幼兒值日活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒期是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和社會交往能力的關(guān)鍵時(shí)期。值日活動(dòng)作為幼兒園日常教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神，還有助于幼兒理解規(guī)則、學(xué)會自我管理，為其今后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參與值日活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也能更好地融入集體生活，提高與同伴交往的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒明白自己是班級的一員，有為班級服務(wù)的義務(wù)。2.提高幼兒的生活自理能力和動(dòng)手操作能力，如整理玩具、擺放桌椅等。3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識，使幼兒學(xué)會與同伴分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。4.幫助幼兒理解規(guī)則，懂得遵守班級規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5.激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。三、活動(dòng)時(shí)間[開始時(shí)間][結(jié)束時(shí)間]，具體安排在每天上午或下午的特定時(shí)間段，每次值日活動(dòng)時(shí)長為[X]分鐘。四、活動(dòng)對象[具體年齡段]全體幼兒五、活動(dòng)內(nèi)容與分工（一）教室衛(wèi)生清理1.掃地職責(zé)：負(fù)責(zé)清掃教室地面的紙屑、灰塵等垃圾，將垃圾掃入簸箕，倒入垃圾桶。要求：從教室的一角開始，按照一定的順序慢慢掃，注意不要遺漏角落和桌椅下方。掃地動(dòng)作要輕緩，避免揚(yáng)起灰塵。人員安排：每天安排[X]名幼兒。2.擦桌椅職責(zé)：用濕布擦拭桌椅表面，去除污漬，保持桌椅干凈整潔。要求：先擦桌面，再擦桌腿，最后擦椅子。擦拭時(shí)要用力均勻，確保每個(gè)部位都擦到。擦完后，將抹布清洗干凈，掛在指定位置晾干。人員安排：每天安排[X]名幼兒。3.整理圖書職責(zé)：將圖書角的圖書按照類別、大小等進(jìn)行整理擺放，使其整齊有序。同時(shí)，檢查圖書是否有破損，如有破損及時(shí)報(bào)告老師。要求：仔細(xì)分類圖書，將相同類型的書放在一起，并按照從左到右、從上到下的順序排列整齊。整理過程中要輕拿輕放圖書，避免損壞。人員安排：每天安排[X]名幼兒。（二）區(qū)域管理1.植物角照料職責(zé)：觀察植物的生長情況，為植物澆水、施肥（如果需要），清理植物周圍的雜物，保持植物角的整潔美觀。要求：根據(jù)植物的習(xí)性適量澆水，注意不要澆過多或過少。施肥時(shí)要按照說明進(jìn)行操作，避免傷害植物。發(fā)現(xiàn)植物有病蟲害或枯萎現(xiàn)象要及時(shí)告知老師。人員安排：每天安排[X]名幼兒。2.玩具區(qū)整理職責(zé)：將玩具區(qū)的玩具分類整理，把相同類型的玩具放在對應(yīng)的收納盒或玩具架上，整理散落的玩具配件，確保玩具擺放整齊有序，方便幼兒取用。要求：耐心細(xì)致地分類玩具，對于較小的配件要仔細(xì)尋找，避免遺漏。整理好后檢查玩具是否完好，如有損壞及時(shí)報(bào)告老師。人員安排：每天安排[X]名幼兒。（三）協(xié)助教師1.分發(fā)物品職責(zé)：在教師的指導(dǎo)下，協(xié)助教師為幼兒分發(fā)學(xué)習(xí)用品、點(diǎn)心等物品，確保每個(gè)幼兒都能及時(shí)、準(zhǔn)確地拿到所需物品。要求：聽從教師的指揮，按照一定的順序分發(fā)物品，注意不要遺漏。分發(fā)過程中要注意禮貌，輕聲與幼兒交流。人員安排：每天安排[X]名幼兒。2.活動(dòng)準(zhǔn)備職責(zé)：根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如擺放桌椅、分發(fā)繪畫工具、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備工作。要求：了解活動(dòng)所需材料，按照教師的要求迅速、準(zhǔn)確地準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備過程中要注意安全，避免損壞材料或發(fā)生意外。人員安排：根據(jù)活動(dòng)需要靈活安排，每次活動(dòng)安排[X]名幼兒。六、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段1.教師講解向幼兒介紹值日活動(dòng)的意義、目的和內(nèi)容，讓幼兒了解自己在值日活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)。通過圖片、視頻等方式向幼兒展示值日活動(dòng)的具體操作方法和步驟，如掃地的姿勢、擦桌椅的技巧等，幫助幼兒掌握正確的勞動(dòng)技能。2.制定規(guī)則與幼兒共同討論并制定值日活動(dòng)的規(guī)則，如遵守值日時(shí)間、認(rèn)真完成任務(wù)、愛護(hù)勞動(dòng)工具等，確保值日活動(dòng)有序進(jìn)行。