幼兒園自主分配活動方案一、活動背景在幼兒教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒的自主能力是至關(guān)重要的教育目標之一。自主分配活動作為一種有效的教育手段，能夠激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和合作精神，幫助幼兒在實踐中學(xué)會自我管理、自我決策和與他人協(xié)作。本方案旨在通過設(shè)計一系列豐富多樣的自主分配活動，為幼兒提供更多自主探索和發(fā)展的機會，促進幼兒全面發(fā)展。二、活動目標1.培養(yǎng)自主意識：引導(dǎo)幼兒在活動中逐漸形成自主思考、自主選擇和自主行動的意識，減少對成人的過度依賴。2.提升決策能力：讓幼兒在面對多種選擇時，能夠根據(jù)自己的興趣、需求和能力做出合理的決策，提高解決問題的能力。3.增強合作與交流：鼓勵幼兒在自主分配活動中與同伴合作交流，學(xué)會分享、協(xié)商和互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團隊合作精神。4.促進個性發(fā)展：尊重幼兒的個性差異，為幼兒提供多樣化的活動選擇，讓幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和特長，促進個性發(fā)展。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間，可根據(jù)幼兒園日程安排確定，例如每周五下午3:004:30]2.地點：幼兒園內(nèi)的各個功能室、活動室及戶外場地四、活動準備1.材料準備根據(jù)不同的活動主題和類型，準備豐富多樣的活動材料，如手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水、顏料等）、建構(gòu)材料（積木、拼圖、樂高玩具等）、圖書、棋類游戲、體育器材等。確保材料的安全性和適宜性，符合幼兒的年齡特點和認知水平。2.場地布置根據(jù)活動內(nèi)容，對各個活動場地進行合理布置，營造出相應(yīng)的活動氛圍。例如，在手工制作區(qū)擺放展示架，展示幼兒的優(yōu)秀作品；在建構(gòu)區(qū)設(shè)置不同主題的建構(gòu)場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。保證場地的整潔和有序，為幼兒提供一個舒適、安全的活動環(huán)境。3.人員安排安排教師作為活動的引導(dǎo)者和支持者，負責(zé)觀察幼兒的活動情況，適時給予指導(dǎo)和幫助。根據(jù)活動需要，可邀請志愿者家長參與活動，協(xié)助教師組織和開展活動，增強家園合作。五、活動內(nèi)容與形式1.自主游戲活動建構(gòu)游戲：提供各種建構(gòu)材料，讓幼兒自主選擇搭建主題，如搭建城堡、橋梁、幼兒園等。幼兒可以自由組合團隊，共同商討搭建方案，分工合作完成作品。角色扮演游戲：設(shè)置不同的角色場景，如醫(yī)院、超市、餐廳等，投放相應(yīng)的道具和材料。幼兒自主選擇角色，模仿成人的行為進行游戲，體驗不同的社會角色和職業(yè)。益智游戲：投放棋類游戲、拼圖、迷宮等益智玩具，幼兒自主選擇游戲內(nèi)容，與同伴或獨自進行游戲，鍛煉思維能力和解決問題的能力。2.自主探索活動科學(xué)小實驗：準備一些簡單有趣的科學(xué)實驗材料，如磁鐵、放大鏡、沉浮實驗材料等，讓幼兒自主探索科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。自然觀察：組織幼兒到戶外觀察自然環(huán)境，如觀察花草樹木、昆蟲鳥類等。幼兒可以自主選擇觀察對象，用繪畫、記錄等方式表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意手工制作：提供各種手工制作材料，如彩泥、廢舊物品等，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計制作手工作品。3.自主表達活動故事講述：鼓勵幼兒自主選擇繪本故事，通過講述、表演等方式分享給同伴。幼兒可以在講述過程中鍛煉語言表達能力和表現(xiàn)力。繪畫創(chuàng)作：提供繪畫工具和材料，讓幼兒自由創(chuàng)作繪畫作品，表達自己的想法和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒圍繞某個主題進行創(chuàng)作，如我的家、美麗的春天等。音樂表演：投放各種樂器和音樂道具，如沙錘、手鈴、彩帶等，讓幼兒自主選擇進行音樂表演。幼兒可以自由組合樂隊，演奏自己喜歡的音樂。六、活動流程1.活動導(dǎo)入（5分鐘）教師向幼兒介紹本次自主分配活動的主題、內(nèi)容和規(guī)則，激發(fā)幼兒的活動興趣。展示一些活動材料和場地布置的圖片或視頻，讓幼兒對活動有一個初步的了解。2.自主選擇（10分鐘）幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇活動區(qū)域和活動內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒思考自己的選擇理由，并鼓勵幼兒與同伴交流分享。3.活動開展（3040分鐘）幼兒進入各自選擇的活動區(qū)域，自主開展活動。教師巡回觀察幼兒的活動情況，適時給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵幼兒積極參與活動，與同伴合作交流，遇到問題時嘗試自己解決。4.分享交流（1015分鐘）活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行分享交流。請幼兒介紹自己在活動中的收獲、發(fā)現(xiàn)和體驗，鼓勵其他幼兒傾聽和提問。教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，同時提出一些建議和期望。5.活動總結(jié)（5分鐘）教師對本次自主分配活動進行總結(jié)，回顧活動的目標、內(nèi)容和過程。強調(diào)自主分配活動對幼兒發(fā)展的重要性，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，不斷提高自主能力。七、活動評估1.觀察記錄：教師在活動過程中對幼兒的表現(xiàn)進行細致觀察，記錄幼兒的自主行為、合作情況、問題解決能力等方面的表現(xiàn)，為評估提供詳細的數(shù)據(jù)和信息。2.幼兒自評與互評：活動結(jié)束后，組織幼兒進行自我評價和同伴互評。讓幼兒說說自己在活動中的優(yōu)點和不足之處，以及從同伴身上學(xué)到了什么。通過互評，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和批判性思維。3.教師評價：教師根據(jù)觀察記錄和幼兒的自評、互評情況，對幼兒在自主分配活動中的表現(xiàn)進行全面評價。評價內(nèi)容包括自主意識、決策能力、合作交流、個性發(fā)展等方面，針對每個幼兒的優(yōu)點和不足提出具體的建議和指導(dǎo)。4.家長反饋：通過家長會、家長微信群等方式，向家長反饋幼兒在自主分配活動中的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。鼓勵家長在家中繼續(xù)支持幼兒的自主發(fā)展，與幼兒園形成教育合力。八、注意事項1.安全第一：在活動準備和開展過程中，要始終把幼兒的安全放在首位。檢查活動材料和場地設(shè)施是否存在安全隱患，確保幼兒在安全的環(huán)境中進行活動。教師要加強對幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒正確使用活動材料和器材，避免發(fā)生意外事故。2.尊重幼兒：尊重幼兒的自主選擇和個性差異，不強迫幼兒參與某個活動或按照成人的意愿行事。鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，為幼兒提供充分的自主空間和時間。3.教師引導(dǎo)：教師要在活動中發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，關(guān)注幼兒的活動進展，適時給予指導(dǎo)和幫助。當幼兒遇到困難或問題時，教師不要直