幼兒園桂花活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“桂香四溢，童樂滿園”二、活動(dòng)目的通過開展與桂花相關(guān)的系列活動(dòng)，讓幼兒親近自然，感受桂花的獨(dú)特魅力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)操場(chǎng)、種植園及各班級(jí)教室五、參與人員全體幼兒、教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)儲(chǔ)備教師提前了解桂花的生長(zhǎng)習(xí)性、特點(diǎn)、用途等相關(guān)知識(shí)，以便在活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確地向幼兒講解和引導(dǎo)。收集有關(guān)桂花的圖片、視頻、故事、兒歌等資料，制作成教學(xué)課件，用于活動(dòng)前的導(dǎo)入和活動(dòng)中的拓展。2.材料準(zhǔn)備采摘工具：小剪刀、小籃子等，用于采摘桂花。制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、透明塑料瓶、干花相框、香囊制作材料（艾草、丁香、薄荷、桂花等中藥材，絲線、香囊袋）等，用于開展手工制作活動(dòng)。游戲道具：小卡片、骰子、拼圖等，用于設(shè)計(jì)與桂花相關(guān)的游戲。獎(jiǎng)品：小貼紙、小書簽、桂花種子等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。3.場(chǎng)地布置在幼兒園內(nèi)操場(chǎng)、種植園等地?cái)[放一些桂花樹，懸掛一些寫有桂花知識(shí)的小卡片，營(yíng)造濃郁的桂花氛圍。在各班級(jí)教室張貼桂花的圖片，擺放一些桂花盆栽，讓幼兒在日?；顒?dòng)中隨時(shí)都能觀察到桂花。4.人員安排教師分工：主班教師負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置、幼兒安全保障等工作。后勤人員安排：后勤人員負(fù)責(zé)活動(dòng)所需材料的采購(gòu)、場(chǎng)地的清潔與維護(hù)等工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.桂花初印象觀察感知組織幼兒到操場(chǎng)的桂花樹下，引導(dǎo)幼兒觀察桂花樹的整體形態(tài)，如樹干的粗細(xì)、顏色，樹枝的伸展方向等。讓幼兒近距離觀察桂花的形狀、顏色、大小，聞一聞桂花的香味，用手輕輕觸摸桂花，感受其質(zhì)地。知識(shí)講解教師結(jié)合教學(xué)課件，向幼兒講解桂花的生長(zhǎng)習(xí)性，如喜歡陽光充足、溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，一般在秋季開放等。介紹桂花的種類，如金桂、銀桂、丹桂、四季桂等，并通過圖片讓幼兒直觀地了解不同種類桂花的特點(diǎn)。講述一些與桂花有關(guān)的傳說和故事，如吳剛伐桂等，激發(fā)幼兒的興趣。2.桂花采摘樂采摘準(zhǔn)備向幼兒講解采摘桂花的注意事項(xiàng)，如要輕輕采摘，不要傷害桂花樹，采摘過程中要注意安全等。給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小籃子和一把小剪刀，確保工具的安全性。采摘體驗(yàn)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，分組到種植園采摘桂花。在采摘過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀察桂花在樹上的分布情況，思考如何才能采摘到更多的桂花。3.桂花創(chuàng)意秀桂花手工制作桂花畫：教師提供彩色卡紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒用桂花制作一幅畫。幼兒可以將采摘的桂花粘貼在卡紙上，創(chuàng)作自己喜歡的圖案，如花朵、蝴蝶、房子等，然后用顏料進(jìn)行添畫。桂花賀卡：幼兒選擇一張彩色卡紙，對(duì)折后，在封面上用膠水粘貼一些桂花，制作成賀卡的封面。然后在賀卡內(nèi)頁畫上自己想對(duì)親人或朋友說的話，如“祝您中秋節(jié)快樂”等，最后將賀卡送給自己想送的人。桂花風(fēng)鈴：教師準(zhǔn)備一些透明塑料瓶、絲線、桂花等材料。幼兒先將塑料瓶剪成大小適中的圓形，然后在每個(gè)圓形塑料瓶上穿一個(gè)小孔，用絲線將塑料瓶串起來，最后在每個(gè)塑料瓶里放入一些桂花，一個(gè)漂亮的桂花風(fēng)鈴就制作完成了。幼兒可以將制作好的風(fēng)鈴掛在教室里，每當(dāng)微風(fēng)吹過，就能聽到清脆的聲音。香囊制作：教師為幼兒準(zhǔn)備好香囊制作材料，如艾草、丁香、薄荷、桂花等中藥材，絲線、香囊袋等。幼兒在教師的指導(dǎo)下，將各種中藥材按照一定的比例混合后裝入香囊袋中，制作成具有驅(qū)蚊、醒腦等功效的香囊。幼兒可以將自己制作的香囊送給家人或朋友。