將制定好的規(guī)則張貼在教室顯眼的位置，便于幼兒隨時(shí)查看和遵守。3.人員安排根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、能力水平和興趣愛好，對幼兒進(jìn)行合理分組，并制定詳細(xì)的值日表。值日表要提前公布，讓幼兒提前做好準(zhǔn)備。在分組過程中，要注意搭配不同性格、能力的幼兒，讓每個(gè)幼兒都能在值日活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也能得到鍛煉和提高。（二）實(shí)施階段1.崗前培訓(xùn)在幼兒正式開始值日之前，對負(fù)責(zé)各項(xiàng)任務(wù)的幼兒進(jìn)行崗前培訓(xùn)，確保他們熟悉自己的工作內(nèi)容和要求。培訓(xùn)過程中要進(jìn)行實(shí)際操作示范，讓幼兒親自體驗(yàn)勞動(dòng)過程，糾正不正確的操作方法，確保幼兒能夠熟練、準(zhǔn)確地完成值日任務(wù)。2.現(xiàn)場指導(dǎo)在幼兒值日過程中，教師要密切關(guān)注，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。當(dāng)幼兒遇到困難或問題時(shí)，教師要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。對于幼兒在值日過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為，教師要及時(shí)糾正，并強(qiáng)調(diào)正確的做法，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.交流分享每天值日活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行交流分享。讓幼兒說一說自己在值日過程中的感受、遇到的問題以及解決方法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。教師可以對幼兒的值日表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和期望，讓幼兒感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可。（三）總結(jié)階段1.定期回顧每周對本周的值日活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，與幼兒一起討論在值日活動(dòng)中取得的成績和存在的不足。通過回顧，幫助幼兒鞏固所學(xué)的勞動(dòng)技能，強(qiáng)化責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也為下一周的值日活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。2.成果展示定期在教室設(shè)置“值日小明星”展示區(qū)，展示幼兒在值日活動(dòng)中的照片、繪畫作品或勞動(dòng)成果，如整潔的教室、擺放整齊的圖書等，讓幼兒感受到自己的努力為班級帶來的變化，增強(qiáng)自信心和自豪感。鼓勵(lì)幼兒在集體面前分享自己的值日成果和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與值日活動(dòng)的積極性。3.活動(dòng)評估教師要定期對幼兒的值日表現(xiàn)進(jìn)行全面評估，評估內(nèi)容包括勞動(dòng)技能、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、遵守規(guī)則等方面。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案和人員安排，針對幼兒存在的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保值日活動(dòng)的效果。七、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.安全第一在值日活動(dòng)中，教師要始終將幼兒的安全放在首位，提前檢查勞動(dòng)工具是否安全、適用，避免幼兒因使用不當(dāng)而發(fā)生意外。對于年齡較小的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們在安全的前提下參與值日活動(dòng)。2.難度適宜值日活動(dòng)的內(nèi)容和任務(wù)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行合理安排，難度要適中，既不能過于簡單，讓幼兒覺得沒有挑戰(zhàn)性，也不能過于復(fù)雜，導(dǎo)致幼兒無法完成任務(wù)，從而影響其積極性和自信心。3.因材施教每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)都有所不同，教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。對于能力較弱的幼兒，可以給予更多的幫助和指導(dǎo)；對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供一些拓展性的任務(wù)，滿足他們的發(fā)展需求。4.及時(shí)鼓勵(lì)在值日活動(dòng)中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。一句贊揚(yáng)的話語、一個(gè)贊許的眼神都能讓幼兒感受到自