幼兒禮貌活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒期是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。禮貌作為人際交往的重要準(zhǔn)則，對于幼兒的社會(huì)性發(fā)展和未來的成長具有深遠(yuǎn)影響。通過開展幼兒禮貌活動(dòng)，旨在幫助幼兒樹立正確的禮貌意識(shí)，掌握基本的禮貌行為規(guī)范，培養(yǎng)文明有禮的良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，為其今后融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒理解禮貌的含義和重要性，知道禮貌行為在日常生活中的表現(xiàn)形式。使幼兒熟悉常見的禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”“再見”等，并能在適當(dāng)情境中正確運(yùn)用。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛他人的情感，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對禮貌行為的興趣和積極性，讓幼兒體驗(yàn)到禮貌帶來的快樂和滿足。3.行為目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺踐行禮貌行為，如主動(dòng)問好、友好交往、遵守規(guī)則等。幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，在與他人發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，能夠用禮貌的方式解決問題。三、活動(dòng)對象[具體年齡段]幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[活動(dòng)開始時(shí)間][活動(dòng)結(jié)束時(shí)間]，為期[X]周五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場地及相關(guān)功能室六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備教師提前學(xué)習(xí)幼兒禮貌教育的相關(guān)理論知識(shí)，了解幼兒禮貌行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。收集與禮貌相關(guān)的故事、兒歌、圖片、視頻等資料，為活動(dòng)開展提供豐富的素材。2.物質(zhì)準(zhǔn)備制作與禮貌主題相關(guān)的教具，如卡片、頭飾、手偶等，用于教學(xué)活動(dòng)和角色扮演。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的獎(jiǎng)品，如小貼紙、小玩具、榮譽(yù)證書等，激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。在幼兒園內(nèi)設(shè)置禮貌行為展示區(qū)，展示幼兒的禮貌行為照片、繪畫作品等，營造良好的活動(dòng)氛圍。3.人員準(zhǔn)備組織教師培訓(xùn)，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和流程，確保教師能夠熟練掌握活動(dòng)方法和技巧。安排教師分工協(xié)作，負(fù)責(zé)不同班級(jí)的活動(dòng)組織和指導(dǎo)工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.禮貌教育課程故事講述：教師選取適合幼兒年齡特點(diǎn)的禮貌故事，如《孔融讓梨》《小兔子找朋友》等，通過生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒理解故事中蘊(yùn)含的禮貌道理。在故事講述后，組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享自己的感受和想法，加深對禮貌行為的認(rèn)識(shí)。兒歌學(xué)唱：教幼兒學(xué)唱禮貌兒歌，如《禮貌歌》《大家來做好朋友》等。通過歡快的旋律和簡單易懂的歌詞，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語和行為規(guī)范。在學(xué)唱過程中，可以采用多種形式，如集體唱、分組唱、個(gè)別唱等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)各種生活情景，如餐廳用餐、超市購物、公交車上、家里來客等，讓幼兒在情景中扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師在旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不禮貌行為，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用禮貌語言和行為。2.禮貌行為實(shí)踐日常禮儀訓(xùn)練：在日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒注意自己的言行舉止，培養(yǎng)良好的日常禮儀習(xí)慣。如早上入園時(shí)主動(dòng)向老師和小朋友問好，離園時(shí)說再見；學(xué)會(huì)正確使用餐具，吃飯時(shí)不挑食、不浪費(fèi)；排隊(duì)時(shí)遵守秩序，不插隊(duì)等。通過日常的反復(fù)訓(xùn)練，讓禮貌行為成為幼兒的自覺行動(dòng)。班級(jí)禮儀小天使：在班級(jí)中設(shè)立“禮儀小天使”崗位，每天安排一名幼兒擔(dān)任。禮儀小天使的職責(zé)是提醒其他幼兒注意禮貌行為，如發(fā)現(xiàn)有小朋友主動(dòng)問好、幫助他人等，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于不禮貌的行為，要禮貌地進(jìn)行提醒和糾正。通過這種方式，增強(qiáng)幼兒的自我約束能力和責(zé)任感，同時(shí)也為其他幼兒樹立榜樣。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒走出幼兒園，走進(jìn)社區(qū)，開展禮貌實(shí)踐活動(dòng)。如到社區(qū)養(yǎng)老院看望老人，為老人表演節(jié)目、陪老人聊天、幫老人做一些力所能及的事情；在社區(qū)廣場上進(jìn)行環(huán)保宣傳，引導(dǎo)居民愛護(hù)環(huán)境，同時(shí)注意禮貌用語的使用。通過社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒將禮貌行為延伸到社會(huì)生活中，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。3.家園共育活動(dòng)家長講座：舉辦“幼兒禮貌教育”專題講座，邀請專家或教師為家長講解幼兒禮貌教育的重要性、方法和策略，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。