幼兒園互相分享活動方案一、活動背景在幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的分享意識和社交能力是至關(guān)重要的。通過互相分享活動，幼兒能夠?qū)W會表達自己、傾聽他人，增進同伴之間的情感交流，體驗合作與分享的快樂，為其今后的社會交往奠定良好的基礎(chǔ)。本活動方案旨在為幼兒園開展互相分享活動提供全面、系統(tǒng)的指導，促進幼兒在分享中健康成長。二、活動目標（一）認知目標1.幫助幼兒理解分享的概念，知道分享是將自己的物品、經(jīng)驗、情感等與他人共同享用。2.引導幼兒認識到分享能給大家?guī)砜鞓罚鰪娪變簩Ψ窒硇袨榈恼J同感。（二）技能目標1.培養(yǎng)幼兒清晰、連貫地表達自己想法和感受的能力，提高幼兒的語言表達水平。2.鍛煉幼兒傾聽他人分享的專注能力，學會尊重他人的發(fā)言，不打斷別人。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒主動分享的意愿，讓幼兒在分享過程中體驗到快樂和滿足感。2.增強幼兒之間的友誼和團隊合作意識，營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍。三、活動時間及地點（一）時間安排本次互相分享活動將在[具體學期]的每周[X]上午[X]點至[X]點開展，每次活動時長約[X]分鐘。（二）地點選擇活動在幼兒園內(nèi)的教室或活動室進行，確保場地寬敞、明亮，布置溫馨舒適，便于幼兒自由交流和開展活動。四、活動準備（一）教師準備1.提前與幼兒溝通，鼓勵他們準備自己想要分享的物品或經(jīng)歷，如玩具、圖書、照片、手工作品等，并指導幼兒簡單介紹自己的分享內(nèi)容。2.根據(jù)幼兒的分享主題，準備相關(guān)的輔助材料，如故事書、拼圖、繪畫工具等，以豐富活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的分享興趣。3.設(shè)計制作活動記錄表格，用于記錄幼兒的分享表現(xiàn)，包括分享內(nèi)容、表達清晰度、傾聽專注度等方面，以便對幼兒進行全面的評價和反饋。4.組織教師進行活動培訓，明確活動流程和各自的職責，確?；顒禹樌M行。（二）幼兒準備1.每位幼兒選擇一件或多件自己喜歡且愿意分享的物品或經(jīng)歷，提前在家與家長一起回顧和整理，思考如何向同伴介紹。2.幼兒在家長的幫助下，用簡單的文字或圖畫記錄下自己的分享內(nèi)容，制作成分享卡片，增強分享的趣味性和互動性。（三）場地布置1.在活動室內(nèi)設(shè)置分享區(qū)，擺放桌椅，營造輕松愉快的交流氛圍。2.在分享區(qū)周圍張貼鼓勵分享、互相尊重的標語和圖片，如“快樂分享，友誼加倍”“認真傾聽，我最棒”等，引導幼兒積極參與活動。五、活動流程（一）開場導入（5分鐘）1.教師熱情地歡迎幼兒來到分享活動現(xiàn)場，向幼兒介紹本次活動的主題和目的，激發(fā)幼兒的參與熱情。2.通過播放一段有趣的動畫視頻或講述一個簡短的小故事，引出分享的話題，如小熊有很多好吃的糖果，它是怎么做的呢？引發(fā)幼兒思考分享的意義。（二）分享環(huán)節(jié)（20分鐘）1.按照事先安排好的順序，邀請幼兒依次到分享區(qū)進行分享。幼兒可以拿著自己準備的物品或分享卡片，向同伴介紹自己帶來的東西或經(jīng)歷的事情。2.在幼兒分享過程中，教師鼓勵其他幼兒認真傾聽，用眼神、微笑等方式給予回應(yīng)。對于表達不清晰或遇到困難的幼兒，教師適時給予引導和幫助，鼓勵他們大膽表達。3.分享結(jié)束后，教師引導其他幼兒進行提問和交流，如“你為什么喜歡這個玩具呀？”“你做這個手工的時候遇到了什么困難？”等，進一步拓展幼兒的思維，促進幼兒之間的互動。（三）互動游戲（15分鐘）1.根據(jù)幼兒的分享內(nèi)容和興趣，設(shè)計一些互動游戲，如“猜猜這是什么”（根據(jù)幼兒分享的物品特征進行猜測）、“故事接力”（根據(jù)幼兒分享的故事繼續(xù)創(chuàng)編）等，讓幼兒在游戲中進一步加深對分享內(nèi)容的理解和記憶，同時增強幼兒之間的合作與默契。2.將幼兒分成若干小組，每組[X]人，進行游戲活動。教師在游戲過程中進行觀察和指導，鼓勵幼兒積極參與，遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。（四）總結(jié)評價（10分鐘）1.游戲結(jié)束后，教師邀請每組幼兒代表分享游戲中的感受和收獲，進一步強化分享意識和團隊合作精神。2.教師對本次活動進行總結(jié)評價，肯定幼兒在分享過程中的積極表現(xiàn)，如勇敢表達、認真傾聽、積極互動等，同時針對存在的不足之處提出改進建議，如語言表達更加清晰、提問更有針對性等。3.教師為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎品，如小貼紙、小書簽等，激勵幼兒在今后的分享活動中繼續(xù)努力。（五）活動延伸（課后）1.在班級圖書角投放與分享主題相關(guān)的繪本和故事書，鼓勵幼兒自主閱讀，進一步加深對分享的理解。2.組織親子分享活動，邀請家長參與到幼兒的分享活動中來，鼓勵家長在家中也多引導幼兒進行分享，形成家園教育合力。3.在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作關(guān)于分享的繪畫作品或手工作品，展示在班級主題墻上，營造濃厚的分享氛圍。六、活動評估（一）觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括分享時的語言表達、動作神情、與同伴的互動情況等，及時記錄幼兒的點滴進步和不足之處，為后續(xù)的評價提供依據(jù)。（二）自我評價活動結(jié)束后，引導幼兒進行自我評價，讓幼兒回顧自己在活動中的表現(xiàn)，說說自己哪些方面做得好，哪些方面還需要改進，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。（三）同伴評價組織幼兒進行同伴互評，讓幼兒互相評價在分享活動中的表現(xiàn)，如誰分享得最有趣、誰聽得最認真等。通過同伴評價，幼兒能夠從不同角度了解自己，同時學會欣賞和學習同伴的優(yōu)點。（四）家長反饋通過發(fā)放調(diào)查問卷或與家長面對面交流的方式，收集家長對本次分享活動的反饋意見。了解家長對活動內(nèi)容、形式的滿意度，以及幼兒在家中的分享行為是否有所改變，以便對活動進行調(diào)整和改進。七、注意事項1.尊重幼兒的意愿和選擇，不強迫幼兒分享自己不愿意分享的物品或經(jīng)歷，保護幼兒的隱私和自尊心。2.活動過程中，教師要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和支持，避免個別幼兒出現(xiàn)被忽視或冷落的情況。3.強調(diào)分享的規(guī)則，引導幼兒學會傾聽他人、尊重他人的發(fā)言，不打斷別人，培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和習