幼兒園集體洗手活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。洗手作為預(yù)防疾病傳播的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，在幼兒園的日常觀察中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒洗手方法不正確，洗手意識(shí)淡薄，這可能導(dǎo)致細(xì)菌滋生，增加患病風(fēng)險(xiǎn)。為了提高幼兒的洗手意識(shí)，幫助幼兒掌握正確的洗手方法，特組織本次幼兒園集體洗手活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時(shí)候需要洗手。幫助幼兒掌握正確的洗手步驟，能夠獨(dú)立、正確地洗手。2.過程與方法目標(biāo)通過集體活動(dòng)、游戲等形式，激發(fā)幼兒參與洗手活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和自我管理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)健康生活方式的認(rèn)同感。營(yíng)造良好的集體衛(wèi)生氛圍，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇在上午課間或午餐前，確?；顒?dòng)能在幼兒注意力較為集中的時(shí)間段進(jìn)行。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各班教室的洗手區(qū)域，確保洗手設(shè)施齊全且能正常使用。五、參與人員全體幼兒及各班教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備洗手步驟圖（卡通形象展示，便于幼兒理解），張貼在各班洗手區(qū)域的墻壁上。洗手液、肥皂等清潔用品，保證充足供應(yīng)。干凈的毛巾若干，放置在洗手區(qū)域附近，方便幼兒擦干手。制作洗手兒歌的音頻或視頻，用于活動(dòng)過程中的播放。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、小徽章等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。2.人員準(zhǔn)備各班教師提前熟悉活動(dòng)流程，明確自己在活動(dòng)中的職責(zé)，確保能夠引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。安排一名保健醫(yī)生作為活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)人員，在活動(dòng)過程中為幼兒提供正確洗手方法的指導(dǎo)，并解答教師和幼兒關(guān)于洗手衛(wèi)生方面的疑問。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備對(duì)各班洗手區(qū)域進(jìn)行清潔和整理，確保洗手池、水龍頭等設(shè)施完好無損，水流正常。在洗手區(qū)域地面鋪設(shè)防滑墊，防止幼兒滑倒。在洗手區(qū)域周圍設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)，提醒幼兒這里是洗手的地方。七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟1.活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放有趣的洗手兒歌視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們聽到的兒歌里都唱了什么呀？有沒有小朋友知道為什么要洗手呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己對(duì)洗手的已有認(rèn)知。2.洗手重要性講解（10分鐘）教師結(jié)合圖片、簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，向幼兒講解洗手的重要性。例如：“小朋友們，我們的小手每天都會(huì)摸很多東西，上面會(huì)有好多細(xì)菌，如果不洗手就把細(xì)菌吃到肚子里，我們就會(huì)生病，肚子痛、發(fā)燒，很難受的。所以呀，我們要經(jīng)常洗手，把細(xì)菌都趕走?！崩蒙钪械膶?shí)例，如幼兒園里有小朋友因?yàn)闆]好好洗手生病了，讓其他小朋友不能一起愉快地玩耍等，讓幼兒更深刻地理解洗手的重要性。3.正確洗手方法示范與講解（15分鐘）保健醫(yī)生來到各班洗手區(qū)域，親自示范正確的洗手方法。邊示范邊講解洗手步驟：挽起袖子：“小朋友們，洗手前要先把袖子挽起來，不然會(huì)弄濕衣服哦?！睗袷郑骸皩㈦p手放在水龍頭下，用流動(dòng)的水把雙手浸濕?！蓖磕ㄏ词忠夯蚍试恚骸笆中氖直炒暌淮辏种缚p里也搓一搓，搓出好多泡泡。”保健醫(yī)生示范并講解每個(gè)部位的搓洗方法。搓洗：按照“七步洗手法”進(jìn)行搓洗，即掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行；掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；最后手腕也要搓一搓。每個(gè)步驟至少搓洗1520秒。沖洗：用流動(dòng)的水將手上的泡沫沖洗干凈。擦干：用干凈的毛巾擦干雙手。示范過程中，鼓勵(lì)幼兒一起跟著做動(dòng)作，重復(fù)洗手步驟的講解，確保幼兒能夠清楚地記住。4.實(shí)踐操作（15分鐘）幼兒在教師和保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始獨(dú)立進(jìn)行洗手操作。教師在旁觀察，及時(shí)糾正幼兒不正確的洗手方法，提醒幼兒按照正確的步驟和時(shí)間進(jìn)行洗手。對(duì)于個(gè)別洗手困難或不太熟練的幼兒，教師給予耐心的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多練習(xí)。5.洗手游戲（10分鐘）“洗手接力賽”將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒。每組幼兒站成一排，第一個(gè)幼兒跑到洗手區(qū)域，按照正確的洗手方法洗手，然后擦干手跑回起點(diǎn)，與第二個(gè)幼兒擊掌，第二個(gè)幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次類推。最先完成接力且洗手方法正確的小組獲勝，給予獎(jiǎng)勵(lì)?！跋词謨焊璐蠹页比w幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，教師再次播放洗手兒歌音頻。幼兒一邊唱兒歌，一邊跟著歌曲的節(jié)奏做洗手的動(dòng)作，讓洗手的過程更加有趣。6.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）教師召集幼兒集合，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠正確洗手的幼兒，為他們頒發(fā)小貼紙或小徽章等獎(jiǎng)勵(lì)。再次強(qiáng)調(diào)洗手的重要性和正確的洗手方法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。請(qǐng)幼兒說一說自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)洗手知識(shí)的理解和記憶。八、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)內(nèi)設(shè)置洗手監(jiān)督小衛(wèi)士，每天由不同的幼兒擔(dān)任，負(fù)責(zé)提醒其他小朋友洗手，并檢查洗手方法是否正確。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的監(jiān)督小衛(wèi)士，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.開展“我是洗手小能手”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出班級(jí)里洗手最認(rèn)真、最正確的幼兒，在班級(jí)的“洗手小明星”榜上進(jìn)行展示，激勵(lì)幼兒保持良好的洗手習(xí)慣。3.與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家中也注重培養(yǎng)幼兒的洗手習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起洗手，互相監(jiān)督，形成家園共育的良好氛圍。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察幼兒在活動(dòng)后的洗手行為，統(tǒng)計(jì)能夠自覺、正確洗手的幼兒人數(shù)，與活動(dòng)前進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒洗手習(xí)慣的改善效果。2.通過問卷調(diào)查的方式，了解幼兒對(duì)洗手重要性