部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)作文技巧習(xí)作范文寫(xiě)作文，對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)新鮮的挑戰(zhàn)，也是一段成長(zhǎng)的旅程。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我深刻體會(huì)到，寫(xiě)作并不是單純地把字寫(xiě)滿一頁(yè)紙，而是像講故事一樣，把心里的畫(huà)面和感受，用文字一筆一劃地描繪出來(lái)。今天，我想和大家分享一下我學(xué)習(xí)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文的心得，結(jié)合我自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)細(xì)說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這冊(cè)課本里的作文。一、寫(xiě)作的開(kāi)始：學(xué)會(huì)觀察和感受生活1.生活就是最好的素材庫(kù)記得剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我總覺(jué)得自己沒(méi)什么特別的事情寫(xiě)。后來(lái)老師告訴我們，作文其實(shí)是生活的記錄，是心靈的表達(dá)。我開(kāi)始學(xué)著注意身邊的小事，比如早晨陽(yáng)光灑在我的書(shū)桌上，媽媽做飯時(shí)鍋里冒出的熱氣，還有小狗搖尾巴時(shí)的歡快。這些看似平常的細(xì)節(jié)，其實(shí)都能成為寫(xiě)作文的素材。一次，我寫(xiě)了《我家的小花園》，里面描寫(xiě)了花草的顏色、香味，還有我和爸爸一起澆花的情景。寫(xiě)完后，老師說(shuō)我抓住了細(xì)節(jié)，文章有“畫(huà)面感”。這讓我明白，寫(xiě)作文要用心觀察，帶著感情去感受生活，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文字。2.用五感去感知世界寫(xiě)作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手摸、用心去感受。比如寫(xiě)一場(chǎng)雨，我不只是寫(xiě)“下雨了”，而是寫(xiě)雨點(diǎn)打在窗戶上的聲音，空氣中帶來(lái)的濕潤(rùn)氣息，還有雨后地面上那股清新的泥土味。這樣，讀的人仿佛也能感受到那場(chǎng)雨的美妙。我記得寫(xiě)《春天來(lái)了》這篇作文時(shí)，我描述了春風(fēng)吹過(guò)臉頰的柔軟感，花兒慢慢綻放的顏色變化，還有小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。老師夸我文章細(xì)膩，像畫(huà)了一幅春天的畫(huà)。3.記錄身邊的故事寫(xiě)作文不僅僅是寫(xiě)風(fēng)景，還可以寫(xiě)故事。我喜歡寫(xiě)身邊發(fā)生的事情，比如和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的快樂(lè)時(shí)光，或者家里過(guò)節(jié)時(shí)的溫馨場(chǎng)面。記錄這些真實(shí)的故事，讓作文更有生命力。有一次，我寫(xiě)了《我和小伙伴的游戲》，講述了我們一起捉迷藏的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出了我們的快樂(lè)和友誼。讀著這篇文章，我仿佛又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那種快樂(lè)的感覺(jué)依然溫暖著我。二、寫(xiě)作的過(guò)程：學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)與表達(dá)1.總分總的結(jié)構(gòu)，理清寫(xiě)作思路老師教我們寫(xiě)作文要有清晰的結(jié)構(gòu)，最簡(jiǎn)單好用的是“總分總”。就是先寫(xiě)一個(gè)總的開(kāi)頭，告訴讀者你要寫(xiě)什么；中間用幾個(gè)段落分開(kāi)寫(xiě)具體內(nèi)容；最后再寫(xiě)一個(gè)總結(jié)，表達(dá)你的感受或者想法。比如寫(xiě)《我的一天》，我會(huì)先寫(xiě)開(kāi)頭“我有一個(gè)快樂(lè)的一天”，然后分段寫(xiě)早晨起床、上學(xué)、放學(xué)玩耍等細(xì)節(jié)，最后總結(jié)“這一天讓我很開(kāi)心”。這樣，文章條理清楚，讀起來(lái)也舒服。2.段落要圍繞一個(gè)主題寫(xiě)作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)中心內(nèi)容，能讓文章更有條理。比如寫(xiě)《我的好朋友》，第一段介紹朋友是誰(shuí)，第二段寫(xiě)我們一起做的事情，第三段寫(xiě)我對(duì)他的感情。每段聚焦一點(diǎn)，不亂七八糟，文章不亂。有一次我寫(xiě)《我最喜歡的動(dòng)物》，我分了三段介紹貓咪的外形、習(xí)性和我和貓咪的故事。老師說(shuō)這樣寫(xiě)很清楚，讀起來(lái)很舒服。3.用具體細(xì)節(jié)豐富內(nèi)容寫(xiě)作文不能光說(shuō)“我很開(kāi)心”，要說(shuō)為什么開(kāi)心，發(fā)生了什么事。加入具體細(xì)節(jié)，會(huì)讓文章更生動(dòng)。我學(xué)著用“我看到紅艷艷的蘋(píng)果掛滿枝頭”，“小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌”等描寫(xiě)，畫(huà)面感更強(qiáng)。我寫(xiě)《秋天的果園》時(shí)，就寫(xiě)了果園里蘋(píng)果、梨子、柿子的顏色和形狀，還有我和爺爺一起摘果子的快樂(lè)過(guò)程。這些細(xì)節(jié)讓文章更豐富。4.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)感情作文不僅寫(xiě)事情，還要寫(xiě)感受。我學(xué)著用“我高興得跳了起來(lái)”，“我感到很溫暖”，“我有點(diǎn)害怕”等句子，表達(dá)自己的心情。這樣，文章才有溫度，讀的人能感受到我的情感。寫(xiě)《難忘的一次生日》時(shí)，我寫(xiě)了收到禮物時(shí)的驚喜和感動(dòng)，寫(xiě)了和家人一起唱生日歌時(shí)的溫馨，老師說(shuō)我文章里有真情實(shí)感。