幼兒園共讀游戲活動方案一、活動主題“書香童趣，快樂共讀”二、活動目的通過共讀游戲活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)和想象力；增強(qiáng)家園合作，促進(jìn)親子關(guān)系，營造濃厚的書香氛圍，助力幼兒全面發(fā)展。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒及家長四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周[X]次，每次活動時長約[X]分鐘五、活動準(zhǔn)備1.書籍準(zhǔn)備根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好，精心挑選一批適合共讀的繪本，如《好餓的毛毛蟲》《大衛(wèi)不可以》《猜猜我有多愛你》等。確保每種繪本數(shù)量充足，以滿足活動參與人數(shù)的需求。2.游戲道具準(zhǔn)備根據(jù)不同的共讀游戲設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如拼圖、卡片、手偶、指偶等。準(zhǔn)備一些獎勵小貼紙、小書簽、繪本等作為游戲獲勝的獎品。3.場地布置在幼兒園內(nèi)設(shè)置專門的活動場地，布置溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，擺放書架、地墊、抱枕等，營造濃厚的書香氛圍。在場地周圍張貼與閱讀相關(guān)的圖片、標(biāo)語，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。4.人員安排安排經(jīng)驗(yàn)豐富、親和力強(qiáng)的教師擔(dān)任活動主持人，負(fù)責(zé)引導(dǎo)活動流程、講解游戲規(guī)則、組織幼兒和家長參與活動。安排若干教師作為活動協(xié)助人員，協(xié)助主持人維持活動秩序、指導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)行游戲，確?；顒禹樌M(jìn)行。六、活動內(nèi)容與形式本次共讀游戲活動分為三個階段，每個階段包含不同的共讀游戲內(nèi)容，具體如下：1.導(dǎo)入階段：“故事猜猜猜”游戲目標(biāo)：通過簡單的故事線索猜測，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入閱讀情境。游戲玩法：教師選取一本繪本的部分情節(jié)，用生動有趣的語言描述故事線索，但不直接說出繪本的名字。幼兒根據(jù)教師的描述，猜出可能的繪本故事。猜對的幼兒可獲得小貼紙一張。注意事項(xiàng)：教師描述線索時，語言要簡潔明了、富有啟發(fā)性，讓幼兒能夠通過線索展開合理的猜測。2.共讀階段：“角色扮演”游戲目標(biāo)：幫助幼兒深入理解繪本內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)和表演能力，增強(qiáng)親子之間的互動與合作。游戲玩法：教師選取一本繪本，引導(dǎo)幼兒和家長一起閱讀繪本故事。閱讀結(jié)束后，教師組織幼兒和家長進(jìn)行角色扮演游戲。幼兒和家長分別選擇繪本中的角色，模仿角色的語言和動作，進(jìn)行情景表演。表演結(jié)束后，其他幼兒和家長進(jìn)行評價，評選出最佳表演獎，頒發(fā)小書簽。注意事項(xiàng)：在幼兒和家長表演過程中，教師要鼓勵幼兒大膽表達(dá)、積極參與，給予肯定和指導(dǎo)，讓幼兒感受到表演的樂趣和成功的喜悅。3.拓展階段：“創(chuàng)意拼圖”游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力，加深幼兒對繪本內(nèi)容的理解和記憶，同時提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。游戲玩法：教師將一本繪本制作成拼圖，根據(jù)幼兒年齡和拼圖難度，分成不同的小組。每個小組的幼兒和家長合作完成拼圖任務(wù)。在拼圖過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，回憶繪本內(nèi)容，根據(jù)畫面線索尋找相應(yīng)的拼圖塊。最先完成拼圖的小組獲勝，可獲得繪本一本。注意事項(xiàng)：教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況合理分組，確保每個小組的難度適中，讓每個幼兒都能參與到游戲中。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒相互協(xié)作、共同解決問題，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、活動流程1.活動準(zhǔn)備（提前[X]天）完成書籍、游戲道具的采購和場地布置。確定參與活動的幼兒和家長名單，發(fā)放活動通知，告知活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和注意事項(xiàng)。對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動流程和游戲規(guī)則，明確各自的職責(zé)。2.活動開場（每次活動開始前[X]分鐘）主持人介紹活動主題、目的和流程，歡迎幼兒和家長的到來。帶領(lǐng)幼兒和家長一起進(jìn)行簡單的熱身活動，如手指游戲、韻律兒歌等，營造輕松愉快的活動氛圍。3.導(dǎo)入階段（約[X]分鐘）按照“故事猜猜猜”游戲玩法進(jìn)行活動，引導(dǎo)幼兒猜測繪本故事。對幼兒的猜測進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引出本次共讀的繪本。4.共讀階段（約[X]分鐘）教師引導(dǎo)幼兒和家長一起閱讀繪本故事，鼓勵幼兒自主觀察畫面、理解故事內(nèi)容。組織幼兒和家長進(jìn)行角色扮演游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助。邀請部分幼兒和家長進(jìn)行展示，其他幼兒和家長進(jìn)行評價，評選出最佳表演獎。5.拓展階段（約[X]分鐘）教師將制作好的拼圖發(fā)放給各個小組，講解拼圖游戲規(guī)則。幼兒和家長分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。最先完成拼圖的小組上臺展示，教師頒發(fā)獎品，并對活動進(jìn)行總結(jié)。6.活動結(jié)束（每次活動結(jié)束）主持人對本次活動進(jìn)行總結(jié)，感謝幼兒和家長的積極參與。提醒幼兒和家長下次活動的時間和內(nèi)容，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)閱讀繪本，與家長分享閱讀的快樂。八、活動評估1.幼兒反饋：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、專注度、語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展，了解幼兒對活動的興趣和收獲。2.家長評價：活動結(jié)束后，發(fā)放家長調(diào)查問卷，了解家長對活動的滿意度、對活動內(nèi)容和形式的建議，以及活動對親子關(guān)系的促進(jìn)作用等方面的評價。3.教師總結(jié)：教師對每次活動進(jìn)行總結(jié)，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的活動提供參考。九、活動預(yù)算1.書籍采購費(fèi)用：[X]元2.游戲道具采購費(fèi)用：[X]元3.獎品費(fèi)用：[X]元4.場地布置費(fèi)用：[X]元5.其他費(fèi)用（如打印活動通知、制作拼圖等）：[X]元總計(jì)：[X]元十、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要注意觀察幼兒的情緒和身體狀況，確保幼兒的安全。如遇幼兒身體不適或突發(fā)情況，要及時采取相應(yīng)的措施。2.鼓勵幼兒積極參與活動，但不要強(qiáng)迫幼兒。對于一些比較內(nèi)向或膽小的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克