講座后，安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答家長在幼兒禮貌教育過程中遇到的問題。親子活動(dòng)：開展形式多樣的親子禮貌活動(dòng)，如“親子禮儀秀”“禮貌家庭評選”等。在“親子禮儀秀”活動(dòng)中，家長和幼兒一起展示各種禮貌行為，如見面問好、擁抱、微笑等，通過親子間的互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)禮貌的樂趣。在“禮貌家庭評選”活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長和幼兒共同參與家庭禮貌行為的培養(yǎng)，通過家庭自評、班級(jí)互評等方式，評選出“禮貌家庭”，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。家園聯(lián)系手冊：利用家園聯(lián)系手冊，及時(shí)與家長溝通幼兒在園的禮貌行為表現(xiàn)，反饋幼兒在禮貌教育方面的進(jìn)步和不足。同時(shí)，了解幼兒在家中的禮貌行為情況，共同制定教育計(jì)劃，形成家園教育合力。八、活動(dòng)實(shí)施步驟1.第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)（第1周）召開活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體幼兒和教師介紹活動(dòng)的主題、目標(biāo)、內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒和教師參與活動(dòng)的積極性。在幼兒園內(nèi)張貼活動(dòng)海報(bào)，懸掛橫幅，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動(dòng)的具體要求和實(shí)施方法。2.第二階段：全面實(shí)施（第23周）按照活動(dòng)內(nèi)容與形式，有序開展禮貌教育課程、禮貌行為實(shí)踐和家園共育活動(dòng)。在日?；顒?dòng)中，教師要注重觀察幼兒的禮貌行為表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。每周組織一次班級(jí)禮貌行為總結(jié)會(huì)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師對本周的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，針對存在的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。3.第三階段：鞏固提升（第4周）對前兩周的活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，梳理幼兒在禮貌行為方面取得的進(jìn)步和存在的不足。根據(jù)總結(jié)結(jié)果，有針對性地開展強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，如對禮貌用語使用不熟練的幼兒進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，對容易出現(xiàn)不禮貌行為的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。開展“禮貌之星”評選活動(dòng)，通過幼兒自評、互評和教師評選相結(jié)合的方式，選出在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，頒發(fā)“禮貌之星”榮譽(yù)證書，并在幼兒園內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳，激勵(lì)更多幼兒向他們學(xué)習(xí)。4.第四階段：活動(dòng)總結(jié)（第5周）全面總結(jié)本次幼兒禮貌活動(dòng)的開展情況，包括活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況、活動(dòng)內(nèi)容和形式的實(shí)施效果、幼兒的參與度和表現(xiàn)等。組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享，總結(jié)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后開展類似活動(dòng)提供參考。召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，向幼兒和家長展示活動(dòng)成果，如幼兒的禮貌行為照片、繪畫作品、活動(dòng)視頻等，讓幼兒和家長共同感受活動(dòng)帶來的變化和收獲。同時(shí)，對在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)、教師和家長進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。九、活動(dòng)評估1.教師觀察評估：教師在日常活動(dòng)中密切觀察幼兒的禮貌行為表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、行為舉止、態(tài)度情感等方面，及時(shí)記錄幼兒的進(jìn)步和不足之處。根據(jù)觀察結(jié)果，對幼兒的禮貌行為發(fā)展水平進(jìn)行評估，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。2.幼兒自評與互評：組織幼兒進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓幼兒對自己和同伴的禮貌行為進(jìn)行評價(jià)。通過自評，幼兒可以增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力；通過互評，幼兒可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。3.家長評價(jià)：通過家長問卷、電話訪談等方式，了解家長對活動(dòng)的滿意度和幼兒在家中的禮貌行為變化情況。家長的評價(jià)可以作為活動(dòng)評估的重要參考，幫助我們了解活動(dòng)對幼兒家庭生活的影響，以便進(jìn)一步改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和方式。4.綜合評估：結(jié)合教師觀察評估、幼兒自評與互評、家長評價(jià)等多方面的結(jié)果，對本次幼兒禮貌活動(dòng)進(jìn)行綜合評估。評估內(nèi)容包括活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況、活動(dòng)內(nèi)容和形式的有效性、幼兒的參與度和發(fā)展變化等方面。根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，為今后開展類似活動(dòng)提供依據(jù)。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容和形式要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)幼兒的參與興趣。2.在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)