桂花創(chuàng)意搭建教師提供一些積木、紙盒等材料，讓幼兒發(fā)揮想象力，用這些材料搭建與桂花有關(guān)的場(chǎng)景，如桂花樹、桂花林等。在搭建過程中，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成作品。搭建完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓幼兒介紹自己搭建的作品，講述自己的創(chuàng)意和想法。4.桂花游戲匯桂花拼圖大比拼教師制作一些桂花拼圖，將拼圖分成若干小塊，每個(gè)小塊上標(biāo)有數(shù)字。將幼兒分成若干小組，每組幼兒領(lǐng)取一份桂花拼圖。游戲開始后，幼兒要盡快將拼圖拼好，最先拼好的小組獲勝。在拼圖過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察拼圖上桂花的形狀、顏色等特征，幫助幼兒更快地完成拼圖。桂花知識(shí)問答賽教師準(zhǔn)備一些與桂花相關(guān)的問題，如桂花有幾種顏色？桂花一般在什么季節(jié)開放？等。將幼兒分成若干小組，進(jìn)行知識(shí)問答賽。教師提問后，幼兒舉手回答，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。最后統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的得分，得分最高的小組獲勝。通過知識(shí)問答賽，鞏固幼兒對(duì)桂花知識(shí)的了解。桂花尋寶游戲在幼兒園內(nèi)隱藏一些寫有桂花知識(shí)或與桂花相關(guān)圖案的小卡片。幼兒分成若干小組，每組幼兒領(lǐng)取一張尋寶地圖。游戲開始后，幼兒要根據(jù)地圖上的提示，在幼兒園內(nèi)尋找隱藏的小卡片。找到小卡片后，幼兒要認(rèn)真閱讀卡片上的內(nèi)容，并回答教師提出的問題。完成任務(wù)后，幼兒可以將小卡片兌換成相應(yīng)的獎(jiǎng)品。通過尋寶游戲，增加幼兒對(duì)桂花的了解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。八、活動(dòng)延伸1.家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起制作一些與桂花有關(guān)的美食，如桂花糕、桂花湯圓等，讓幼兒品嘗桂花的美味，進(jìn)一步感受桂花的魅力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外觀察桂花，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄下觀察到的桂花，如繪畫、拍照等，然后帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.自然角創(chuàng)設(shè)在班級(jí)自然角中投放一些與桂花有關(guān)的材料，如桂花標(biāo)本、桂花種子、種植桂花的花盆等，讓幼兒繼續(xù)觀察桂花的生長(zhǎng)過程，記錄桂花的變化。組織幼兒在自然角開展一些與桂花有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，如觀察桂花在水中的變化等，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過程中要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，如幼兒的參與度、興趣點(diǎn)、合作能力、創(chuàng)造力等，并做好詳細(xì)的記錄。通過觀察記錄，了解幼兒在活動(dòng)中的收獲和不足，為后續(xù)的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。2.作品評(píng)價(jià)對(duì)幼兒在活動(dòng)中制作的各種作品，如桂花畫、桂花賀卡、桂花風(fēng)鈴、香囊等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要注重幼兒的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，肯定幼兒的努力和進(jìn)步?？梢越M織幼兒進(jìn)行作品展示和分享，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，提高幼兒的審美能力和表達(dá)能力。3.活動(dòng)反饋活動(dòng)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋等方式，了解幼兒和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的滿意度和意見建議。根據(jù)活動(dòng)反饋，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，為今后開展類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要確保幼兒的安全，特別是在采摘桂花和使用工具時(shí)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。2.