，請大家繼