幼教英語律動活動方案一、行業(yè)背景幼兒階段是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，英語作為全球通用語言，對幼兒的未來發(fā)展具有重要意義。通過英語律動活動，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的語言感知能力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。在幼教領(lǐng)域，英語教學(xué)越來越受到重視，如何以生動有趣、富有創(chuàng)意的方式開展英語教學(xué)活動，成為幼教工作者不斷探索的課題。英語律動活動將英語學(xué)習(xí)與音樂、舞蹈相結(jié)合，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，具有廣闊的應(yīng)用前景。二、活動目標(biāo)1.語言目標(biāo)幼兒能夠理解并說出與律動相關(guān)的英語單詞和簡單句子。提高幼兒的英語聽說能力，培養(yǎng)正確的發(fā)音和語感。2.能力目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展動作表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和模仿能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。通過團(tuán)隊合作律動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和自信心。三、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備教師提前教授與律動相關(guān)的英語單詞和句子，如身體部位（head,shoulders,knees,toes等）、動作指令（jump,run,walk等）。讓幼兒熟悉一些簡單的英語歌曲旋律。2.物質(zhì)準(zhǔn)備適合幼兒的英語律動音樂，如歡快的兒歌、經(jīng)典的英語童謠等。制作相關(guān)的英語單詞卡片、動作卡片，用于輔助教學(xué)。準(zhǔn)備活動所需的道具，如彩色絲帶、小鈴鐺、動物頭飾等。寬敞、安全、整潔的活動場地，地面最好鋪設(shè)柔軟的地墊。3.人員準(zhǔn)備安排經(jīng)驗豐富、親和力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)活動組織與指導(dǎo)。如有需要，可邀請助教協(xié)助教師進(jìn)行活動。四、活動流程（一）熱身導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放輕松愉快的英語歌曲，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂自由搖擺身體，進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動，如轉(zhuǎn)動手腕、腳踝，伸展四肢等。2.用英語與幼兒打招呼，進(jìn)行簡單的問候互動，如“Goodmorning,boysandgirls!”“Howareyoutoday?”等，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。（二）單詞學(xué)習(xí)與動作示范（10分鐘）1.教師出示英語單詞卡片，如“head”，清晰地讀出單詞，并配合動作示范，用手指向自己的頭部，說“Touchyourhead.”，引導(dǎo)幼兒模仿。2.依次教授其他身體部位單詞，如“shoulders”“knees”“toes”等，每個單詞教學(xué)過程中，都進(jìn)行動作示范和指令練習(xí)，讓幼兒邊說單詞邊做動作。3.教師示范一些簡單的動作指令單詞，如“jump”“run”“walk”等，同時做出相應(yīng)動作，讓幼兒理解并模仿。（三）律動學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師播放英語律動音樂，按照音樂節(jié)奏，將剛才學(xué)習(xí)的單詞和動作組合成簡單的律動。例如，在音樂響起時，說“Head,shoulders,kneesandtoes”，同時依次觸摸相應(yīng)身體部位，然后說“Jump,jump,jump”并跳躍，重復(fù)進(jìn)行。2.教師先完整示范幾遍律動，讓幼兒觀察動作順序和節(jié)奏變化。3.帶領(lǐng)幼兒逐句跟做律動，一句一句地教，給予幼兒足夠的時間模仿和練習(xí)，及時糾正幼兒的動作和發(fā)音錯誤。（四）分組與創(chuàng)意表演（10分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組46人。2.每組幼兒根據(jù)所學(xué)的律動，進(jìn)行創(chuàng)意表演?？梢怨膭钣變杭尤胱约旱南敕?，如改變動作順序、增加一些有趣的表情和互動等。3.教師為每組提供一些道具，如彩色絲帶、小鈴鐺等，讓幼兒根據(jù)需要進(jìn)行道具使用，增強(qiáng)表演的趣味性。4.每組表演結(jié)束后，其他小組給予掌聲鼓勵，并可以用英語表達(dá)自己的感受，如“Greatjob!”“Youarewonderful!”等。（五）互動游戲（10分鐘）1.“我說你做”游戲教師說出英語單詞或動作指令，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。例如，教師說“Touchyourknees”，幼兒要立即觸摸自己的膝蓋。逐漸加快速度，增加游戲難度，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和英語理解能力。2.“接力律動”游戲?qū)⒂變悍殖蓛申?，站成兩排。教師播放律動音樂，第一排的第一個幼兒開始做律動，做完后跑到隊伍末尾，第二個幼兒接著做，依次類推。哪一隊的幼兒動作最整齊、最準(zhǔn)確，哪一隊獲勝。通過游戲培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和節(jié)奏感。（六）總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動所學(xué)的英語單詞、動作和律動，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，如“Today,everyonedidagreatjob!Youalllearnedalotofnewthings.”2.再次播放英語律動音樂，帶領(lǐng)幼兒一起完整地做一遍律動，結(jié)束本次活動。五、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，包括對英語單詞和句子的理解、動作的準(zhǔn)確性、參與活動的積極性等方面。記錄幼兒在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否能夠跟上律動節(jié)奏、是否主動與同伴互動等，作為評估的依據(jù)。2.表現(xiàn)性評價根據(jù)幼兒在分組創(chuàng)意表演和互動游戲中的表現(xiàn)，從動作協(xié)調(diào)性、語言表達(dá)、團(tuán)隊合作等方面進(jìn)行評價。觀察幼兒是否能夠運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表演和交流，以及在活動中展現(xiàn)出的自信心和創(chuàng)造力。3.家長反饋活動結(jié)束后，通過家長微信群或發(fā)放調(diào)查問卷等方式，收集家長對本次活動的反饋意見。了解幼兒在活動后的表現(xiàn)，如是否對英語學(xué)習(xí)更感興趣、是否在家中主動模仿活動中的動作和語言等，綜合家長反饋進(jìn)一步評估活動效果。六、注意事項1.活動過程中要關(guān)注幼兒的安全，避免因動作過于激烈或使用道具不當(dāng)造成意外傷害。2.教師的語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、生動，語速適中，便于