三、寫(xiě)作的提高：練習(xí)與反思1.多讀多寫(xiě)，積累好詞好句寫(xiě)作能力是慢慢積累的，我開(kāi)始喜歡讀課外書(shū)，記下漂亮的詞句。比如“藍(lán)藍(lán)的天空像一塊大大的布”，“陽(yáng)光像金色的絲線灑滿大地”。這些優(yōu)美的句子，給了我寫(xiě)作的靈感。每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)生活中的小事，哪怕只有幾句話，也能慢慢提高寫(xiě)作水平。老師說(shuō)，寫(xiě)作文就像練習(xí)畫(huà)畫(huà)，越畫(huà)越好。2.勇于修改，發(fā)現(xiàn)不足寫(xiě)完作文，我會(huì)自己讀一遍，看看哪里寫(xiě)得不夠清楚，哪里詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)。有時(shí)候老師會(huì)給我修改建議，我會(huì)認(rèn)真改正。一次作文寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，老師建議我多加細(xì)節(jié)，我改后文章顯得豐富多了。我學(xué)會(huì)了不怕修改，修改是讓作文變得更好的過(guò)程。每一次修改，都是一次進(jìn)步。3.向好文章學(xué)習(xí)，模仿寫(xiě)作方法老師會(huì)給我們看范文，我會(huì)仔細(xì)讀，學(xué)習(xí)別人怎樣開(kāi)頭，怎樣描寫(xiě)細(xì)節(jié)，怎樣表達(dá)感情。我試著模仿范文里的表達(dá)方法，慢慢找到自己的寫(xiě)作風(fēng)格。有一次，我模仿范文寫(xiě)了《我的家鄉(xiāng)》，用上了“春天的田野像鋪上了綠毯”，這讓文章顯得生動(dòng)很多。4.結(jié)合生活體驗(yàn)，寫(xiě)真實(shí)感受寫(xiě)作文最重要的是表達(dá)真實(shí)的自己。寫(xiě)我親眼見(jiàn)到的、親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)內(nèi)心真實(shí)的感情，這樣的作文最打動(dòng)人。去年秋游，我寫(xiě)了《秋游記》，不僅寫(xiě)了游玩的景點(diǎn)，更寫(xiě)了和同學(xué)們一起歡笑的情景和感受到的友情，那篇作文讓我自己都覺(jué)得特別難忘。四、寫(xiě)作范例賞析與技巧總結(jié)1.范文賞析：《我最喜歡的季節(jié)——秋天》這篇作文開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了：“秋天是我最喜歡的季節(jié)?！苯又秩齻€(gè)自然段，分別寫(xiě)秋天的景色、秋天的果實(shí)和秋天的活動(dòng)。每段都有細(xì)膩的描寫(xiě)和真情流露，比如“金黃色的樹(shù)葉像一只只小扇子在風(fēng)中搖擺”，“蘋(píng)果紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭”。結(jié)尾表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和期待。這篇作文讓我學(xué)會(huì)了如何用具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)季節(jié)，用真情實(shí)感感染讀者。2.范文賞析：《我的小狗——?dú)g歡》這篇作文寫(xiě)的是我家的小狗歡歡。文章先介紹歡歡的外貌和性格，再寫(xiě)歡歡帶給家庭的快樂(lè)和我和歡歡的趣事。文章語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯。比如寫(xiě)歡歡撒嬌時(shí)，“它搖著尾巴，眼睛亮晶晶地看著我”，讓人感受到歡歡的可愛(ài)。這篇作文教會(huì)我寫(xiě)人物（動(dòng)物）要抓住特點(diǎn)，用生動(dòng)的動(dòng)作和表情描寫(xiě)讓形象鮮明。3.寫(xiě)作技巧總結(jié)明確主題：寫(xiě)作文前要想清楚要寫(xiě)什么，圍繞主題展開(kāi)。結(jié)構(gòu)清晰：用總分總結(jié)構(gòu)，段落分明，每段寫(xiě)一個(gè)小主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：用具體的顏色、形狀、聲音、動(dòng)作等細(xì)節(jié)豐富內(nèi)容。情感表達(dá)：寫(xiě)感受和想法，讓文章有溫度。語(yǔ)言生動(dòng)：用比喻、擬人等修辭手法，讓語(yǔ)言活潑。多讀多寫(xiě)：積累詞匯和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，不斷練習(xí)提高。勇于修改：反復(fù)打磨文章，使之更完善。五、寫(xiě)作路上的心路歷程與感悟?qū)懽魑牡倪^(guò)程，就像搭積木，一點(diǎn)一點(diǎn)搭建出屬于自己的小世界。剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)覺(jué)得困難，詞語(yǔ)找不到，句子寫(xiě)得生硬；但慢慢地，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了用心感受，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己。每寫(xiě)一篇作文，我都像在和自己對(duì)話，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。我記得有一次寫(xiě)《我的夢(mèng)想》，我寫(xiě)下了想成為一名科學(xué)家的愿望，寫(xiě)了我喜歡探索新事物的原因。那次寫(xiě)作讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，也讓我有了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫(xiě)作文不僅是完成作業(yè)，更是成長(zhǎng)的記錄，是我與世界交流的橋梁。未來(lái)，我希望能寫(xiě)出更多動(dòng)人的故事，講述自己和身邊的美好。結(jié)語(yǔ)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的作文學(xué)習(xí)，是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要一步。通過(guò)觀察生活、理清結(jié)構(gòu)、豐富細(xì)節(jié)、表達(dá)情感，我的寫(xiě)作水平有了明顯提高。寫(xiě)作文讓我學(xué)會(huì)用文字記錄生活，表達(dá)自我，也讓